biblioteca técnica gratuita
Instructivo para la protección laboral en la realización de clases en las aulas de educación primaria, ciclos de matemáticas y humanidades. documento completo
protección laboral / Instrucciones estándar para la protección laboral.
Comentarios sobre el artículo
prevención de accidentes
1. Requisitos generales de seguridad
1.1. Los estudiantes de 1er grado que hayan pasado un reconocimiento médico e instrucciones sobre seguridad laboral pueden tomar clases en las aulas de los ciclos de primaria, matemáticas y humanidades.
1.2. En la realización de las clases, los estudiantes deberán cumplir con las normas de conducta, el cronograma de sesiones de entrenamiento y los horarios de trabajo y descanso establecidos.
1.3. Durante las clases, los estudiantes pueden estar expuestos a los siguientes factores peligrosos y dañinos:
- mala postura, curvatura de la columna, desarrollo de miopía debido a la selección incorrecta del tamaño de los muebles de los estudiantes;
- deterioro de la agudeza visual con poca luz en la oficina;
- descarga eléctrica debido a fallas en el equipo eléctrico de la oficina.
1.4. Al impartir clases, siga las reglas de seguridad contra incendios y conozca la ubicación del equipo primario de extinción de incendios.
1.5. En caso de accidente, la víctima o testigo presencial del accidente está obligado a informar inmediatamente al docente (maestro), quien informa al respecto a la administración de la institución.
1.6. Durante las clases, los estudiantes deberán observar las normas de higiene personal y mantener limpia su área de trabajo.
1.7. Los estudiantes que no siguen o violan las instrucciones de seguridad laboral son responsables y todos los estudiantes reciben instrucción no programada sobre seguridad laboral.
2. Requisitos de seguridad antes de iniciar las clases
2.1. Enciende toda la iluminación de la oficina y asegúrate de que las lámparas funcionen correctamente. La iluminación mínima en la oficina debe ser de al menos 300 lux (20 W/m150) con lámparas fluorescentes y de al menos 48 lux (XNUMX W/mXNUMX) con lámparas incandescentes.
2.2. Asegúrese de que el equipo eléctrico de la oficina esté en buen estado de funcionamiento: las lámparas deben estar suspendidas firmemente del techo y tener accesorios difusores de luz; las cajas de conmutación deben estar cubiertas con tapas; Las carcasas y cubiertas de interruptores y enchufes no deben tener grietas, astillas ni contactos expuestos.
2.3. Asegúrese de que los muebles de la oficina estén dispuestos correctamente: la distancia entre la pared exterior de la oficina y la primera mesa debe ser de al menos 0,5-0,7 m, la distancia entre la pared interior de la oficina y las mesas debe ser de al menos 0,5-0,7 m, la distancia entre la pared trasera de la oficina y las mesas debe ser de 0,7 m, la distancia desde el pizarrón hasta las primeras mesas debe ser de 2,4-2,7 m, la distancia desde el pizarrón hasta las últimas mesas no debe ser mayor de 8,6 m, la distancia de las áreas de estudio a las ventanas no debe exceder los 6,0 m.
2.4. Verificar el estado sanitario de la oficina, asegurarse de la integridad de los vidrios de las ventanas y realizar ventilación directa de la oficina.
2.5. Asegúrese de que la temperatura del aire en la oficina esté entre 18 y 20 °C.
3. Requisitos de seguridad durante las clases
3.1. Los estudiantes deben sentarse en pupitres que correspondan a su altura: grupo de muebles n.° 1 (marcas naranjas) - altura 100-115 cm, grupo de muebles n.° 2 (marcas violetas) - altura 115-130 cm, grupo de muebles n.° 3 ( marcas amarillas) - altura 130-145 cm, grupo de muebles nº 4 (marca roja) - altura 145-160 cm, grupo de muebles nº 5 (marca verde) - altura superior a 175 cm.
3.2. A los estudiantes con pérdida auditiva significativa se les asignan trabajos en la primera y segunda mesa. A los estudiantes con agudeza visual reducida se les asignan asientos más cerca de la ventana en las primeras mesas. Para los estudiantes con enfermedades reumáticas, propensos a frecuentes dolores de garganta e inflamación aguda del tracto respiratorio superior, los lugares de trabajo se asignan más lejos de las ventanas. Al menos dos veces al año, los estudiantes sentados en la primera y tercera fila exterior cambian de lugar para evitar malas posturas y curvaturas de la columna.
3.3. Para garantizar una iluminación natural adecuada en la oficina, no coloque flores en los alféizares de las ventanas.
3.4. Todos los dispositivos eléctricos de demostración utilizados en la oficina deben estar en buen estado de funcionamiento y deben estar conectados a tierra o aterrizados.
3.5. Las ventanas de vidrio de la oficina deben limpiarse de polvo y suciedad, y las lámparas deben limpiarse al menos dos veces al año. Está prohibido involucrar a los estudiantes en este trabajo, así como en el revestimiento de ventanas.
3.6. Al abrir ventanas, asegure los marcos en la posición abierta con ganchos. Al abrir los espejos de popa, debe haber limitadores.
3.7. Para evitar caerse de una ventana o lesionarse con el vidrio, no se pare en el alféizar de la ventana.
4. Requisitos de seguridad en situaciones de emergencia
4.1. Si te sientes mal, infórmaselo al maestro (profesor).
4.2. Si ocurre un incendio, evacue inmediatamente a los estudiantes del edificio, informe el incendio a la administración de la institución y al departamento de bomberos más cercano y comience a extinguir el incendio utilizando el equipo primario de extinción de incendios.
4.3. Si el sistema de calefacción se estropea, saque a los estudiantes del aula, cierre las válvulas de la unidad de calefacción del edificio y llame a un plomero.
4.4. Si ocurre una lesión, brinde primeros auxilios a la víctima, informe a la administración de la institución y, si es necesario, envíe a la víctima al centro médico más cercano.
5. Requisitos de seguridad al finalizar las clases
5.1. Apague los aparatos eléctricos de demostración.
5.2. Ventilar y realizar la limpieza en húmedo de la oficina.
5.3. Cierre las ventanas, los travesaños y apague las luces.
Recomendamos artículos interesantes. sección Instrucciones estándar para la protección laboral.:
▪ Trabajador de caminos. Instrucción estándar sobre protección laboral
▪ Limpieza de cristales, paredes y aspirado. Instrucción estándar sobre protección laboral
▪ Prensador de productos de madera, dedicado al pegado de piezas en instalaciones en el campo de las corrientes de alta frecuencia. Instrucción estándar sobre protección laboral
Ver otros artículos sección Instrucciones estándar para la protección laboral..
Lee y escribe útil comentarios sobre este artículo.
<< Volver
Últimas noticias de ciencia y tecnología, nueva electrónica:
Máquina para aclarar flores en jardines.
02.05.2024
En la agricultura moderna, se están desarrollando avances tecnológicos destinados a aumentar la eficiencia de los procesos de cuidado de las plantas. En Italia se presentó la innovadora raleoadora de flores Florix, diseñada para optimizar la etapa de recolección. Esta herramienta está equipada con brazos móviles, lo que permite adaptarla fácilmente a las necesidades del jardín. El operador puede ajustar la velocidad de los alambres finos controlándolos desde la cabina del tractor mediante un joystick. Este enfoque aumenta significativamente la eficiencia del proceso de aclareo de flores, brindando la posibilidad de un ajuste individual a las condiciones específicas del jardín, así como a la variedad y tipo de fruta que se cultiva en él. Después de dos años de probar la máquina Florix en varios tipos de fruta, los resultados fueron muy alentadores. Agricultores como Filiberto Montanari, que ha utilizado una máquina Florix durante varios años, han informado de una reducción significativa en el tiempo y la mano de obra necesarios para aclarar las flores.
... >>
Microscopio infrarrojo avanzado
02.05.2024
Los microscopios desempeñan un papel importante en la investigación científica, ya que permiten a los científicos profundizar en estructuras y procesos invisibles a simple vista. Sin embargo, varios métodos de microscopía tienen sus limitaciones, y entre ellas se encuentra la limitación de resolución cuando se utiliza el rango infrarrojo. Pero los últimos logros de los investigadores japoneses de la Universidad de Tokio abren nuevas perspectivas para el estudio del micromundo. Científicos de la Universidad de Tokio han presentado un nuevo microscopio que revolucionará las capacidades de la microscopía infrarroja. Este instrumento avanzado le permite ver las estructuras internas de las bacterias vivas con una claridad asombrosa en la escala nanométrica. Normalmente, los microscopios de infrarrojo medio están limitados por la baja resolución, pero el último desarrollo de investigadores japoneses supera estas limitaciones. Según los científicos, el microscopio desarrollado permite crear imágenes con una resolución de hasta 120 nanómetros, 30 veces mayor que la resolución de los microscopios tradicionales. ... >>
Trampa de aire para insectos.
01.05.2024
La agricultura es uno de los sectores clave de la economía y el control de plagas es una parte integral de este proceso. Un equipo de científicos del Consejo Indio de Investigación Agrícola-Instituto Central de Investigación de la Papa (ICAR-CPRI), Shimla, ha encontrado una solución innovadora a este problema: una trampa de aire para insectos impulsada por el viento. Este dispositivo aborda las deficiencias de los métodos tradicionales de control de plagas al proporcionar datos de población de insectos en tiempo real. La trampa funciona enteramente con energía eólica, lo que la convierte en una solución respetuosa con el medio ambiente que no requiere energía. Su diseño único permite el seguimiento de insectos tanto dañinos como beneficiosos, proporcionando una visión completa de la población en cualquier zona agrícola. "Evaluando las plagas objetivo en el momento adecuado, podemos tomar las medidas necesarias para controlar tanto las plagas como las enfermedades", afirma Kapil. ... >>
| Noticias aleatorias del Archivo El aire limpio te ayuda a pensar
13.11.2015
La baja productividad puede estar relacionada con el aire que tenemos que respirar en el trabajo. Y no se trata de producción química, sino de una oficina ordinaria: primero, la concentración de dióxido de carbono exhalado por quienes están allí aumenta en la habitación; en segundo lugar, la atmósfera se estropea debido a diversas sustancias volátiles que pasan al aire desde los muebles de oficina, el plástico, etc. Obviamente, la situación se puede corregir con la ayuda de la ventilación y la jardinería del lugar de trabajo.
Investigadores de Harvard, la Universidad Estatal de Nueva York y la Universidad de Syracuse intentaron estimar cómo las habilidades mentales de una persona dependen del tipo de aire que respira. Durante seis días, observaron a varios voluntarios que trabajaban como arquitectos, diseñadores, programadores, gerentes, ingenieros y que tenían que analizar constantemente algo, sopesar diferentes pros y contras y tomar decisiones. Sin embargo, estos seis días trabajaron en condiciones especiales: alguien en un ambiente normal con el nivel habitual de CO2 y las sustancias orgánicas volátiles antes mencionadas, alguien en una oficina con plantas que bajaron el nivel de contaminantes en la atmósfera, alguien también agregó a la ventilación de las plantas, y alguien en la habitación tenía niveles elevados de dióxido de carbono a pesar del aumento de la ventilación. Así, las habilidades cognitivas fueron evaluadas por nueve parámetros, entre los que se encontraban la planificación estratégica, el uso y análisis de la información y la reacción ante situaciones de crisis.
En un artículo en Environmental Health Perspectives, los autores escriben que la ventilación y las plantas mejoraron la capacidad de pensamiento aproximadamente el doble en comparación con un entorno normal; si solo hubiera plantas en el lugar de trabajo, las habilidades mentales aumentaron en un 61% (que tampoco es tan pequeño). Según los parámetros individuales, la imagen resultó ser la siguiente: la respuesta a una situación de crisis mejoró en un 131% en condiciones de jardinería y ventilación mejorada, y en un 97%, aunque solo con jardinería; el pensamiento estratégico mejoró, respectivamente, en un 288 % y un 183 %, la eficiencia del uso de la información, en un 299 % y un 172 %. La situación con el dióxido de carbono merece una mención especial: si se redujo su concentración en el aire, entonces siete de los nueve indicadores cognitivos aumentaron.
Vale la pena enfatizar que los entornos de oficina típicos aquí significan condiciones realmente promedio: en el experimento, los investigadores usaron concentraciones de dióxido de carbono y volátiles que son típicas para una oficina promedio con pocas o casi ninguna planta y que está mal ventilada. Y aquí surge una pregunta retórica en sí misma: ¿cuánto se puede aumentar la productividad laboral si al menos solo se ecologiza su propio lugar de trabajo?
|
Otras noticias interesantes:
▪ Nueva generación de interfaz de memoria OctaBus
▪ Enrutadores Wi-Fi de bolsillo Meizu
▪ LED orgánicos para dispositivos médicos
▪ Implante cerebral para la recuperación de la memoria
▪ Robot cangrejo
Feed de noticias de ciencia y tecnología, nueva electrónica
Materiales interesantes de la Biblioteca Técnica Libre:
▪ sección del sitio Electrónica de consumo. Selección de artículos
▪ artículo Marius sobre las ruinas de Cartago. expresión popular
▪ artículo ¿Qué es la clorofila? Respuesta detallada
▪ artículo Hogar sin volantes. Consejos de viaje
▪ artículo Convertidores térmicos de cuarzo. Enciclopedia de radioelectrónica e ingeniería eléctrica.
▪ artículo Cambiador de fase dinámico: arrancador para un motor asíncrono. Enciclopedia de radioelectrónica e ingeniería eléctrica.
Deja tu comentario en este artículo:
Todos los idiomas de esta página
Hogar | Biblioteca | Artículos | Mapa del sitio | Revisiones del sitio
www.diagrama.com.ua
2000 - 2024
Arabic
Bengali
Chinese
English
French
German
Hebrew
Hindi
Italian
Japanese
Korean
Malay
Polish
Portuguese
Spanish
Turkish
Ukrainian
Vietnamese