Amplificador de potencia Reshetnikov. Enciclopedia de radioelectrónica e ingeniería eléctrica.
Enciclopedia de radioelectrónica e ingeniería eléctrica. / Amplificadores de potencia de transistores
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Los amplificadores de potencia reducen la distorsión de varias maneras. Por lo general, se introduce un OOS profundo, que cubre el amplificador con la etapa de salida operando en el modo B. Sin embargo, esto conlleva un aumento en la distorsión dinámica. Por lo tanto, más a menudo en la etapa de salida de un amplificador de alta calidad, el modo A se configura con un OOS poco profundo. Pero esto requiere la estabilización térmica de una gran corriente de reposo de la etapa de salida. Se conoce el principio de construir amplificadores de audiofrecuencia con corrección de distorsión en circuitos puente de amplificadores con un modo económico B.
La figura muestra un diagrama funcional de un dispositivo amplificador, que consta de un preamplificador A1, una etapa de salida en los transistores V1 y V2 que funcionan en el modo B y los elementos de puente R1C1, R2 y L1. La relación entre el voltaje de salida en la carga Un y el voltaje de señal Uc se expresa para este dispositivo por la igualdad
Ua=AUe+Bi,
donde i es la corriente base de los transistores de salida, A y B son coeficientes cuyos valores numéricos dependen de los parámetros de los elementos.
De la fórmula se deduce que la fuente principal de distorsión solo puede ser la corriente base de los transistores de salida, por lo tanto, si construye un amplificador en el que el coeficiente B es igual a cero, puede eliminar la fuente principal de distorsión. La condición de compensación de distorsión no lineal coincide con la condición de equilibrio del puente cuando L1 = R1R2C1.
El método descrito de compensación de distorsión no lineal se aplica en el amplificador de potencia propuesto por O. Reshetnikov.
(haga clic para agrandar)
El amplificador opera en el rango de frecuencia de 20...20000 Hz con una respuesta de frecuencia irregular de ±1 dB. La potencia de salida del amplificador es de 30 W a una carga de 8 ohmios y un coeficiente armónico inferior al 0,02%. Con una carga de 4 ohmios, la potencia de salida alcanza los 40 vatios. Sensibilidad del amplificador 0,2 V. Nivel de ruido 75 dB.
El preamplificador de cuatro etapas opera en el modo A (A1, V3 ... V6 y V9), la etapa de salida (V12, V15, V16) opera en el modo B. El amplificador está equipado con protección contra sobrecarga y cortocircuito de la etapa de salida (V7 y V13). En la primera etapa, se utiliza un amplificador operacional de bajo ruido en un chip K140UD8B, cubierto por el OOS (C1R2R5C3) para que la ganancia a frecuencias superiores a 20 Hz sea constante y aproximadamente igual a 15. En la segunda etapa, un bajo se usa el transistor de ruido V4, en cuyo circuito colector hay una fuente de corriente en el transistor V3. La tercera etapa: un seguidor de doble emisor en los transistores V5, V6 sirve para hacer coincidir la resistencia de entrada de la cuarta etapa, hecha en el transistor V9, con la resistencia de salida de la segunda etapa (V4). El puente R5C6R29L1 está equilibrado por RF.
A bajas frecuencias, un OOS profundo (50 ... 70 dB) proporciona un bajo nivel de distorsión no lineal, cuyo voltaje ingresa al circuito emisor del transistor V4 desde la salida del amplificador a través del divisor R12 y R15. El amplificador se puede utilizar transistores V3, V5, V6, V7, V13 - KT3107B, KT3107D, (algo peor que KT361V, KT361D), V4 - KT3102A, KT342G; V9, V15-KT626A, KT626B, KT616V, KT814V, KT814G; las bobinas L1 y L2 se enrollan vuelta a vuelta en dos capas con alambre PEV-2 1,0 en marcos de 7 mm de diámetro, 28 mm de largo y contienen 30 y 46 vueltas, respectivamente.
Si el amplificador está correctamente ensamblado, no se requiere ningún ajuste. El puente R15C6R29L1 está configurado para minimizar la distorsión de salida. Para hacer esto, se alimenta una señal sinusoidal con una frecuencia de 50 ... 100 kHz a la entrada del amplificador Al seleccionar la capacitancia del capacitor C6, observando la señal de salida en la pantalla del osciloscopio, se obtiene una distorsión mínima de la forma de onda logrado.
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Se informa que las clases de danza logran complementar las habilidades que reciben los estudiantes de las ciencias exactas, desarrollar la creatividad y mejorar el pensamiento interdisciplinario.
Todos los estudiantes se dividieron en dos grupos, todos los voluntarios eran niñas. El programa de danza de la Universidad Estatal de Nueva York incluye diferentes estilos y direcciones, donde cualquier estudiante puede inscribirse.
En el primer grupo, siete niñas se dedicaban a las ciencias exactas y cinco eran estudiantes de humanidades. El segundo grupo incluía a ocho alumnas de especialidades exactas. Los participantes tenían entre 18 y 22 años de edad y todos asistían a clases de baile todas las semanas.
Según los propios estudiantes, la danza y cualquier otro tipo de arte es un mecanismo importante para mantener la diversidad. Como mostró el estudio, las clases de baile desarrollan el pensamiento, tienen un buen efecto en el funcionamiento del cerebro, lo que facilita el estudio de las ciencias exactas.
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