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El resultado de cualquier incendio depende en gran medida de qué tan oportuno fue causado. asistencia contra incendios y se han tomado medidas para evacuación de personas desde la preparación de todo el personal de servicio hasta las acciones de extinción de incendios. Por ello, todo docente, educador debe conocer bien y cumplir con claridad sus deberes en caso de incendio.

En la práctica, no hay casos aislados en los que nadie se da cuenta de un incendio en la etapa inicial, el fuego se propaga por un área grande y luego es muy difícil combatirlo. Sucede que se detectan signos de quema o incluso un pequeño incendio, es decir, un incendio en la etapa inicial de su aparición, pero no llaman a la asistencia de bomberos, sino que intentan hacer frente al incendio por sí solos con la ayuda de Equipo primario de extinción de incendios. Esto no siempre es posible y el incendio puede adquirir grandes dimensiones. A menudo, se llama a los servicios de asistencia contra incendios con un retraso significativo, dedicando un tiempo valioso a descubrir la causa del humo o la ubicación del incendio.

En todos los casos, independientemente de la magnitud del incendio o de la ignición, e incluso si se detectan al menos signos de quemadura (humo, olor a aislamiento de goma de los cables quemados), es necesario llamar inmediatamente a los bomberos. Para ello, debe dar la alarma a los bomberos voluntarios (en su defecto, llamar a la brigada vecina) y asegurarse de informar a los bomberos. la estación de bomberos más cercana.

Al solicitar asistencia contra incendios por teléfono, es necesario indicar claramente la dirección de la institución, si es posible: el lugar del incendio, qué está ardiendo y qué amenaza el incendio (principalmente qué amenaza se crea para las personas), y también dar su último nombre.

Es necesario llamar a los bomberos incluso si el fuego se extingue por sí solo, ya que el fuego puede pasar desapercibido en lugares ocultos (en los huecos de los tabiques de madera, debajo del suelo, etc.) y al cabo de un tiempo puede estallar. nuevamente en tamaños aún más grandes. Por lo tanto, el lugar del incendio debe ser inspeccionado por especialistas de los bomberos, quienes confirman que el incendio efectivamente ha sido extinguido por completo.

Después de llamar a los bomberos, reunión del cuerpo de bomberos. Una persona especial del personal de la institución está asignada para recibir a los bomberos. La persona que saluda debe informar claramente a los bomberos sobre la situación actual (si todos los estudiantes y adultos fueron evacuados del edificio en llamas, si no, sobre el grado de amenaza para los estudiantes y adultos, cuántos de ellos quedan en el edificio, dónde son, en qué piso y en qué habitaciones, cómo es más rápido penetrar en estas habitaciones). Cuando lleguen los bomberos, es recomendable buscar una copia del plan de evacuación o plano del edificio y entregársela al jefe del cuerpo de bomberos.

Además, cabe mencionar qué locales están envueltos en el fuego y hacia dónde se está propagando el fuego, así como la ubicación de los bienes más valiosos que deben ser evacuados en primer lugar.

Simultáneamente con la llamada de socorro contra incendios, es necesario comenzar inmediatamente los preparativos y, en caso de una amenaza directa, actuar de inmediato. evacuación de personas del local.

En caso de incendio en un edificio de madera donde se encuentren estudiantes, se deberá realizar la evacuación inmediata de todo el edificio, independientemente de la localización y tamaño del incendio, de acuerdo con un plan previamente elaborado y las características del desarrollo del mismo. el fuego. Esto debe hacerse con rapidez y tranquilidad, tomando todas las medidas para Prevención de pánico.

Al mismo tiempo, hay que tener en cuenta que el orden de retirada de los alumnos se planifica en función del lugar del incendio y de la ubicación de la salida. En primer lugar, la evacuación se realiza desde los locales donde existe peligro de muerte en caso de incendio, así como desde los pisos superiores, siendo los niños más pequeños los primeros en ser evacuados.

Durante la evacuación, no se debe permitir que los niños se amontonen en las salidas, así como que se produzca pánico.

Durante la evacuación es necesario pedir calma. Todos los evacuados deben ser mantenidos bajo estrecha supervisión. Para la evacuación, es necesario utilizar todas las salidas, incluidas las de repuesto, que rara vez se utilizan en horarios normales. En primer lugar, se deben utilizar escaleras para evacuar desde los pisos superiores. Si hay humo en la escalera, es necesario abrir o quitar rápidamente los vidrios de las ventanas ubicadas en la escalera y dejar entrar aire fresco; Las puertas de las habitaciones por donde penetra el humo a través de las escaleras deben estar bien cerradas.

Si las escaleras interiores están en llamas o ya están en llamas o tienen mucho humo, los estudiantes deben ser rescatados a través de ventanas laterales y balcones utilizando escaleras fijas e inclinadas. Al mismo tiempo, todas las puertas y ventanas de los balcones que no se utilicen para la evacuación deben cerrarse herméticamente para que no entre aire en la habitación, intensificando el fuego y dirigiendo el humo hacia esta habitación. Se recomienda cerrar las puertas de acceso a las habitaciones adyacentes y al pasillo de la habitación donde se encuentran los estudiantes, para evitar la penetración de humo, y tapar los huecos del porche y de la parte inferior de la puerta con material improvisado ( cortinas, etc.), después de mojarlas en agua.

Desde una habitación con humo, es necesario moverse agachado o gateando y mantener la cabeza más cerca del suelo, ya que el humo sube, hay menos humo debajo y es más fácil respirar. Al entrar en una habitación con mucho humo, debes pegarte a las paredes y memorizar los objetos a lo largo del camino. La orientación en una habitación con humo se ve favorecida por la dirección del revestimiento de tablas y parquet, la ubicación de ventanas, puertas, etc.

Al finalizar la evacuación, asegúrese de que todos los estudiantes sean retirados de las instalaciones en llamas y en peligro. Para hacer esto, debe inspeccionar cuidadosamente todas las habitaciones, especialmente las que tienen humo, recordando que los niños a menudo se esconden por miedo en lugares apartados (en rincones oscuros, debajo de las mesas, en los gabinetes, detrás de los gabinetes, etc.). Las personas encargadas de la evacuación deberán verificar personalmente la presencia de la composición completa de cada grupo evacuado pasando lista en la lista, para saber si todos han sido rescatados. Un líder o maestro siempre debe estar cerca de los estudiantes que han sido escoltados fuera de los edificios. Los estudiantes deben ser trasladados rápidamente lejos del edificio en llamas a un lugar seguro, en un punto de reunión establecido y predeterminado. Puede ser un club, un comedor, un edificio de oficinas, un albergue para el personal de servicio, etc. En todos los casos, al extinguir un incendio, es necesario actuar con rapidez, utilizar todos los medios primarios de extinción de incendios disponibles y observar estrictamente las normas de seguridad. .

Autores: Volkhin S.N., Petrova S.P., Petrov V.P.

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Gracias a la película homogénea de MoS2 crecida por deposición química de vapor, fue posible obtener transistores con excelentes características de rendimiento: baja histéresis, relación ON/OFF superior a 8 órdenes de magnitud, movilidad de hasta 20 cm2/Vs. Una prueba de más de 40 dispositivos mostró una buena reproducibilidad de estos indicadores con pequeñas variaciones en el voltaje de umbral y la movilidad del portador de carga.

Estos resultados permitieron a los autores construir un dispositivo de 4 etapas con una ganancia total de 40 decibelios. Se basa en transistores de efecto de campo de canal n con una puerta trasera local y es uno de los circuitos analógicos más complejos desarrollados hasta la fecha en semiconductores monocapa.

Para demostrar el potencial de su amplificador operacional, los investigadores lo utilizaron para fabricar una serie de circuitos de retroalimentación típicos, incluidos un amplificador inversor, un integrador, un amplificador logarítmico y un amplificador de transimpedancia.

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