¿Qué gimnasta trajo a su equipo una medalla de oro olímpica con una rodilla rota? Respuesta detallada

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¿Qué gimnasta trajo a su equipo una medalla de oro olímpica con una rodilla rota? Respuesta detallada

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¿Sabías?

¿Qué gimnasta trajo a su equipo una medalla de oro olímpica con una rodilla rota?

En los Juegos Olímpicos de 1976 en Montreal, durante la competición por equipos de gimnasia, el japonés Sun Fujimoto se rompió la rodilla. Sin decir una palabra, continuó con sus actuaciones de caballo con arcos y anillas, aterrizando perfectamente con ambos pies en la final, y solo después de eso cayó, retorciéndose de dolor. Gracias a sus estimaciones, Japón pasó por alto a las gimnastas soviéticas y ocupó el primer lugar.

Autores: Jimmy Wales, Larry Sanger

Dato interesante al azar de la Gran Enciclopedia:

¿Qué es un cociente de inteligencia?

El crecimiento físico e intelectual por lo general se corresponden entre sí. El crecimiento en ambas direcciones se detiene a diferentes edades, dependiendo de las características individuales de la persona. Por ejemplo, alguien puede alcanzar una altura de 1,6 m a la edad de dieciséis años y no crecer más. Pero el hermano de la misma persona puede crecer hasta medir 1,8 metros a la edad de diecinueve años. El desarrollo mental de muchas personas se detiene alrededor de la adolescencia.

Si toma a todos los niños nacidos, por ejemplo, el 10 de octubre de 1947 y los examina hoy, diferirán en el desarrollo físico. Algunos serán de mediana estatura, otros serán altos y otros serán bajos. Pero se diferenciarán entre sí y el desarrollo mental. Algunos de ellos serán inteligentes, capaces de aprender fácilmente, otros tendrán una habilidad promedio y algunos solo podrán aprender con un gran esfuerzo.

Una diferencia en el desarrollo mental puede considerarse una diferencia en la edad mental. Podemos medir el crecimiento humano, pero ¿cómo medir el desarrollo mental? Para ello se han desarrollado una serie de tests psicológicos. Así es como se hace: primero, debe averiguar qué problemas pueden resolver los niños de diferentes edades. Los niños de seis años pueden resolver algunos problemas, los niños de ocho años, otros, etc. Ahora imagine que damos una prueba para niños de seis años a diferentes niños. Algunos niños de cuatro y cinco años también pueden manejarlos.

Por otro lado, puede haber niños a los que les cueste hacer esto a los diez o doce años. Por lo tanto, tenemos una forma de medir la inteligencia. Si un niño de seis años puede pasar la prueba para un niño de seis años, entonces tiene un nivel promedio. Si un niño de cuatro o cinco años es capaz de hacer lo mismo, entonces tiene un desarrollo excelente. Si un niño de doce años no puede completar una tarea de una prueba de seis años, entonces se está quedando atrás en el desarrollo.

Las letras IQ ("IQ") son la abreviatura de "cociente de inteligencia", que es una forma de describir los resultados de tales pruebas en lenguaje matemático. Por ejemplo, el coeficiente intelectual de un niño de seis años con un coeficiente intelectual de seis años es 100. El coeficiente intelectual se divide por la edad cronológica y luego se multiplica por cien. Si a la edad de cinco años el desarrollo mental corresponde a seis años, entonces el CI será igual a 120 (seis dividido por cinco y multiplicado por 100). Un coeficiente intelectual entre 90 y 100 es promedio; las puntuaciones superiores a 110 son excelentes.

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La Panasonic Lumix DMC-CM1 está equipada con una lente Leica con apertura f/2.8-10.2 y una distancia focal fija de 28 mm. La cámara es capaz de tomar fotos RAW y video 4K. Existe la posibilidad de control manual de apertura, velocidad de obturación, ISO (100-25600) y balance de blancos. El órgano rector es la rueda que rodea la lente del dispositivo.

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