GRAN ENCICLOPEDIA PARA NIÑOS Y ADULTOS
¿Cómo surgieron las relaciones capitalistas en Europa occidental? Respuesta detallada Directorio / Gran enciclopedia. Preguntas para cuestionarios y autoeducación. ¿Sabías? ¿Cómo surgieron las relaciones capitalistas en Europa occidental? Los requisitos previos para la transición del modo de producción feudal al capitalista se crearon en la era de la Baja Edad Media, durante el período de la acumulación inicial de capital. El término "capitalismo" proviene de la palabra latina tardía para "cabeza". La palabra en sí apareció hace bastante tiempo, allá por los siglos XII y XIII. para denotar "valores": existencias de bienes, masas de dinero que generan intereses. La palabra "capitalista" es posterior, aparece a mediados del siglo XVII. para significar "propietario de los fondos". Aún más tarde, aparece el término "capitalismo". Este concepto tiene su propio contenido claro. En relación con la propiedad, significa el dominio de la propiedad privada de los instrumentos y medios de producción, de la tierra, del trabajo. En relación con la libertad del individuo, el capitalismo no conoce formas de dependencia no económicas. En términos culturales e ideológicos, el capitalismo se basa en valores seculares liberales. Fue la presencia de estas características lo que hizo que el capitalismo fuera diferente del feudalismo tradicional. La Baja Edad Media se caracteriza por dos etapas en el desarrollo del capitalismo: el capitalismo comercial y el capitalismo manufacturero. Las principales formas de organización de la producción fueron la cooperación capitalista simple y la cooperación capitalista compleja (manufactura). La cooperación capitalista simple era una forma de cooperación de trabajo concreto homogéneo (idéntico). Esta forma de cooperación apareció hace mucho tiempo, pero sólo la libertad capitalista -la libertad personal y material- hizo de esta cooperación un fenómeno omnipresente. Desde mediados del siglo XVI La fabricación está ganando terreno. La manufactura es una empresa capitalista relativamente grande basada en la división del trabajo asalariado y la tecnología artesanal. Las fábricas no podían surgir en el marco de la organización gremial de la producción con sus estatutos prohibitivos que regulaban el proceso de producción. Por lo tanto, las primeras fábricas aparecieron en las zonas rurales sobre la base de la artesanía. Manufactory surgió de una simple cooperación. Posteriormente, las formas de organización de la producción se complicaron. En los siglos XVI-XVII. no había muchas fábricas. Existentes en un ambiente feudal, las fábricas fueron perseguidas tanto por los talleres como por el estado. Paralelamente al surgimiento de la producción manufacturera, se desarrollaba el proceso de capitalización de las relaciones agrícolas. Los grandes propietarios comenzaron a arrendar tierras a los campesinos oa los pudientes de la ciudad. La forma inicial de tal arrendamiento era la aparcería (arrendamiento de tierras para uso temporal). El aparcero pagaba la renta en forma de cierta parte de la cosecha. La renta de la aparcería tenía un carácter semifeudal. En Inglaterra, la aparcería dio paso a la forma capitalista de empresa: la agricultura. El agricultor también arrendó la tierra, pero dio una cantidad fija de dinero como pago por esto. En el futuro, podría comprar la tierra y convertirse en su dueño. Tal organización del trabajo no era típica en la Europa medieval. En Francia, por no hablar de Alemania, Italia, España, el desarrollo del capitalismo en la agricultura avanzó mucho más lentamente. En los países del desarrollo irreversible del capitalismo, el progreso técnico y económico cambió la imagen social y política de los estados. Aquí la estratificación tradicional de la sociedad estaba cambiando activamente. El tercer poder, la burguesía, fortaleció sus capacidades. El término "burguesía" proviene de la palabra francesa "burg" - "ciudad". Lingüísticamente, los burgueses son los habitantes de las ciudades. Sin embargo, sería un error asociar el surgimiento de la burguesía únicamente con la evolución de la gente de la ciudad medieval. La burguesía estaba formada por varios estratos: nobles, comerciantes, usureros, intelectuales urbanos, campesinos ricos. Con el desarrollo de la burguesía, se configuró una clase de trabajadores asalariados. Los cambios en las esferas económica, social y política llevaron al fortalecimiento del dictado del estado, al fortalecimiento del absolutismo. Los regímenes absolutistas fueron de varios tipos (conservadores, ilustrados, etc.) Según F. Braudel, la violencia del Estado era garantía de la paz interior, la seguridad de los caminos, la fiabilidad de los mercados y las ciudades. Autor: Irina Tkachenko Dato interesante al azar de la Gran Enciclopedia: ¿Qué es la memoria? ¿Puedes recordar el alfabeto rápida y fácilmente? ¿Te resulta fácil escribir tu nombre? ¿Puedes tocar la escala en un instrumento musical? Puedes decir que recuerdas todo esto. Pero, de hecho, lo has memorizado todo. ¡Y aprendiste todo esto formando un hábito! En otras palabras, cosas que antes te resultaban difíciles, como nombrar las letras del abecedario o tocar la escala, se vuelven fáciles y casi automáticas cuando te acostumbras a hacerlo. Por lo tanto, la memoria puede describirse como un aprendizaje por formación de hábitos. Una persona tiene una cantidad inimaginable de tales hábitos, con la ayuda de los cuales realiza casi todas las actividades diarias de su vida, por ejemplo, abrocharse un botón o lavarse las manos. Pero imagina que estás leyendo un libro y alguien te pregunta de qué trata, o te pide que cuentes la trama. Por supuesto, esto no puede llamarse un hábito. Pero si estudias cuidadosamente la situación, verás que hay algo así como un hábito. Por ejemplo, en el caso habitual, aprende cómo organizar ciertos elementos en el orden apropiado. Y cuando vuelves a contar la trama de un libro o su contenido, estás haciendo lo mismo. Algunos psicólogos creen que todo aprendizaje (y eso también significa memoria) consiste en vastas combinaciones de hábitos simples. Pero esto no significa que en el proceso de aprender y recordar, simplemente formes hábitos a través de la repetición mecánica o el estudio de algunos elementos. Hay algunos otros factores que influyen en la situación y le permiten aprender y recordar mejor. Uno de ellos es el deseo de aprender, es decir, la motivación o la motivación. Otro factor importante es la comprensión de lo que la persona está aprendiendo. Por ejemplo, aprenderá (o recordará) rápidamente un poema si lo entiende. Y lo recordarás durante mucho tiempo. Además, vincular nuevas ideas con lo que ya está depositado en tu memoria puede ser una ayuda importante en el aprendizaje.
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