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Un implante cerebral traduce pensamientos en palabras

14.11.2023

Científicos de la Universidad de Duke han desarrollado un innovador implante cerebral que puede traducir pensamientos en palabras y permitir la comunicación basada en la actividad cerebral. Este dispositivo está destinado a ayudar a personas que sufren trastornos del lenguaje o que no pueden comunicarse verbalmente por diversos motivos. Los primeros experimentos mostraron lo prometedor de esta área de investigación.

Los experimentos para convertir la actividad cerebral en comunicación de texto y voz, realizados mediante el escaneo de las señales cerebrales de los pacientes, ahora permiten transmitir "pensamientos" en palabras a velocidades de hasta 78 palabras por minuto. Según los autores del estudio, esto es comparable a escuchar un audiolibro a la mitad de velocidad. Normalmente, una persona habla hasta 160 palabras por minuto, lo que hace que la comunicación sea vivaz y natural. Sin embargo, las personas con trastornos del habla necesitan sensores de actividad cerebral más precisos.

Un equipo de científicos de la Universidad de Duke, en colaboración con el laboratorio de ingeniería biomédica de la universidad, creó un sensor de actividad cerebral con 256 sensores en un trozo de plástico del tamaño de un sello postal. Este nuevo sensor es capaz de registrar señales de neuronas individuales con gran precisión.

Los científicos no planeaban leer la mente directamente. Sin embargo, utilizando señales complejas de los músculos del aparato lingual, como la lengua, la laringe y los músculos faciales, pudieron determinar con precisión las opiniones tácitas de los pacientes (el aparato lingual está controlado por hasta 100 músculos, las señales de que debe ser monitoreado). De esta manera, una frase dicha mentalmente podría transmitirse a señales musculares y, a partir de estos datos leídos del cerebro, la computadora podría reproducir lo que el paciente pretendiera decir. Para los pacientes con trastornos del habla, los pensamientos podían permanecer en la corteza cerebral, pero gracias al sensor podían ser expresados ​​por una computadora.

Un experimento con cuatro pacientes mostró que la precisión promedio para reconocer pensamientos en palabras era del 40% y la máxima del 84%. El algoritmo de reconocimiento se aprendió mediante el método "escuchar y repetir". El paciente pronunció combinaciones de letras cortas e incómodas, en las que el algoritmo aprendió a reconocer la actividad cerebral en varias combinaciones de sonidos.

A pesar del porcentaje relativamente bajo de reconocimiento de sonido, el equipo de científicos afirma que el experimento fue un éxito. El algoritmo aprendió durante sólo 90 segundos durante una prueba de 15 minutos. Los experimentadores dedicaron exactamente este tiempo a cada paciente. Esto sucedió durante las cirugías cerebrales planificadas a los pacientes. Al final de la operación, los neurocirujanos dieron a los científicos 15 minutos para trabajar con los pacientes en su programa. Sin acceso al cerebro abierto, en una parte específica de la corteza en la que se instaló el sensor, este estudio habría sido imposible de realizar.

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Al aprender nuevas palabras, nuestro cerebro pasa de leer letras a percibir la palabra como una sola imagen visual, investigadores de la Universidad de Georgetown llegaron a tales conclusiones. Su experimento involucró a 25 personas a las que se les pidió que aprendieran un conjunto de palabras sin sentido especialmente inventadas. Paralelamente, con la ayuda de imágenes de resonancia magnética funcional, se controló el trabajo del cerebro. Resultó que a medida que se aprendía la tontería verbal propuesta, la actividad de las neuronas cambiaba. Es decir, al principio percibieron la nueva palabra como algo incomprensible, que constaba de caracteres separados, pero luego se volvió familiar y se incluyó en el diccionario como una sola "imagen".

Durante mucho tiempo se creyó que el reconocimiento de texto en el aparato neural ocurre por letra. A primera vista, así debería ser, porque las palabras están formadas por letras, y nosotros mismos aprendemos a leer, analizando lo que está escrito letra por letra. Sin embargo, en 2009, en la revista Neuron, Maximilian Riesenhuber y sus colegas publicaron un artículo que describe la actividad de la región de la corteza visual izquierda, que reconoce las palabras de forma inmediata y completa. (Por cierto, el área simétrica en la corteza visual de la derecha es responsable del reconocimiento facial). Por supuesto, surgió de inmediato la pregunta de cómo se forma el "diccionario visual". Aquí es donde se necesitaban las palabras inventadas, que los participantes en el nuevo experimento debían aprender.

Como resultado, los neurocientíficos pudieron ver cómo las neuronas visuales se sintonizan gradualmente con una nueva visión del texto, cómo se produce la transición de la lectura por letra al reconocimiento de la palabra como un todo. Evidentemente, esto agiliza y facilita la lectura - además de reconocer caras en su conjunto, y no por rasgos individuales, ayuda a reconocer rápidamente a otra persona y facilita la comunicación.

Los nuevos datos pueden ayudar a aquellas personas que tienen problemas neurológicos con la lectura. Sucede que el cerebro simplemente no puede aprender palabras con el método de ortografía habitual, como una secuencia de letras. Y entonces, tal vez, sería muy útil un método en el que el énfasis no estuviera en las letras, sino en la palabra como una sola imagen visual. Quizás, al estimular la zona correspondiente de la corteza visual, podamos lograr un gran éxito en el aprendizaje de idiomas extranjeros. Es cierto que, además de escribir, también necesita conocer la pronunciación de las palabras, pero para esto ya necesita recurrir a otras partes del cerebro, las que son responsables de la percepción y el análisis de los sonidos del habla.

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