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Pizarras interactivas en las escuelas de Moscú

08.09.2012

R-Style suministró equipos interactivos informáticos de SMART Technologies para el Departamento de Educación de Moscú. El contrato estatal se concluyó tras la colocación del pedido estatal de la ciudad de Moscú a través de una subasta abierta en formato electrónico y preveía el suministro de equipos interactivos informáticos, instalación y puesta en marcha de sistemas interactivos SMART Board 680iv en 518 instituciones educativas presupuestarias estatales ( SOSh) de la ciudad de Moscú.

El objetivo principal de este proyecto era mejorar la calidad de la educación, su accesibilidad para los estudiantes de las escuelas secundarias de la ciudad, simplificar el proceso de dominio de nuevos materiales, así como aumentar el interés de los estudiantes en el proceso educativo. El proyecto se implementó utilizando equipos modernos de SMART Technologies, a saber: Sistema interactivo integrado SMART Board 680iv en el kit: pizarra digital interactiva SMART Board 680 con proyector SMART V25 incorporado y software SMART Notebook. Este modelo de sistema interactivo no requiere el uso de sistemas operativos especiales y es totalmente compatible con los sistemas operativos Windows y Linux. Gracias a la interfaz fácil de usar, el sistema de reconocimiento táctil y otras funciones, el proceso de aprendizaje se vuelve más divertido e interesante.

Una pizarra digital interactiva es una gran pantalla táctil conectada a una computadora, cuya imagen se transmite a la pizarra mediante un proyector. El tablero se puede controlar tanto con la ayuda de un lápiz óptico especial como con la ayuda de toques. Puedes mover imágenes con la mano, cambiar su tamaño, escribir y borrar lo que has escrito. La comunicación entre la pizarra y la computadora es bidireccional, y el dedo o el lápiz óptico de la pizarra interactiva funciona como un mouse. Todos los cambios se escriben en los archivos apropiados en la computadora, se pueden guardar y luego editar o copiar en medios extraíbles. El objetivo principal de este proyecto era mejorar la calidad de la educación, su accesibilidad para los estudiantes de las escuelas secundarias de la ciudad, simplificar el proceso de dominio de nuevos materiales, así como aumentar el interés de los estudiantes en el proceso educativo.

El presidente del grupo de empresas R-Style, Vasily Vasin, señala: "Anteriormente, dichos sistemas se compraban para escuelas principalmente en casos aislados. Habiendo recibido el pedido estatal de Moscú, logramos llevar a cabo un suministro centralizado de sistemas interactivos a más de 500 escuelas en moscú Ofrecimos al cliente el modelo óptimo de un sistema interactivo que, en términos de sus características funcionales, no es inferior a los análogos de otros fabricantes y al mismo tiempo combina de manera más ventajosa los criterios de precio y calidad.Además, SMART interactivo Los sistemas se han utilizado durante bastante tiempo en varios países extranjeros y han demostrado su eficacia en el campo de la educación Cabe señalar que los sistemas interactivos se pueden utilizar no solo con fines educativos, sino también en diversas áreas comerciales.

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Nuevo método para crear baterías potentes 08.05.2024

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Contenido de alcohol de la cerveza caliente. 07.05.2024

La cerveza, como una de las bebidas alcohólicas más comunes, tiene su propio sabor único, que puede cambiar según la temperatura de consumo. Un nuevo estudio realizado por un equipo internacional de científicos ha descubierto que la temperatura de la cerveza tiene un impacto significativo en la percepción del sabor alcohólico. El estudio, dirigido por el científico de materiales Lei Jiang, encontró que a diferentes temperaturas, las moléculas de etanol y agua forman diferentes tipos de agrupaciones, lo que afecta la percepción del sabor alcohólico. A bajas temperaturas, se forman más racimos piramidales, lo que reduce el sabor picante del "etanol" y hace que la bebida tenga un sabor menos alcohólico. Por el contrario, a medida que aumenta la temperatura, los racimos se vuelven más encadenados, lo que da como resultado un sabor alcohólico más pronunciado. Esto explica por qué el sabor de algunas bebidas alcohólicas, como el baijiu, puede cambiar en función de la temperatura. Los datos obtenidos abren nuevas perspectivas para los fabricantes de bebidas, ... >>

Principal factor de riesgo para la adicción al juego 07.05.2024

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El ruido del tráfico retrasa el crecimiento de los polluelos 06.05.2024

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Biomarcador de esperanza de vida encontrado 22.12.2021

Científicos estadounidenses han descubierto que la tasa de acumulación de mutaciones genéticas puede predecir cuántos años vivirá una persona. En las mujeres, este método también permite predecir el período de fertilidad.

Desde hace mucho tiempo se sabe que el daño en el ADN ocurre constantemente a lo largo de la vida, pero el cuerpo tiene mecanismos de reparación que evitan la acumulación de mutaciones dañinas. Con el tiempo, estos mecanismos se vuelven menos eficientes, por lo que, por ejemplo, los padres mayores tienden a transmitir más mutaciones genéticas a sus hijos a través de la línea germinal: óvulos y espermatozoides.

Biólogos de la Universidad de Utah y la Universidad de Louisville han sugerido que la velocidad a la que una persona adquiere mutaciones de ADN puede servir como un biomarcador del envejecimiento y puede predecir la esperanza de vida incluso en los jóvenes, así como la fertilidad en las mujeres.

La base para el estudio fue el banco de datos del Centro para el Estudio del Polimorfismo Humano, un instituto internacional de investigación genética en París, que desempeña un papel clave en muchos estudios importantes que contribuyen a la comprensión moderna de la genética humana.

La muestra incluyó 41 familias, cada una de tres generaciones. Los autores analizaron secuencias de ADN sanguíneo en trillizos de 61 parejas de abuelos de primera generación y uno de sus hijos.

Entonces, compararon las mutaciones encontradas en el ADN de representantes de ambas generaciones y pudieron determinar cuánto había acumulado cada uno de sus padres en el óvulo o esperma en el momento de la concepción del niño, y luego calcularon el número de mutaciones y la tasa de su acumulación para la segunda generación.

Dado que este estudio es retrospectivo, los científicos pudieron comparar la esperanza de vida con el número de mutaciones acumuladas no solo para los mayores, sino también para la generación intermedia.

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