¿Cómo dividir un periódico? Truco efectivo y su solución.

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¿Cómo dividir un periódico? Secreto de enfoque

Espectaculares trucos y sus pistas

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Descripción del enfoque:

Invite a la audiencia a dividir el periódico por la mitad. Debes actuar con una sola mano, ¡sin la ayuda de tijeras! Es poco probable que alguien se decida sobre esto si agrega que el tiempo también está limitado a, digamos, tres segundos.

Secreto de enfoque:

Y la solución es sencilla. Habiendo desplegado el periódico, ofrezca, a su disposición, poner su dedo índice en su centro. (Para estar seguro, puede marcarlo con un punto).

Enfoque ¿Cómo dividir el periódico?

Sólo tienes que golpear más fuerte. Y, de hecho, si estira el periódico desplegado (pero con cuidado para no rasgarlo) y el espectador sigue exactamente sus instrucciones, en un instante la hoja se romperá en dos partes idénticas.

Autor: V.Postolado

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Los adultos y los niños perciben el tiempo de manera diferente 10.02.2023

Es bien sabido que la percepción del tiempo cambia con la edad, y ahora los investigadores húngaros han podido descubrir por qué sucede esto.

La percepción del tiempo en niños y adultos es notablemente diferente: es más probable que un seminario de cuarenta minutos le parezca corto a un adulto, y para muchos estudiantes de primer grado, perder tanto tiempo en una lección es una prueba difícil. Por supuesto, la percepción del tiempo está influenciada por muchos factores, desde el temperamento de una persona hasta la saturación con eventos cargados de emociones, pero investigadores de la Universidad Etvos Loran (Hungría) decidieron estudiar la influencia de uno de los factores principales: la edad del sujeto.

El experimento involucró a 138 personas divididas en tres grupos: "preescolares" (4-5 años), "escolares" (9-10 años) y "adultos" (18 años en adelante). Se pidió a todos los participantes que miraran un par de videos de un minuto de duración: estos eran extractos de una popular serie animada, equilibrados en riqueza visual y acústica, pero diferentes en eventos.

Un video era una minihistoria (un policía rescata animales y arresta a un ladrón), el otro no mostraba casi nada (seis personas se alejaron navegando en un bote de remos). A la mitad de los sujetos se les pidió que vieran primero un video "activo" y luego un video "monótono", la otra mitad, viceversa. Al final del experimento, se les pidió a los participantes que respondieran la pregunta: ¿qué video era más largo?

Los resultados fueron diferentes para los tres grupos de edad: dos tercios de los "preescolares" encontraron que el video "activo" era más largo, mientras que las tres cuartas partes de los "adultos", por el contrario, dijeron que el video sobre el policía era más largo. más corto que el video sobre remo. A juzgar por los resultados de la encuesta de "escolares", el cambio de la percepción del tiempo "preescolar" a "adulto" ocurre en niños a la edad de aproximadamente siete años: los "escolares" también llaman más a menudo el video "monótono" más largo, aunque no fueron tan claros en este tema como los "adultos".

Para explicar la diferencia en la percepción del tiempo entre adultos y niños, los investigadores recurrieron al concepto de heurística, un conjunto de reglas y métodos para tomar decisiones complejas rápidamente que no requieren mucho pensamiento y cálculo. En particular, para un niño pequeño, cuanto más puede contar sobre el video que ha visto, más largo le parece. Las cosas son diferentes con los adultos: al crecer, nos familiarizamos con el concepto de tiempo absoluto, pero seguimos siendo rehenes de nuestra propia percepción, cuando los segundos se estiran como chicle en una reunión aburrida, y cuando vemos una película fascinante, nos olvidamos de mirar el reloj.

Por lo tanto, el conocimiento del concepto de tiempo absoluto, que fluye a su propio ritmo y se mide, cambia la percepción misma del tiempo en nuestro cerebro: al ingresar al mundo adulto, los niños se ven obligados a reconstruir su percepción del tiempo, porque ahora no son ellos. ellos mismos, sino el reloj en su mano que determina la duración de un evento u otro.

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