¿Es cierto que la pluma del ala izquierda del ganso era mejor para escribir? Respuesta detallada

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¿Sabías?

¿Es cierto que la pluma del ala izquierda del ganso era mejor para escribir?

Los bolígrafos de ganso han servido con éxito a la escritura de la humanidad durante un milenio. Durante diez siglos la resistente pluma crujió sobre el pergamino de los libros escritos a mano. ¡Cuántos decretos reales firmó! ¡Cuántos mensajes misteriosos, cuántas fórmulas inspiradas en alquimistas, recetas de boticarios escritas por ellos!

Tomaron una pluma de ganso (a veces cuervo, pavo real), cortaron la punta oblicuamente, limpiaron el medio, la sumergieron en tinta y escribieron. Las plumas se han utilizado para escribir desde el siglo VII. Pero las plumas de pollos, pavos, gallinas de guinea, palomas no eran adecuadas para esto, por lo que ni un solo pollo, pavo o paloma podía presumir de haber ayudado a escritores famosos a crear libros. ¡Solo gansos!

Y Pushkin, Lermontov y Gogol escribieron sus obras inmortales, sumergiendo plumas de ganso en tinteros de bronce. La calidad del escrito dependía en gran medida de cómo se cortaba y afilaba la pluma. Alexander Sergeevich Pushkin no confiaba en nadie con este importante asunto. Además, él, como algunos otros amantes de una buena pluma, conocía un secreto. Las plumas de ganso tomadas del ala izquierda escriben letras mucho mejor, más hermosas, porque su curvatura es más conveniente para la mano.

Autor: Cellarius E.Yu.

Dato interesante al azar de la Gran Enciclopedia:

¿Dónde creció un volcán de 20 metros de altura en medio del campo de un agricultor en el siglo XX?

El único volcán cuyo inicio y fin de crecimiento ha sido documentado por humanos es el Paricutín en México. El 20 de febrero de 1943, un campesino y su esposa estaban trabajando en el campo y presenciaron el comienzo de su erupción. En un año, el volcán había crecido hasta una altura de 336 metros y dos pueblos cercanos quedaron enterrados bajo lava y cenizas. Ocho años después, el volcán finalmente se extinguió, alcanzando una marca de 424 metros.

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Jugar con muñecas desarrolla empatía 03.12.2020

Psicólogos de la Universidad de Cardiff (Reino Unido) realizaron un estudio que confirmó que jugar con muñecas contribuye al desarrollo de la empatía en los niños. Incluso si el niño juega solo, domina las habilidades de procesamiento de información social.

La empatía es un concepto complejo que incluye la capacidad de determinar las necesidades y deseos de otras personas, construir el propio comportamiento en consecuencia, interactuar teniendo en cuenta los intereses de los demás, adoptar otros puntos de vista y resolver conflictos.

El problema del desarrollo de habilidades sociales en los niños salió a relucir en 2020 debido a la cuarentena forzosa. Desde la primavera de 2020, la población de la mayoría de los países ha estado en una situación de aislamiento, los niños han perdido la oportunidad habitual de comunicarse con sus compañeros, ir al jardín de infancia y a la escuela. En la encuesta ya mencionada, más del 70% de los padres admitieron que les preocupaba cómo el encierro y la vida "encerrados" podrían afectar a los miembros más jóvenes de la familia y su capacidad para socializar. El 74% de los encuestados dijo estar dispuesto a alentar a los niños a jugar con juguetes si se dan cuenta de que estas actividades ayudarán al niño a desarrollar habilidades sociales y emocionales.

Psicólogos de la Universidad de Cardiff han descubierto cómo el desarrollo de la inteligencia emocional está relacionado con la naturaleza de los juegos que juegan los niños. Un total de 42 niños (20 niños y 22 niñas) participaron en el estudio. Se dividieron en cuatro grupos y cada uno tenía una actividad diferente: jugar con muñecas solos, jugar con muñecas con otra persona (trabajador de investigación), jugar solo con una tableta y jugar con otra persona con una tableta (trabajador de investigación) .

Todo el tiempo que los niños jugaban, llevaban "sombreros" especiales con sensores que usaban tecnología fNIRS. Los sensores activan señales de luz que determinan el nivel de flujo de hemoglobina en diferentes partes del cerebro. Si el nivel de hemoglobina en cualquiera de las áreas aumenta, entonces el área está trabajando más activamente. A los niños se les ofrecieron varios juegos para jugar bajo los nombres condicionales "Familia", "Animales" y "Casa de los sueños".

Mediante esta técnica se pudo establecer que jugar con muñecos -tanto en niños como en niñas en la misma medida- activa exactamente el área del cerebro que se encarga de la percepción y procesamiento de la información social, la empatía y, en consecuencia, la inteligencia emocional.

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