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Organización de la defensa civil en las instituciones educativas. Conceptos básicos de una vida segura

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En los años de la posguerra (1950-1960) organizaciones de defensa civil en instituciones educativas La URSS recibió la máxima atención. Entonces, por ejemplo, durante la construcción de nuevas escuelas, necesariamente se crearon refugios con dos entradas y salidas en el sótano, y en caso de destrucción total del edificio, se proporcionó otra salida subterránea. Esta salida subterránea tenía una escotilla protegida, que no debería cubrirse con escombros del edificio en caso de destrucción completa de la parte sobre el suelo. Al mismo tiempo, se realizaron los pisos y paredes de hormigón armado del sótano-refugio con un mayor margen de seguridad, con el cálculo de la carga de los escombros del edificio destruido.

En estos años y los siguientes (1960-1980), se realizaron ejercicios de defensa civil en todas las instituciones educativas. Antes de los ejercicios, se formaron unidades de autodefensa y autorrescate de estudiantes y profesores con el desarrollo de acciones tan necesarias como el uso de equipos de protección personal, la provisión de primeros auxilios a las víctimas.

Con el colapso de la URSS, se debilitó la atención a la organización de la defensa civil en las instituciones educativas, y desde 1991 prácticamente no se han realizado ejercicios. Pero los crecientes casos de incendios en instituciones educativas plantearon con fuerza la cuestión de organizar la defensa civil y realizar ejercicios con el desarrollo de todas las acciones. Es bastante obvio que si se observaran todos los requisitos para las instalaciones de defensa civil, no habría víctimas durante los incendios, como en varios casos que ocurrieron en escuelas, albergues, internados, etc.

Autores: Ivanyukov M.I., Alekseev V.S.

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