Descripción del puesto de jefe (residente principal) del centro de reanimación y asesoramiento

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Descripción del puesto del jefe (residente senior) del centro de reanimación y consulta. documento completo

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I. Disposiciones generales

Para el cargo de jefe (residente senior) se designa a un médico altamente calificado con formación especial, experiencia laboral y conocimientos teóricos en anestesiología y reanimación pediátrica, que haya completado la residencia clínica o tenga una categoría de calificación o experiencia laboral de al menos 5 años en anestesiología pediátrica ) del centro de reanimación y consulta (CCR) y reanimación, pediatría o neonatología.
El jefe (residente principal) del RCC es contratado y despedido por el médico jefe del CSTO.
En su trabajo reporta directamente a:

en la posición de cabeza RCC - al Médico Jefe Adjunto de Trabajo Médico;
en el puesto de residente senior - jefe. departamento sobre cuya base se despliega el RCC.

Realiza y organiza labores de asesoramiento y evacuación médica con los hospitales regionales en temas de reanimación y atención pediátrica (neonatal) de emergencia, así como organiza y realiza trabajos organizativos y metodológicos para mejorarla en la región.
Su trabajo está guiado por:

Reglamento de la OTSC, el departamento de asesoramiento de emergencia del Hospital Clínico Central y NS, el centro de reanimación y consulta;
órdenes, instrucciones e instrucciones y cartas metodológicas de funcionarios superiores;
esta Instrucción.

II. Deberes oficiales

Conocer y seguir las normas laborales internas del hospital.
Realizar un seguimiento diario del desempeño oportuno y de alta calidad de sus funciones por parte de los empleados de RCC:

familiarizarse en detalle con la información sobre los pacientes bajo observación en el RCC;
aceptar el informe del despachador y del médico de guardia del Hospital Clínico Republicano del día anterior;
monitorear la capacidad de servicio e integridad de los equipos, equipos y un conjunto de medicamentos en el Hospital Clínico Republicano; tomar medidas para eliminar las deficiencias identificadas.

Tareas principales:

organización y realización de asistencia médica y de asesoramiento de emergencia en los LU de la región por parte del RCC y (u) otros centros especializados;
realizar análisis y planificación a largo plazo de los servicios de atención de emergencia pediátrica y neonatal en la región;
realizar un trabajo organizativo y metodológico para mejorar el servicio antes mencionado en la región.

Jefe (residente senior):

recibe información sobre pacientes que necesitan asesoramiento de emergencia y atención médica especializada para niños de la región;
con base en los datos recibidos, toma decisiones tácticas sobre el tipo de atención de emergencia (DIN, visita al RCH, un consultor sobre el perfil de la enfermedad o un equipo de médicos, consulta de referencia única);
si es necesario brindar asesoramiento in situ por parte de un equipo de médicos, presenta propuestas sobre su composición al médico de guardia responsable del Hospital Clínico Central y NS;
recibe información sobre el estado de los pacientes consultados en el RCC o previamente consultados en el RCC y abandonados para recibir tratamiento en el lugar u hospitalizados en otras instituciones médicas especializadas;
lleva a cabo un trabajo sobre el análisis del trabajo de la RCC.

Al final de la jornada laboral, transmite información sobre los pacientes en tratamiento médico con recomendaciones sobre tácticas futuras al médico responsable de turno (en ausencia de un médico del Hospital Clínico Republicano en el camino)
Mientras está de servicio, el residente mayor del RCH debe realizar las tareas funcionales de un médico en el RCH.
Organizar y supervisar la formación avanzada de los empleados de RCC.
Realizar reuniones mensuales de producción para discutir temas de análisis y mejora del trabajo del RCC.

III. Derechos

Tiene el derecho de:

Tomar la decisión táctica final; formar la composición del equipo de reanimación y asesoramiento; método de transporte de pacientes y consultores; volumen y naturaleza de las medidas de diagnóstico y tratamiento.
Determinar el tipo y naturaleza de los errores y defectos organizativos, tácticos, terapéuticos y diagnósticos en los establecimientos de salud distritales y entre los médicos del RCC.
Realizar una evaluación pericial final de las instalaciones de la región para la prestación de cuidados de reanimación y distribuirlas según los niveles de cuidados de reanimación.
Elaborar un programa y hacer propuestas para mejorar el ERP en las LU de la región de servicio; determinar la prioridad de dotar a los hospitales de equipos para brindar cuidados intensivos; Proporcionar formación avanzada a los médicos de las instituciones médicas de la región en reanimación y cuidados intensivos pediátricos y neonatales.
Proporcionar a las organizaciones superiores propuestas para mejorar la atención de emergencia a los niños de la región.

IV. Responsabilidad

Por la calidad y continuidad en la prestación de asistencia médica y de asesoramiento a pacientes en condiciones de emergencia en el área de servicio de RCC.
Para llevar a cabo el trabajo organizativo y metodológico de la RCC:

recopilación y procesamiento de información sobre el estado de los servicios pediátricos de emergencia en la región (certificación de las instalaciones médicas en el área de servicio);
clasificación de LU por niveles de reanimación;
desarrollo y seguimiento de la implementación de medidas para mejorar el nivel de atención de reanimación;
introducción de UKAS en hospitales del área de servicio;
Análisis de muertes, defectos y complicaciones en el sistema de atención de emergencia infantil.

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En 2015, utilizando electroencefalografía (EEG) para registrar la actividad eléctrica del cerebro y estimulación magnética transcraneal (TMS) para transmitir información al cerebro, los investigadores de la Universidad de Washington pudieron conectar los cerebros de un participante en un experimento con los de otros. de otro. Durante el experimento, los participantes jugaron un juego de preguntas.

El próximo paso obvio fue crear una red de tres personas. Esta vez, los participantes se enviaron pensamientos mientras jugaban un juego estilo Tetris.

Los participantes fueron aislados unos de otros. Dos llevaban instrumentos de EEG. Estos participantes veían toda la pantalla y podían pasar "comandos" para rotar las figuras a un tercer participante que solo veía la parte superior de la pantalla donde aparecen las figuras, pero no podía saber si rotarlas o no. Tenía que recibir comandos usando TMS.

Para transmitir el comando de giro, el participante correspondiente tenía que mirar el LED en el borde de la pantalla parpadeando a una frecuencia de 15 Hz. Un segundo LED intermitente a una frecuencia de 17 Hz sirvió para transmitir la orden de negarse a girar. El caso es que al percibir destellos de luz, el cerebro genera impulsos con la misma frecuencia, fijados por el EEG. Y si ciertas áreas del cerebro son estimuladas a esta frecuencia con la ayuda de TMS, una persona experimenta una sensación de destellos. Habiendo recibido señales de dos socios, el "receptor" llevó a cabo el comando requerido por ellos.

Para complicar el experimento, los científicos intentaron cambiar arbitrariamente los comandos recibidos por el "receptor". Entonces introdujeron un elemento de error que está presente en la comunicación real. Al final resultó que, una persona puede distinguir la información correcta de la falsa, teniendo solo el "protocolo" de interacción con los socios descrito anteriormente.

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