Inglés para médicos. Apuntes de clase: brevemente, los más importantes

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CONFERENCIA INTRODUCTORIA Historia de la medicina

La medicina es una de las ocupaciones humanas más antiguas. Comenzó como un arte y gradualmente se convirtió en una ciencia a lo largo de los siglos. Hay 3 etapas principales en el desarrollo de la medicina: Medicina de las Civilizaciones Antiguas, Medicina de la Edad Media y Medicina Moderna.

El hombre primitivo, como los animales, estaba sujeto a la enfermedad y la muerte. En ese momento, las acciones médicas eran principalmente parte de los rituales ceremoniales. El curandero practicaba la magia para ayudar a las personas que estaban enfermas o tenían una herida. Las nuevas civilizaciones, que se desarrollaron a partir de las primeras tribus, comenzaron a estudiar el cuerpo humano, su composición anatómica. La magia todavía desempeñaba un papel importante en el tratamiento, pero también se estaban desarrollando nuevos métodos prácticos. Los primeros indios, por ejemplo, fijaron fracturas y practicaron la aromaterapia. los Chinese fueron pioneros de la inmunización y la acupuntura. La contribución de los griegos en la medicina fue enorme. Uno de los primeros líderes de la medicina griega fue Esculapio. Sus hijas Hygeia y Panacea dieron origen a dinastías de curanderos (medicina curativa) e higienistas (medicina preventiva). La división en medicina curativa y preventiva es cierta hoy en día. Los principios éticos de un médico fueron resumidos por otro griego, Hipócrates. Se les conoce como Juramento de Hipócrates.

La siguiente etapa del desarrollo de la Medicina fue la Edad Media. Un logro muy importante de esa época fue el hospital. Los primeros aparecieron en el siglo XV en países orientales y más tarde en Europa. Otro avance de la Edad Media fue la fundación de universidades durante los siglos XIII-XIV. Entre otras disciplinas los alumnos podían estudiar medicina. Durante el siglo XVIII se hicieron nuevos descubrimientos en química, anatomía, biología, otras ciencias. Los avances de esa época fueron la invención del estetoscopio (por René Laennec), la vacunación contra la viruela, el descubrimiento de los anestésicos y el desarrollo de la inmunología y la cirugía científica.

El próximo siglo es el surgimiento de la bacteriología. Louis Pasteur y Robert Koch hicieron importantes descubrimientos. El desarrollo de la bacteriología científica hizo posibles los avances en cirugía: uso de antisépticos y control de la infección de heridas.

La medicina en el siglo XX hizo una enorme contribución en las ciencias médicas básicas. Estos son el descubrimiento de los grupos sanguíneos y las vitaminas, la invención de la insulina y la penicilina, la práctica de la cirugía plástica y los trasplantes.

Nuevas palabras

medicina - medicina

antiguo - antiguo

humano - humano

ocupación - ocupación

arte - arte

desarrollar - desarrollar

ciencia - ciencia

siglo - siglo

civilización - civilización

Edad media - Edad media

moderno - moderno

animal - animal

sujeto - sujeto

enfermedad - una enfermedad

muerte muerte

contribución

descubrimiento - descubrimiento

sangre - sangre

Artículos

Todo sustantivo común debe ir precedido de un artículo. En inglés, hay dos tipos de artículos: indefinido (indefinido) "A", "AN" y definido (definido) "THE". Si la palabra se usa por primera vez, se usa el artículo indefinido "A", "AN". El artículo definido "THE" se usa la segunda y siguientes veces. El artículo no se usa si el sustantivo está precedido por un posesivo. o pronombre demostrativo, otro sustantivo en caso posesivo, número cardinal o negación de "io".

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Este es... libro. Es mi libro.

2. ¿Es este tu... lápiz? No, no es mi lápiz, es el lápiz de mi hermana.

3. Tengo... hermana. Mi... hermana es... ingeniera. El marido de mi hermana es... médico.

4. No tengo. bolso.

5. ¿Es esto... reloj?

▪ No, no es... reloj, es... bolígrafo.

6. Este... bolígrafo es bueno y aquel... bolígrafo es malo.

7. Puedo ver un lápiz en tu... mesa, pero puedo ver un lápiz, pero no veo... papel.

8. Dame... silla, por favor.

9. Tienen... perros y dos... gatos.

10. Tengo... cuchara en mi... plato, pero no tengo... sopa.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuándo comenzó la historia de la medicina?

2. ¿Cómo comenzó?

3. ¿Cuántas de las principales etapas hay en la historia de la medicina?

4. ¿Qué practican los curanderos?

5. ¿Qué papel jugó la magia en esos tiempos?

6. ¿Quién empezó a estudiar medicina?

7. ¿Quiénes fueron los pioneros de la inmunización y la acupuntura?

8. ¿Quién fue el líder temprano en la medicina griega?

9. ¿Cuándo aparecieron los primeros hospitales?

10. ¿Qué descubrieron Louis Pasteur y Robert Koch?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) medicamento; b) teatro; c) médico;

2) a) paciente; b) lámpara c) dolor;

3) a) baile; b) ciencia; c) estudiar;

4) a) hongo; b) humano; c) hombre;

5) a) edad; b) edad; c) miel.

CONFERENCIA #1

La célula es la unidad independiente más pequeña del cuerpo que contiene todas las propiedades esenciales de la vida. tipos de células humanas se pueden cultivar en tubos de ensayo después de extraerlas del cuerpo. Las células que están funcionalmente organizadas a menudo se agrupan y funcionan en conjunto como un tejido, como tejido muscular o tejido nervioso. Varios tejidos pueden estar dispuestos juntos para formar una unidad llamada órgano como el riñón, el hígado, el corazón o los pulmones. Los órganos a menudo funcionan en grupos llamados sistemas de órganos. Así, el esófago, el estómago, el páncreas, el hígado y los intestinos constituyen el sistema digestivo.

Las células se caracterizan por un alto grado de complejidad y orden tanto en estructura como en función. La celda contiene un número.

De estructuras llamadas orgánulos celulares. Estos son los encargados de llevar a cabo las reacciones bioquímicas especializadas que caracterizan a cada uno. Las numerosas reacciones químicas que tienen lugar en una célula requieren el establecimiento de un microambiente químico variado.

Los mecanismos de transporte cuidadosamente controlados junto con barreras altamente efectivas, las membranas celulares, aseguran que los productos químicos estén presentes en la región adecuada de la llamada en la concentración adecuada.

Las membranas celulares de una mezcla de proteínas y lípidos forman su entorno.

Las membranas son un componente esencial de casi todos los orgánulos celulares. La membrana permite que solo ciertas moléculas pasen a través de ella.

El orgánulo más visible y esencial de una célula es el núcleo, que contiene material genético y regula las actividades de toda la célula.

El área fuera de las moléculas se llama citoplasma. El citoplasma contiene una variedad de orgánulos que tienen diferentes funciones.

Nuevas palabras

celular - celular

independiente - independiente

unidad - unidad

cuerpo cuerpo

todo todo

vida vida

humano - humano

juntos juntos

tejido - tejido

sistemas de órganos - sistemas de órganos

funcionar - función

contener - contener

membranas

proteína - proteína

núcleo - núcleo

citoplasma - citoplasma

diferente - varios

Conjugación del verbo to be en Present Simple.

Ser - ser, ser, ser. Después de los siguientes pronombres, cambia de forma.

Conjugación del verbo to be en Presente Simple Tabla 1

Por ejemplo.

1. Soy alumno. no soy alumno ¿Soy un alumno?

2. Ella es una niña. Ella no es una chica. ¿Es ella una chica?

3. Eres un buen amigo. No eres un buen amigo. ¿Eres un buen amigo?

Pon el verbo to be en la forma correcta completando los espacios en blanco..

1. Yo... un alumno.

2. Mi padre. No es un maestro, él... un científico.

3.. tu hermana maestra?

4. María. un pintor.

5.. ellos en casa?

6. Mi padre. un trabajador.

7. Ella. en el trabajo.

8.. eres medico?

9. Él... un piloto.

10. Nosotros... estudiantes.

11. Ellos... carpinteros.

12... ¿están en casa?

13. ellos... no están en casa.

14. Él... en el trabajo.

15...tu hermana es mecanógrafa?

16...tu hermano en la escuela?

17...¿tu hermana en el gabinete?

18. Mi hermana... en casa.

19... ¿este es tu gato?

20. Ella... una actriz.

21. Este... mi bolso.

22. Él... profesor.

23. Helen... una cantante.

24...eres ingeniero?

25. Él... ruso.

Traducir al inglés usando el verbo to be en presente simple.

1. Soy estudiante. Estoy en la escuela.

2. Mi hermano es artista. Él no es ingeniero.

3. Mi hermana está en el trabajo. Ella es una doctora.

4. Es un estudiante, no un maestro.

5. ¿Eres estudiante? - No, soy estudiante.

6. Mi hermana está en casa. Ella está enferma.

7. No estamos en la escuela. Estamos en casa.

8. Mi hermano es estudiante. El está en la escuela.

9. ¿Está tu madre en casa? - No, ella está en el trabajo.

10. ¿Está tu prima en casa? - No, está en la escuela.

11. ¿Tu hermana está sana ahora? Sí, está sana.

12. ¿Tu hermana es maestra? - No, ella es una estudiante.

13. ¿Tu papá está en el trabajo? No, está en la cabaña.

14. ¿Tu hermana es mecanógrafa? - Sí. Ella es mecanógrafa.

15. Mi abuelo no es científico, es geólogo.

16. Mi madre no es maestra. Ella es una doctora.

17. ¿De quién es este bolígrafo? - Este es mi lapicero.

18. ¿De quién es este libro? - Es tu libro.

19. ¿De quién es esta mesa? - Esta es la mesa de mi hermano.

20. ¿De quién es este bolso? - Este es el bolso de mi madre.

21. ¿De quién es este lápiz? - Este es el lápiz de mi hermana.

22. ¿Es este tu cuaderno? Sí, este es mi cuaderno.

23. ¿Es este el cuaderno de tu hermano? - No es mío.

24. ¿Dónde está tu escritorio? - Está en medio de la habitación.

25. ¿Dónde está tu bolígrafo? - Está en mi bolsillo.

26. ¿Dónde está tu cuaderno? - Ella está sobre la mesa.

Responde a las preguntas.

1. ¿En qué consiste la célula?

2. ¿Qué es una membrana?

3. ¿Es la célula la unidad independiente más pequeña del cuerpo?

4. ¿Qué se puede cultivar en tubos de ensayo?

5. ¿Qué pueden formar varios tejidos, cuando están juntos?

6. ¿En qué consiste el sistema de órganos?

7. ¿Por qué se caracterizan las células?

8. ¿Qué son los orgánulos celulares?

9. ¿Qué comía las membranas?

10. ¿Qué es el citoplasma?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) celda; b) cuerpo; c) flor;

2) a) vida; b) placa; c) personas;

3) a) probeta; b) microscopio; c) bolígrafo;

4) a) cortina; b) cuerpo; c) tejido;

5) a) cuchara; b) riñón; c) hígado.

CONFERENCIA #2

Un tejido es un grupo de células que trabajan juntas para realizar un trabajo especial. Un histólogo es aquel que se especializa en el estudio de los tejidos. Las células de las que están hechos los tejidos contienen de 60 a 99% de agua. Los gases, líquidos y sólidos se disuelven en el agua. Las reacciones químicas que son necesarias para el correcto funcionamiento del cuerpo se llevan a cabo mucho más fácilmente en una solución de agua. La solución de agua y otros materiales en los que se bañan los tejidos es ligeramente salada. Esta sustancia se llama líquido tisular. Cabe mencionar que una insuficiencia de líquido en los tejidos se denomina deshidratación y una acumulación anormal de este líquido provocaba una condición denominada edema.

Clasificación de los tejidos: Los 4 grupos principales de tejidos son:

1) el tejido epitelial forma elands, cubre superficies y recubre cavidades;

2) el tejido conectivo mantiene todas las partes del cuerpo en su lugar. Esto puede ser grasa, cartílago, hueso o sangre. La sangre a veces se considera una especie de tejido, ya que contiene células y realiza muchas de las funciones de los tejidos. Sin embargo; la sangre tiene muchas otras características únicas;

3) el tejido nervioso conduce los impulsos nerviosos por todo el cuerpo;

4) el tejido muscular está diseñado para contracciones que producen energía. La superficie del cuerpo y de los tubos o conductos que conducen al exterior y la superficie de las diversas cavidades del cuerpo están revestidas por células que están muy próximas entre sí; por lo tanto tienen una pequeña cantidad de sustancia intercelular. Esta capa celular de revestimiento se llama epitelio. Una capa epitelial puede tener una o varias células de espesor. cuando se compone de una sola capa, se denomina epitelio simple; cuando hay dos o más celdas de espesor, se estratifica. La naturaleza y consistencia de la sustancia intercelular, la matriz y la cantidad y disposición de las fibras proporcionan la base para la subdivisión del tejido conectivo en tres grupos principales: tejido conectivo propiamente dicho, cartílago y hueso. En el tejido conjuntivo la sustancia intercelular es blanda; en el cartílago es firme, pero flexible y elástico; en el hueso es rígido debido al depósito de sales de calcio en la matriz. En los organismos multicelulares ciertas células desarrollaron en alto grado las propiedades de irritabilidad y conductividad. Estas células forman los tejidos nerviosos.

El sistema nervioso de los animales superiores se caracteriza por la multiplicidad de formas celulares y conexiones intercelulares y por la complejidad de su funcionamiento. Esta multiplicidad y complejidad es la característica principal que distingue a los tejidos nerviosos de otros tejidos que son esencialmente de estructura y función uniformes.

El tejido muscular está compuesto por células alargadas que tienen el poder de contraerse o reducir su longitud. Esta propiedad de contracción es en última instancia un fenómeno molecular y se debe a la presencia de moléculas de proteína. Los siguientes tres tipos de tejido muscular ocurren en el cuerpo.

El tejido muscular liso se encuentra en láminas o tubos que forman las paredes de muchos órganos huecos o tubulares, por ejemplo, la vejiga, los intestinos o los vasos sanguíneos. Las células que forman este tejido son largos husos con un núcleo central ovalado. Por lo general, están empaquetados con todo el pequeño tejido conectivo entre ellos.

El tejido muscular estriado se compone de fibras cilíndricas, a menudo de gran longitud, en las que no se pueden distinguir células separadas. Muchos núcleos pequeños se encuentran en las fibras que se encuentran justo debajo de la superficie. El músculo cardíaco se parece al músculo estriado en su estructura, pero liso en su acción.

Nuevas palabras

tejido - tejido

grupo - grupo

trabajar - trabajar

hacer - hacer

especial - especial, especial

trabajo - trabajo

agua agua

gasolina - gasolina

líquido - líquido

epitelial - epitelial

capa - capa

músculo - músculo

ocurrir - encontrarse

cuerpo cuerpo

flexible - flexible

elástico - elástico

núcleo - núcleo

suave - suave

fibra - fibra

cardiaco - cardiaco

El artículo indefinido a (an) solo se puede usar con sustantivos contables singulares. El artículo indefinido se omite antes de los sustantivos incontables o plurales. El artículo definido the se usa tanto con sustantivos contables como incontables, tanto en singular como en plural.

P.ej. Este es un libro. El libro es interesante (contable en singular).

esto es carne La carne es fresca (incontable).

Estos son libros. Los libros son buenos (plural).

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Esto es... bolígrafo... el bolígrafo es rojo.

2. Estos son lápices... los lápices son negros.

3. Esto es... sopa... la sopa está rica.

4. Por la mañana como... sándwich y bebo... té.

5. Ella me dio... café y. pastel... el café estaba caliente y. El pastel estaba delicioso.

6. ¿Te gusta... el helado?

7. Ya veo... libro en tu... mano. ¿Es... el libro interesante?

8. Ayer compró... carne,... mantequilla y... patatas.

9. Ella también compró... pastel... el pastel estaba muy... sabroso. Comimos... pastel con. té

10. Esta es... bolsa... la bolsa es marrón.

11. Es el bolso de mi hermana.

12. Y este es mi... bolso. Es amarillo.

13. Esto es. árbol .. árbol es verde.

14. Puedo ver... niños... los niños están jugando.

15. Tengo.bicicleta...la bicicleta es negra. Mi amigo no tiene... bicicleta.

16. Nuestra... habitación es grande.

17. Escribimos... dictado ayer... el dictado fue largo.

18. Tiene dos... hijas y un... hijo. Su... hijo es... alumno.

19. El amigo de mi... hermano... no tiene... perro.

20. Este... lápiz está roto. Dame ese... lápiz, por favor.

21. Ella tiene... pelota... pelota es... grande.

22. Recibí... una carta de mi... amigo ayer... la carta era interesante.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es el tejido?

2. ¿De qué están hechos los tejidos?

3. ¿Cuántos porcentajes de agua contienen las células?

4. ¿Qué se disuelve en el agua?

5. ¿Qué reacciones son necesarias para el correcto funcionamiento del cuerpo?

6. ¿Qué sustancia se llama líquido tisular?

7. ¿Cuántos grupos hay en la clasificación de tejidos?

8. ¿Cómo se llama la capa celular de revestimiento?

9. ¿Qué células forman los tejidos nerviosos?

10. ¿Dónde se encuentra el tejido muscular liso?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) tejido; b) cuerpo; c) bolígrafo;

2) a) agua; b) celda; c) círculo;

3) a) músculo; b) brazo; c) frío;

4) a) elástico; b) suave; c) ladrillo;

5) a) fibra; b) cardíaco; c) línea.

CONFERENCIA № 3. Epidermis

El tegumento consiste en la piel (epidermis y dermis) y los apéndices asociados (glándulas sudoríparas, glándulas sebáceas, pelos y uñas). Considerado el órgano corporal más grande, el tegumento comprende aproximadamente el 16% del peso corporal total. Es un órgano altamente especializado que funciona para proteger el cuerpo de lesiones, desecación e infección. También participa en la recepción sensorial, la excreción, la termorregulación y el mantenimiento del equilibrio hídrico.

La epidermis es la capa más externa del tegumento. Es una capa epitelial escamosa estratificada de origen ectodérmico.

Las capas de la epidermis de profunda a superficial constan de cuatro estratos. El estrato basal (estrato germinativo) es una capa basal proliferativa de células similares a columnas que contienen la proteína fibrosa queratina. El estrato espinoso es una capa multilaminar de células cuboidales unidas entre sí por medio de numerosas extensiones citoplasmáticas y uniones desmosómicas.

El estrato granuloso consiste en células poligonales planas llenas de gránulos de queratohialina basófila. Vistas al microscopio electrónico, estas células también contienen numerosos gránulos que revisten la membrana. El estrato córneo es el estrato superficial de células muertas y consta de varias o muchas capas de células planas, anucleadas y cornificadas (queratinizadas). En la epidermis de las palmas de las manos y las plantas de los pies, puede aparecer como estrato lúcido una zona de transición delgada de células anucleadas eosinofílicas planas o de coloración pálida. Esta capa se encuentra solo en regiones con un estrato córneo grueso.

Células de la epidermis: los queratinocitos son los más numerosos y se encargan de la producción de la familia de proteínas queratínicas que aportan la función de barrera de la epidermis.

Los melanocitos son derivados del ectodermo de la cresta neural. Se encuentran en la dermis y también están dispersos entre los queratinocitos en las capas basales de la epidermis. Estas células dendríticas producen el pigmento melanina en forma de melanosomas que se transfieren a los queratinocitos.

Las células de Langerhans son células dendríticas pero son miembros del sistema inmunitario y funcionan como células presentadoras de antígenos. También se han encontrado en otras partes del cuerpo, incluida la cavidad bucal y los ganglios linfáticos.

Las células de Merkel se encuentran en la epidermis basal y parecen funcionar en concierto con las fibras nerviosas que están estrechamente asociadas con ellas. A nivel de microscopio electrónico, su citoplasma contiene numerosos gránulos unidos a la membrana que se asemejan a los de las células productoras de catecolaminas.

Nuevas palabras

epidermis - epidermis

dermis - dermis

más grande - el más grande

aproximadamente - aproximadamente

peso - peso

proteger - proteger

lesión - herida

citoplasmático - citoplasmático

varios - varios

nivel - nivel

plano - plano

palma - palma

grueso - grueso

pigmento - pigmento

melanina - melanina

nervio - nervio

de cerca - de cerca

Recuerda las siguientes frases en las que no se utiliza el artículo..

1) en - la escuela;

2) en - casa;

3) en el trabajo.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Tengo dos... hermanas. Mis... hermanas son... estudiantes.

2. Estamos en... casa.

3. Mi... hermano no está en... casa, está en. escuela.

4. Mi. La madre está en... el trabajo. Ella es médico.

5. No soy... doctor.

6. No tengo... hermanas.

7. Él no es... piloto.

8. Tengo treinta y dos... dientes.

9. Él tiene. niño.

10. Tiene dos... hijos. Sus hijos están en la escuela.

11. ¿Está tu padre en... casa? - No, él está en... el trabajo.

12. ¿Dónde está tu... hermano? - El esta en casa.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es la epidermis?

2. ¿Cuál es el órgano corporal más grande?

3. ¿Cuántos porcentajes comprende el tegumento del peso corporal total?

4. ¿Cuál es la función principal del tegumento?

5. ¿Dónde también participa?

6. ¿Cuál es la capa más externa del tegumento?

7. ¿En qué consiste el estrato granuloso?

8. ¿Dónde está la delgada zona de transición del eosinófilo plano?

9. ¿Qué aportan las proteínas de queratina?

10. ¿Qué células producen el pigmento melanina?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) lluvia; b) epidermis; c) dermis;

2) a) peso; b) persona; c) cartel;

3) a) palma; b) pie; c) zapatos;

4) a) cepillo; b) pigmento; c) piel;

5) a) latigazo; b) herida; c) lesión.

CONFERENCIA № 4. Dermis

La dermis es una capa de tejido conectivo de origen mesodérmico subyacente a la epidermis y su membrana basal. La unión dermis-epidérmica, especialmente en la piel gruesa, se caracteriza por numerosas interdigitaciones papilares del tejido conjuntivo dérmico y el epitelio epidérmico. Esto aumenta el área de superficie de unión y acerca los vasos sanguíneos a las células epidérmicas. La epidemis, como los epitelios en general, carece de vasos sanguíneos. Histológicamente, la dermis consta de dos regiones identificables.

La capa papilar, asociada principalmente con las papilas dérmicas, es la capa más superficial. Consiste en una red irregular y suelta de fibrillas de colágeno que contienen finos vasos sanguíneos y terminaciones nerviosas.

La capa reticular es la capa dérmica más profunda y consta de haces de colágeno grueso entrelazados con fibras elásticas en una matriz de gel. Esta capa es un tejido conectivo irregular denso típico.

HIPODERMIS: esta capa de tejido conectivo vascular laxo está infiltrada con adipocitos y corresponde a la fascia superficial de la anatomía macroscópica. Sin embargo, dado que contiene las porciones más profundas de las glándulas y pelos cutáneos, también es una parte importante de la piel. La hipodermis sujeta la piel a los músculos subyacentes y otras estructuras.

Nuevas palabras

dermis - dermis

conectivo - conectando

membrana - membrana

empalme - conexión

ser caracterizado por - ser caracterizado por algo

numeroso - significativo

aumentar - aumentar

superficie - la superficie

área - área

traer traer

consiste en - consiste en

contener - contener

colágeno - colágeno

Si se usa un adjetivo antes de un sustantivo, se coloca entre el artículo y el sustantivo.

P.ej. Este es un libro. Este es un buen libro.

Insertar un artículo donde sea necesario

1. Tenemos... familia... numerosa.

2. Mi abuela a menudo nos cuenta... historias largas... interesantes.

3. Mi... padre es... ingeniero. Trabaja en... una fábrica... la fábrica es grande.

4. Mi... madre es... doctora. Ella trabaja en... libertad. hospital. Ella está en... el trabajo ahora.

5. Mi... tía es... maestra. Ella trabaja en... la escuela... la escuela es buena. Mi... tía no está en... la escuela ahora.

6. Ella está en... casa. Ella está bebiendo... té y comiendo... mermelada... la mermelada es dulce.

7. Yo también estoy en casa. Estoy bebiendo... té y comiendo... sándwich... el sándwich es delicioso.

8. Mi hermana está en... la escuela. Ella es... alumna.

9. Mi prima tiene... un gato... negro... grande. El gato de mi prima tiene dos gatitos.

10... a los gatos les gusta... la leche... a los gatitos les gusta... la leche también.

11. Soy... ingeniero.

12. Mi... hijo es... alumno.

13. Él es... buen... alumno.

14. Esta es... casa.

15. Este es mi... lápiz.

16. Tú tienes algunos... lápices, pero yo no tengo... lápiz. Dame... lápiz, por favor.

17. Me gusta tu... hermosa... flor. Dame... flor, por favor.

18. Mi... madre está en... casa. Ella está leyendo... un libro... interesante.

19. Mi... padre no está en... casa. El esta en el trabajo. El es doctor.

20. Él es... buen... doctor. Trabaja en... hospital... el hospital es grande.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es la dermis?

2. ¿En qué consiste la dermis?

3. ¿Por qué se caracteriza la unión dermis-epidérmica?

4. ¿Qué aumenta la superficie de unión?

5. ¿De qué está desprovista la epidemis?

6. ¿Qué se asocia principalmente con las papilas dérmicas?

7. ¿En qué consiste la capa reticular?

8. ¿Qué es el tejido conectivo irregular denso típico?

9. ¿En qué consiste la epidermis?

10. ¿Qué contiene las porciones más profundas de las glándulas cutáneas?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) piel; b) cuchillo; c) dermis;

2) a) fuego; b) membrana; c) celda;

3) a) conectivo; b) colágeno; c) mesa;

4) a) nariz; b) libro c) boca;

5) a) oreja; b) garganta; c) falda.

CONFERENCIA #5

Los apéndices cutáneos son todos derivados de la epidermis.

Las glándulas sudoríparas ecrinas (merocrinas) son glándulas tubulares enrolladas simples que están ampliamente distribuidas por todo el cuerpo. Las porciones secretoras están muy enrolladas y consisten en una sola capa de células piramidales similares a columnas. Se extienden profundamente en la dermis o la hipodermis, donde están rodeadas de células mioepiteliales, que ayudan en la descarga de la secreción por contracción.

Las porciones de los conductos, compuestas por dos capas de células cuboidales, tienen forma de sacacorchos y se abren a la superficie epidérmica. El diámetro luminal del conducto es menor que el de la espiral secretora. Estas glándulas son importantes en la regulación térmica. Cuando el sudor hipotónico se libera sobre la superficie del cuerpo, se pierde calor por evaporación del agua.

El control de las glándulas ecrinas se realiza principalmente por la inervación de las fibras colinérgicas.

Las glándulas sudoríparas apocrinas también son glándulas tubulares simples, enrolladas, pero su distribución es mucho menos abundante que las glándulas ecrinas. Se pueden encontrar en las regiones axilar, areolar y anal.

Las porciones secretoras de estas glándulas están compuestas por una sola capa de células cúbicas o columnares. Son más grandes y tienen un diámetro luminal mucho más amplio que las glándulas sudoríparas ecrinas. Las células mioepiteliales rodean las células secretoras dentro de la membrana basal y se contraen para facilitar la secreción.

Las porciones de los conductos son similares a las de las glándulas sudoríparas ecrinas, pero se abren a los folículos pilosos en lugar de a las superficies epidérmicas.

Las funciones de estas glándulas en humanos no están del todo claras. En otros mamíferos, las glándulas sudoríparas apocrinas están ampliamente distribuidas por el cuerpo y cumplen una variedad de funciones relacionadas con el olfato y el comportamiento. Las glándulas apocrinas especializadas en el canal auditivo (glándulas ceruminosas) producen una secreción junto con las glándulas sebáceas adyacentes para formar el cerumen protector (cerumen). El sudor apocrino normalmente es inodoro cuando se secreta, pero se vuelve perceptible debido a la actividad de las bacterias cutáneas. El control de las glándulas apocrinas es hormonal ya través de la inervación de fibras adrenérgicas. Estas glándulas no comienzan a funcionar hasta la pubertad.

Las glándulas sebáceas son glándulas acinares holocrinas ramificadas simples. Por lo general, descargan sus secreciones en el tallo del cabello dentro de los folículos pilosos. Estas glándulas se encuentran en la dermis a través de la piel, excepto en las palmas de las manos y las plantas de los pies.

Las porciones secretoras consisten en células madre aplanadas ubicadas en la periferia que se asemejan a los queratinocitos basales. Hacia el centro de los acinos, las células diferenciadas agrandadas están repletas de lípidos. La muerte y fragmentación de las células más cercanas a la porción del conducto dan como resultado el mecanismo holocrino de secreción.

Las porciones de conducto de las glándulas sebáceas están compuestas de epitelio escamoso estratificado que se continúa con el pelo de gato y la superficie epidérmica.

Las funciones implican la lubricación de los pelos y las capas cornificadas de la piel, así como la resistencia a la desecación.

El control de las glándulas sebáceas es hormonal. El agrandamiento de los acinos ocurre en la pubertad.

Los pelos son proyecciones largas y filamentosas que consisten en células epidérmicas muertas con queratina. Cada cabello deriva de una invaginación epidérmica llamada folículo piloso, que posee un bulbo piloso terminal, ubicado en la dermis o hipodermis, a partir del cual crece el tallo piloso. Haces de células musculares lisas, llamados músculos arrector pili, están adheridos al folículo piloso en un extremo y a la dermis papilar en el otro. La contracción de estos músculos levanta los vellos y forma hoyuelos en la epidermis ("piel de gallina"). Los folículos y las glándulas sebáceas asociadas se conocen como unidades pi-losebáceas.

Las uñas, como el cabello, son un estrato córneo modificado de la epidermis. Contienen queratina dura que se forma de manera similar a la formación del cabello. Las células proliferan continuamente y se queratinizan desde el estrato basal de la matriz ungueal.

Nuevas palabras

cutáneo - piel

apéndice - cubierta

enroscado

tubular - tubular

ampliamente - ampliamente

distribuir - distribuir

en forma de columna - en forma de columna

piramidal - piramidal

superficie - la superficie

porciones de conducto

en forma de sacacorchos - en forma de sacacorchos

luminal - luminal

térmica - térmica

inervación - inervación

abundante - en abundancia

facilitar - facilitar

Sin embargo, a menudo, en la primera mención de un objeto, no se recomienda usar el artículo definido antes:

1) si el artículo mencionado es el único en el mundo:

P.ej. El sol esta brillando intensamente;

2) si este tema es específico de la situación:

P.ej. Pon el libro sobre la mesa.

Inserte el artículo donde sea necesario.

1. ¿Cómo está... el clima hoy? -... el clima está bien.

2... el sol es amarillo.

3... el cielo hoy está gris.

4... la tierra es... planeta.

5. Tuvimos... English lección de ayer... el maestro me hizo muchas... preguntas... las preguntas fueron difíciles.

6. ¿Dónde está tu... hermano? - El esta en casa. Él está en su cuarto. Él está sentado en... la mesa. Él está haciendo su... tarea... la tarea es difícil.

7. Nuestro... gato está sentado en... el sofá.

8. Está muy oscuro en... la habitación. Enciende... la luz, por favor.

9. Nick fue al... baño, abrió... el agua y se lavó las manos.

10. Este es... buen... libro. Toma... libro de... mesa. Pon este... libro en... la estantería.

11... hace buen tiempo hoy... el cielo es azul... el sol brilla intensamente en... el... cielo azul.

12. Esto es... chico... chico es... la escuela. Él es... alumno.

13. Este... chico es amigo de mi... hermano.

14. Tiene... gato, pero no tiene. perro.

15. Le gusta su... gato.

16. Él no cede. gato... leche todos los días.

17. Ayer recibí... carta de mi... amigo... la carta era interesante.

18. Vivimos en... una casa grande. Me gusta... mucho la casa.

19. ¿Eres tú? ¿obrero? - No, soy... estudiante.

20. ¿Es esta... mesa? - Sí, esto es una mesa.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuáles son todos los derivados de la epidermis?

2. ¿En qué consisten las porciones secretoras?

3. ¿Cuánto se extienden las porciones secretoras?

4. ¿De qué están compuestas las porciones de los conductos?

5. ¿En qué regulación son importantes las glándulas?

6. ¿Qué está rodeado de células mioepiteliales?

7. ¿Cuál es el resultado en el mecanismo holocrino de secreción?

8. ¿De qué están compuestas las porciones de los conductos de las glándulas sebáceas?

9. ¿De qué deriva cada cabello?

10. ¿Qué contiene la queratina dura?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) cutáneo; b) piel; c) cara;

2) a) frío; b) calor; c) térmico;

3) a) boca; b) nariz; c) brazo;

4) a) clavo; b) pelo; c) piel;

5) a) cuello; b) cabeza; cuerda C.

CONFERENCIA #6

La materia es cualquier cosa que ocupa espacio, posee masa y puede ser percibida por nuestros órganos de los sentidos. Existe en la naturaleza en tres estados físicos, generalmente convertibles entre sí: sólidos, líquidos y gases. Por ejemplo, el hielo, el agua y el vapor son, respectivamente, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua. Las cosas en el mundo físico se componen de un número relativamente pequeño de materiales básicos combinados de varias maneras. El material físico del que está hecho todo lo que podemos ver o tocar es la materia. La materia existe en tres estados diferentes: sólido, líquido y gaseoso. Los sentidos humanos con la ayuda de herramientas nos permiten determinar las propiedades de la materia. La materia puede sufrir una variedad de cambios: físicos y químicos, naturales y controlados.

La química y la física se ocupan del estudio de la materia, sus propiedades, cambios y transformación con energía. Hay dos tipos de propiedades: físicas: color, sabor, olor, densidad, dureza, solubilidad y capacidad para conducir electricidad y calor; en los sólidos es importante la forma de sus cristales, puntos de congelación y ebullición de los líquidos.

Las propiedades químicas son los cambios de composición que sufre una sustancia cuando se la somete a diversas condiciones. Los diversos cambios pueden ser físicos y químicos. Las propiedades físicas son temporales. En un cambio químico se cambia la composición de la sustancia y se forman nuevos productos. Las propiedades químicas son permanentes.

Es útil clasificar los materiales como sólidos, líquidos o gaseosos (aunque el agua, por ejemplo, existe como sólido (hielo), líquido (agua) y gaseoso (vapor de agua). Los cambios de estado descritos por los términos solidificar (congelar) ), licuar (derretir), vaporizar (evaporar) y condensar son ejemplos de cambios físicos. Por lo general, es fácil revertir un cambio físico.

Nuevas palabras

materia - materia

cualquier cosa - todo

ocupar - ocupar

espacio - espacio

poseer - poseer, poseer

masa - masa

sentido - sentimiento

órgano - órgano

vapor - vapor

existir - existir

puede - ser capaz

sufrir - exponer

variedad - diversidad

cambia cambia

físico - físico

químico - químico

naturales - naturales

transformación - transformación

color - color

gusto - gusto

olor - olor

densidad - densidad

dureza - dureza

solubilidad - solubilidad

habilidad - habilidad

conducir - conducta

permanente - permanente

Hay una gran cantidad de las llamadas frases congeladas en las que el artículo se usa o está ausente tradicionalmente. Estas frases hay que aprenderlas de memoria.

Recuerda las siguientes construcciones..

Hay un...

Dónde está el...?

Recuerda también las siguientes frases..

El libro está sobre la mesa).

Ho: El (libro) está en una pequeña (mesa).

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. ¿Dónde está... la sopa? -... la sopa está en... una cacerola grande sobre... una cocina de gas.

2. ¿Dónde están... los alquileres cortados? -... las chuletas están en... el frigorífico sobre... un plato encendido.

3. No hay... pan en... la mesa. ¿Dónde en... el pan?

4. Hay... una mesita de café marrón en nuestra... habitación... frente al... sofá.

5. ¿Dónde está... la mesa en tu... habitación?

6. Hay... una alfombra gruesa en... el suelo de la habitación de mi madre.

7. ¿Está tu hermano en... casa? - No, él está en... el trabajo. Trabaja en... una gran fábrica. El es ingeniero.

8. Mi hermana tiene muchos... libros... los libros están en... una estantería grande.

9... hace buen tiempo hoy. Vamos a jugar al... patio.

10. Hay muchos... niños en... el patio. Están jugando con... pelota.

11. ¿Dónde está... gato? -... el gato está en... el sofá.

12. ¿Dónde está... el libro? -... el libro está en... el estante.

13. ¿Dónde están... las flores? -... las flores están en... un hermoso jarrón.

14. ¿Dónde está... el jarrón? -... el jarrón está sobre... la mesita cerca... de la ventana.

15. Abre... ventana, por favor... hace buen tiempo hoy.

16. Puedo ver... el sol en... el cielo. Puedo ver... lindo pajarito... el pájaro está posado en... un gran árbol... el árbol es verde.

17. Hay... una pequeña nube blanca en... el cielo.

18. Tenemos. habitación grande.

19. Hay... un gran sofá en... la habitación y... una pequeña lámpara en... la pared sobre... el sofá.

20. Me gusta sentarme en... el sofá y leer... un buen libro.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es la materia?

2. ¿Qué importa ocupar?

3. ¿Dónde existe la materia?

4. ¿De qué están hechas las cosas en el mundo físico?

5. ¿En qué estados existe la materia?

6. ¿Qué puede sufrir la materia?

7. ¿Cuántos tipos de propiedades hay?

8. ¿Son permanentes las propiedades químicas?

9. ¿Cuáles pueden ser los diversos cambios?

10. ¿Es fácil revertir un cambio físico?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) nada; b) cualquier cosa; c) todo;

2) a) sentido; b) sentimiento; c) gasolina;

3) a) anillo; b) olor; c) sabor;

4) a) color; b) verde; c) mesa;

5) a) pies; b) armas; c) molécula.

CONFERENCIA N° 7. Sistema esquelético

Los componentes del sistema esquelético se derivan de elementos mesenquimales que surgen del mesodermo y la cresta neural. Las células mesenquimales se diferencian en fibroblastos, condroblastos y osteoblastos, que producen tejido conjuntivo, cartílago y tejido óseo, respectivamente. Los órganos óseos se desarrollan directamente en el tejido conjuntivo mesenquimatoso (osificación intramembranosa) oa partir de modelos de cartílago preformados (osificación endocondral). En general, los músculos esqueléticos se diferencian del mesodermo paraxial. El mesodermo splanch nic da origen al músculo cardíaco y liso.

El tegumento está formado por la epidermis y sus derivados (glándulas, pelos, uñas) y la dermis subyacente. La epidermis se deriva del ectodermo, mientras que la dermis se forma a partir del mesénquima. Los melanocitos, que pueden aparecer en ambas capas, se originan en la cresta neural.

El sistema esquelético se desarrolla a partir del mesodermo paraxial, que forma una columna de bloques de tejido, llamados somitas, a ambos lados del tubo neural. Cada somita se diferencia en una parte ventromedial, el esclerotomo, y una parte dorsolateral, el dermomiotomo. Al final de la cuarta semana, las células del esclerotomo forman tejido conectivo embrionario, conocido como mesénquima. Las células del mesénquima migran y se diferencian para formar fibroblastos, condroblastos u osteoblastos.

Los órganos óseos se forman por dos métodos.

Los huesos planos se forman mediante un proceso conocido como osificación intramembinosa, en el que los huesos se desarrollan directamente dentro del mesénquima.

Los huesos largos se forman mediante un proceso conocido como osificación endocondral, en el que las células mesenquimales dan lugar a modelos de cartílago hialino que posteriormente se osifican.

Formación del cráneo. El neurocráneo proporciona protección alrededor del cerebro y el viscerocráneo forma el esqueleto de la cara.

El neurocráneo se divide en dos porciones:

El neurocráneo membranoso consta de huesos planos que rodean el cerebro como una bóveda. Los huesos se superponen en suturas y fontanelas, lo que permite que los huesos se superpongan durante el nacimiento y permanezcan membranosos hasta la edad adulta. La palpación de la fontanela anterior, donde se unen los dos huesos parietal y frontal, proporciona información sobre el progreso de la osificación y la presión intracraneal.

El neurocráneo cartilaginoso (condrocráneo) de la base del cráneo está formado por fusión y osificación de varios cartílagos separados a lo largo de la placa mediana.

Viscerocranium surge principalmente de los dos primeros arcos faríngeos.

Sistema apendicular: Las cinturas pectoral y pélvica y las extremidades comprenden el sistema apendicular.

A excepción de la clavícula, la mayoría de los huesos del sistema son condrales finales. Las extremidades comienzan como brotes mesenquimales con una cubierta de cresta ectodérmica apical, que ejerce una influencia inductiva sobre el mesénquima.

La formación de hueso se produce por osificación de modelos de cartílago hialino.

El proceso comienza al final del período embrionario en los centros de osificación primarios, que se encuentran en el eje o diáfisis de los huesos largos. En las epífisis, o extremidades óseas, la osificación comienza poco después del nacimiento.

El cartílago que queda entre la diáfisis y las epífisis de un hueso largo se conoce como placa epifisaria. Es el sitio de crecimiento de los huesos largos hasta que alcanzan su tamaño final y desaparece la placa epifisaria.

La columna vertebral.

Durante la cuarta semana, las células del esclerotomo migran medialmente para rodear la médula espinal y la notocorda. Después de la proliferación de la porción caudal de los esclerotomos, se forman las vértebras, cada una de las cuales consta de la parte caudal de un esclerotomo y la parte cefálica del siguiente.

Mientras la notocorda persiste en las áreas de los cuerpos vertebrales, degenera entre ellos, formando el núcleo pulposo. Este último, junto con las fibras circulares circundantes del anillo fibroso, forma el disco intervertebral.

Nuevas palabras

esquelético - esquelético

mesodermo - mesodermo

neural - nervioso

cresta - cresta

cartílago - cartílago

fibroblastos - fibroblastos

condroblastos - condroblastos

osteoblastos - osteoblastos

paraxial - paraxial

cuál - cuál

puede - ser capaz, puede

plano - plano

hueso - hueso

proporcionar - suministro

protección - protección

largo largo

Recuerda la siguiente frase congelada.

Al frente

Recuerda las siguientes construcciones que requieren un artículo indefinido.

Tengo un...

No tiene...

Veo un...

Soy un...

Él es un.

Ella es una.

Esto es un.

Eso es un.

Es un...

Hay un.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Tenemos... perro grande... el perro es muy inteligente.

2. Mi amigo tiene... muy buena computadora.

3. Este... chico es grande. El es estudiante.

4. Hay... un piano muy grande. sala

5. Esto es. árbol y ese no es... árbol. Es. arbusto.

6. Soy... chico. Soy... alumno. Aprendo en... la escuela.

7. Mi hermana está en... el trabajo. Ella es secretaria. Ella trabaja en... una oficina grande.

8. Ésta es... una pregunta muy difícil. No sé. responder a ello.

9. ¿Ves... una niña con... una gran pelota en sus... manos? Ella es... alumna de nuestra... escuela.

10. Ayer había... una hermosa flor en este... jarrón. ¿Dónde está... la flor ahora?

Responde a las preguntas.

1. ¿De dónde se derivan los componentes del sistema esquelético?

2. ¿En qué se diferencian las células mesenquimales?

3. ¿Qué produce tejido conjuntivo, cartílago y tejido óseo?

4. ¿Qué origina el mesodermo splanch nic?

5. ¿En qué consiste el tegumento?

6. ¿A partir de qué se desarrolla el sistema esquelético?

7. ¿En cuántas porciones se divide el neurocráneo?

8. ¿En qué consiste el neurocráneo membranoso?

9. ¿Dónde surge principalmente el viscerocráneo?

10. ¿Durante qué semana migran las células del esclerotomo?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) hueso; b) bolígrafo; c) esquelético;

2) a) fuerte; b) débil; c) poderoso;

3) a) agua; cerebro; c) vapor;

4) a) viento; b) tormenta; c) fácil;

5) a) caliente; b) sol; c) invierno.

CONFERENCIA N° 8. Sistema muscular

Sistema esquelético (voluntario).

El dermomiotoma se diferencia aún más en el miotoma y el dermatoma.

Las células del miotoma migran ventralmente para rodear el celoma intraembrionario y el mesodermo somático de la pared corporal ventrolateral. Estos mioblastos se alargan, adquieren forma de huso y se fusionan para formar fibras musculares multinucleadas.

Aparecen miofibrillas en el tercer citoplasma y, por mes, aparecen estrías cruzadas. Las fibras musculares individuales aumentan de diámetro a medida que las miofibrillas se multiplican y se organizan en grupos rodeados de mesénquima.

Se forman músculos individuales, así como tendones que conectan el músculo con el hueso.

Musculatura del tronco: al final de la quinta semana, la musculatura de la pared del cuerpo se divide en un epímero dorsal, inervado por la rama primaria dorsal del nervio espinal, y un hipómero ventral, inervado por la rama primaria ventral.

Los músculos epímeros forman los músculos extensores de la columna vertebral, y los músculos hipómeros dan origen a la musculatura flexora lateral y ventral.

El hipómero se divide en tres capas. En el tórax, las tres capas forman el músculo torácico costal externo, intercostal interno y transverso.

En el abdomen, las tres capas forman los músculos oblicuo externo, oblicuo interno y transverso del abdomen. músculos de la cabeza

Se cree que los músculos extrínsecos e intrínsecos de la lengua se derivan de los miotomas occipitales que migran hacia adelante.

Los músculos extrínsecos del ojo pueden derivar de miotomas preópticos que originalmente rodean la placa procordal.

Los músculos de la masticación, la expresión facial, la faringe y la laringe se derivan de diferentes arcos faríngeos y mantienen su inervación por el nervio del arco de origen.

La musculatura de las extremidades se origina en la séptima semana a partir del soma mesodermo que migra hacia el brote de la extremidad. Con el tiempo, la musculatura de las extremidades se divide en flexores ventrales y grupos dorsales externos.

La extremidad está inervada por nervios espinales, que penetran en las condensaciones mesodérmicas de las yemas de las extremidades. Las ramas segmentarias de los nervios espinales se fusionan para formar grandes nervios dorsales y ventrales.

La inervación cutánea de las extremidades también se deriva de los nervios espinales y refleja el nivel en el que surgen las extremidades.

Músculo liso: las cubiertas de músculo liso del intestino, la tráquea, los bronquios y los vasos sanguíneos de los mesenterios asociados se derivan del mesodermo esplácnico que rodea el tracto gastrointestinal. Los vasos en otras partes del cuerpo obtienen su cubierta del mesénquima local.

El músculo cardíaco, como el músculo liso, se deriva del mesodermo esplácnico.

Nuevas palabras

migrar - migrar

ventral - abdominal

rodear - rodear

somático - somático

citoplasma - citoplasma

en forma de huso - en forma de huso

fusionar - derretir

estrías cruzadas - estrías transversales

aparecer - aparecer

extensor - músculo extensor

dorso - dorso

primaria - primaria

rama - rama

dividir - dividir

extrínseco - externo

intrínseco - interno

vertebral - vertebral

arco - arco

abdomen - vientre

facial - facial

expresión - expresión

penetrar - penetrar

segmentario - segmentario

rama - rama

Recuerda las siguientes frases congeladas.

En el medio

En la esquina

A la derecha

A la izquierda

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Hay... una gruesa alfombra roja... en mi... habitación... la alfombra está en... el suelo delante... del... sofá

2. ¿Dónde está... la mesa? - Su... mesa está cerca... de la ventana.

3. Puedo ver... bien... un jarrón en... un estante. ¿Es tu... jarrón?

4. No tenemos... piano en nuestra... sala de estar.

5. Mi... tío está... casado. Tiene... hermosa esposa. Tienen... hijo, pero no tienen... hijas.

6. Puedo ver... una bonita... mesa de café en... el medio de... la habitación, a... la derecha de... la puerta. Es. negro y. rojo. Me gusta... la mesa de café.

7. Nuestro... televisor está en... una... mesita... en... un rincón de... la habitación.

8. Hay... un hermoso cuadro en el... estudio de mi padre... el cuadro está en... la pared a... la izquierda de... la ventana.

9. El piso de mi tía está dentro. casa nueva.

10. Hay... salón,... dormitorio,... estudio,... baño y... cocina en... el piso.

11... el dormitorio es... habitación grande con... dos ventanas.

12... la habitación es luminosa ya que... las ventanas son grandes.

13. Hay... cortinas blancas en las ventanas.

14. Hay... dos camas con. almohadas grandes sobre ellos.

15. Hay... mesitas cerca... de las camas.

16. Hay... lámparas encima. A la izquierda de... la puerta hay... un tocador con. mirando - vidrio sobre él.

17. Hay... una silla baja junto al tocador.

18. Hay... varios cuadros en... paredes de color verde pálido.

19. Hay... una alfombra gruesa en... el suelo.

20... la alfombra es de color verde oscuro... la habitación es muy acogedora.

Responde a las preguntas.

1. ¿En qué consiste el sistema muscular?

2. ¿Qué rodea al celoma intraembrionario?

3. ¿Qué forma adquieren los mioblastos?

4. ¿Dónde aparecen las miofibrillas?

5. ¿En qué semana se divide la musculatura de la pared corporal?

6. ¿Por qué está inervado el miembro?

7. ¿En qué consiste la musculatura del tronco?

8. ¿De dónde deriva la inervación cutánea de los miembros?

9. ¿De dónde se deriva el músculo cardíaco?

10. ¿Qué recubren los músculos lisos?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) abdomen; b) volver c) vientre;

2) a) último; b) primario; c) primero;

3) a) faciales; b) laterales; c) apariencia;

4) a) libro de texto; b) columna vertebral c) vertebral;

5) a) oscuro; b) noche; c) día.

CONFERENCIA #9

Los huesos de nuestro cuerpo forman un esqueleto. El esqueleto forma alrededor del 18% del peso del cuerpo humano.

El esqueleto del tronco consiste principalmente en una columna vertebral formada por una serie de segmentos óseos llamados vértebras a los que se conectan la cabeza, la cavidad torácica y los huesos pélvicos. La columna vertebral consta de 26 huesos de la columna vertebral.

Las vértebras humanas se dividen en grupos diferenciados. Las siete más superiores de ellas son las vértebras llamadas vértebras cervicales. La primera vértebra cervical es el atlas. La segunda vértebra se llama el eje.

Inferior a las vértebras cervicales hay doce vértebras torácicas. Hay una costilla conectada a cada vértebra torácica, formando 12 pares de costillas. La mayoría de los pares de costillas se juntan ventralmente y se unen a un hueso plano llamado esternón.

Los primeros pares o costillas son cortos. Los siete pares se unen directamente al esternón y, a veces, se denominan "costillas verdaderas". Los pares 8, 9, 10 son "costillas falsas". Los pares de costillas undécimo y duodécimo son las "costillas flotantes".

Inferior a las vértebras torácicas hay cinco vértebras lumbares. Las vértebras lumbares son las más grandes y pesadas de la columna vertebral. Inferior a las vértebras lumbares hay cinco vértebras sacras que forman un hueso fuerte en los adultos. El grupo más inferior de vértebras son cuatro pequeñas vértebras que forman juntas la ventosa.

La columna vertebral no está compuesta únicamente de hueso. También tiene cartílagos.

Nuevas palabras

esqueleto - esqueleto

maquillar - maquillar

peso - peso

tronco - torso

principal - principalmente

cavidad torácica - cavidad torácica

eje - eje

columna vertebral - columna vertebral

inferior - inferiores

costilla - costilla

par - par

sacro - sacro

sossukh - cóccix

flotante - flotante

formando - formando

cartílago - cartílago

Si después de la construcción hay (hay) hay un sustantivo plural incontable, la palabra "algunos" se usa a menudo (no necesariamente) en lugar del artículo indefinido omitido.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Hay... sofá en... esquina de... habitación.

2. Hay... cojines en... el sofá

3. Hay... libros en... el estante. Dame... libro, por favor.

4. Mire dentro... del refrigerador. ¿Qué puedes ver en... los estantes?

5. Hay... mantequilla en... la mantequillera.

6. Lo hay. salchicha, pero no hay... queso.

7. Hay... huevos,... manzanas.

8. Hay... naranja,... limón y... un poco de mermelada en... un pequeño jarrón.

9. Hay jugo en esta... taza. ¿Puedo beber... jugo?

10. Hay... niñas en... el jardín, pero no veo... niños. ¿Dónde están... chicos?

11... los niños están jugando al fútbol en... el estadio.

12. Yo tengo. Televisor en color... El televisor está en... una mesita en... un rincón de... la habitación.

13. Hay... libro,... bolígrafo y... papel en mi... escritorio.

14. Mi... hermano es... maestro. Trabaja en... la escuela.

15. Tiene... muy buenos libros. Sus... libros están en... una gran estantería.

16. Hay... té en mi... vaso. No hay... té en el... vaso de mi... amigo.

17. Su... vaso está vacío.

18. ¿Dónde está... la mesa de café en tu... habitación? -... la mesa de café está en... frente al... sofá

19. Hay... una taza sobre... la mesa de café y... periódicos.

20. Lo hay. café en... taza.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué componen los huesos de nuestro cuerpo?

2. ¿Cuántos porcentajes forma el esqueleto?

3. ¿En qué consiste principalmente el esqueleto del tronco?

4. ¿De cuántos huesos consta la columna vertebral?

5. ¿En qué grupos se dividen las vértebras humanas?

6. ¿Cuántos grupos son los más superiores?

7. ¿Cómo se llama la primera vértebra cervical?

8. ¿Son cortos los primeros pares o costillas?

9. ¿Cómo se llama la segunda vértebra?

10. ¿Qué forma la salchicha?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CONFERENCIA #10

Los músculos son la parte activa del aparato motor; su contracción produce diversos movimientos.

Los músculos pueden dividirse desde un punto de vista fisiológico en dos clases: los músculos voluntarios, que están bajo el control de la voluntad, y los músculos involuntarios, que no lo están.

Todos los tejidos musculares están controlados por el sistema nervioso. Los músculos involuntarios están controlados por una parte especializada del sistema nervioso.

Cuando se examina el tejido muscular bajo el microscopio, se ve que está formado por pequeñas células filiformes alargadas, que se denominan fibras musculares y que están unidas en haces por tejido conjuntivo.

Hay tres variedades de fibras musculares:

1) fibras musculares estriadas, que se encuentran en los músculos voluntarios;

2) músculos no estriados que provocan movimientos en los órganos internos;

3) fibras cardiacas o cardíacas, que son estriadas como (1), pero por lo demás son diferentes. Tanto los músculos no estriados como los cardíacos son involuntarios. Todas las células vivas pueden moverse hasta cierto punto, pero esta capacidad está muy desarrollada en los músculos. El tejido muscular comprende alrededor del 40% del peso humano. El músculo está formado por hilos o fibras musculares, sostenidos por tejido conjuntivo, que actúan mediante la contracción de las fibras: las fibras pueden acortarse hasta dos tercios de su longitud en reposo. Hay dos tipos de músculos lisos y estriados. Los músculos lisos o "involuntarios" se encuentran en las paredes de todos los órganos y conductos huecos del cuerpo, como los vasos sanguíneos y los intestinos. Estos reaccionan lentamente a los estímulos del sistema nervioso autónomo. Los músculos estriados o "voluntarios" del cuerpo se adhieren principalmente a los huesos y mueven el esqueleto. Bajo el microscopio, sus fibras tienen una apariencia de rayas cruzadas. El músculo estriado es capaz de contracciones rápidas. La pared del corazón está formada por un tipo especial de fibras musculares estriadas denominadas músculo cardíaco. Los músculos varían mucho en estructura y función en diferentes órganos y animales: algunos invertebrados solo tienen músculos lisos, mientras que todos los artrópodos solo tienen músculos estriados. El cuerpo está compuesto por unos 600 músculos esqueléticos. En el adulto, alrededor del 35-40% del peso corporal está formado por los músculos. De acuerdo con la parte básica del esqueleto, todos los músculos se dividen en los músculos del tronco, la cabeza y las extremidades.

Según la forma, todos los músculos se dividen tradicionalmente en tres grupos básicos: músculos largos, cortos y anchos. Los músculos largos componen las partes libres de las extremidades. Los músculos anchos forman las paredes de las cavidades corporales. Algunos músculos cortos, de los cuales el estribo es el más pequeño del cuerpo humano, forman la musculatura facial.

Algunos músculos se denominan según la estructura de sus fibras, por ejemplo músculos radiados; otros según sus usos, por ejemplo extensores o según sus direcciones, por ejemplo, - oblicuo. Los músculos están formados por una masa de células musculares. Las fibras musculares están conectadas entre sí por tejido conectivo. Hay muchos vasos sanguíneos y nervios en los músculos.

Muchos científicos llevaron a cabo un gran trabajo de investigación para determinar las funciones de los músculos. Se utilizaron tres métodos básicos de estudio: el trabajo experimental en animales, el estudio de los músculos en un cuerpo humano vivo y en los cadáveres. Su trabajo ayudó a establecer que los músculos eran los agentes activos del movimiento y la contracción.

Nuevas palabras

músculos - músculos

activo - activo

parte - parte

aparato motor - aparato motor

varios - varios

movimiento - movimiento

alargado - alargado

como un hilo - como un hilo

estar atado - estar atado

alguno alguno

grado - grado

esto esto

habilidad - habilidad

capaz - habilidad

científico - científico

básico - básico

experimental - experimental

trabajo Trabajo

Recuerda frases congeladas.

En la mañana. Por la tarde para volver a casa.

Por la tarde. Por la noche para salir de casa al trabajo (escuela).

Ir a la cama. para ir a la escuela a las cinco y media.

Ir a trabajar, ir a casa a las cinco y cuarto.

Inserte el artículo donde sea necesario.

1. Mi... amigo tiene que levantarse temprano en... la mañana porque va a... la escuela.

2. Por eso suele irse... a la cama temprano... por la noche.

3... el tiempo estaba muy malo ayer por la mañana.

4... el cielo estaba gris y llovía.

5. Pero a... medio... día... el tiempo empezó a cambiar.

6... la lluvia paró y... el sol apareció detrás... de las nubes.

7. Por... la tarde hacía mucho calor.

8. No quería quedarme en... casa y salí al... patio.

9. Había... niños y... niñas en... el patio.

10. Jugamos en... el patio hasta bien entrada la... noche.

11. Cuando llegué... a casa, bebí... té, comí... sándwich y me fui... a la cama inmediatamente.

12. Dormí muy bien por... la noche.

13. Mi hermano es... alumno. El va a la escuela. Él va a... la escuela en... la mañana. Tiene cinco o seis... lecciones todos los días. Por la tarde se va a casa. En... casa hace sus... deberes.

14. Por... la noche lee... libros. Normalmente se acuesta... a las diez y media. Por... la noche duerme.

15. Mi padre va a... trabajar por... la mañana y vuelve... a casa por... la noche.

16. Me levanto a las siete y media de la mañana y me acuesto a las once menos cuarto de la tarde.

17. ¿Cuándo sale tu madre... de casa para... ir a trabajar?

18. Ella sale... de casa para... trabajar a las... ocho y cuarto.

19. ¿Cuándo sales... de casa para... ir a la escuela?

20. Salgo... de casa para... ir a la escuela a las... ocho y media.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué son los músculos?

2. ¿Qué contracción produce varios movimientos?

3. ¿De qué se pueden dividir los músculos?

4. ¿Qué hace el control del sistema nervioso?

5. ¿En qué consiste el tejido muscular?

6. ¿Cuántas variedades de fibras musculares hay?

7. ¿Cuántos porcentajes contiene el tejido muscular?

8. ¿Para cuántos grupos se dividen tradicionalmente todos los músculos?

9. ¿Cómo se llaman a veces los músculos?

10. ¿Qué conecta el tejido conectivo?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) trabajo; b) trabajo; c) descanso;

2) a) clase; b) estudiante; c) mar;

3) a) domicilio; b) casa; c) garaje;

4) a) ascensor; b) abajo; c) subir;

5) a) blanco; b) rosa; c) escarlata.

LECCIÓN #11

El hueso es el tipo de tejido conectivo que forma el marco de soporte del cuerpo, el esqueleto. Además, los huesos actúan como palancas para los músculos y sirven para proteger los órganos internos de lesiones. Siempre actúan como un almacén de calcio y fósforo. La médula ósea dentro de los huesos es el principal productor del cuerpo de glóbulos rojos y blancos.

Los huesos varían un poco según la edad y el sexo de una persona. Los huesos de las mujeres son generalmente más livianos que los de los hombres, mientras que los huesos de los niños son más resistentes que los de los adultos y tienden a doblarse en lugar de fracturarse cuando se les aplica una presión anormal. Los huesos también responden a ciertos cambios fisiológicos físicos. Por ejemplo, los huesos tienden a atrofiarse, o desgastarse, cuando disminuye la actividad muscular en una región, como cuando una extremidad sufre una enfermedad paralítica.

Los huesos se clasifican generalmente de dos maneras. Cuando se clasifican según su forma, se dividen en cuatro categorías: huesos planos, como las costillas; huesos largos, como el fémur; huesos cortos, como los huesos de la muñeca; y huesos irregulares, como las vértebras. Cuando se clasifican en función de cómo se desarrollan, los huesos se dividen en dos grupos: huesos endocondrales y huesos intramembranosos. Los huesos endocondrales, como los huesos largos y los huesos de la base del cráneo, se desarrollan a partir del tejido cartilaginoso. Los huesos intramembranosos, como los huesos planos del techo del cráneo, no se forman a partir de cartílago, sino que se desarrollan debajo o dentro de una membrana de tejido conjuntivo. Aunque los huesos endocondrales y los huesos intramembranosos se forman de diferentes maneras, tienen la misma estructura.

La formación de tejido óseo (osificación) comienza temprano en el desarrollo embrionario, cuando el embrión tiene dos meses de edad. Los huesos continúan creciendo durante la niñez y la adolescencia, alcanzando su tamaño completo cuando la persona tiene alrededor de 25 años.

La mayor parte del hueso adulto se compone de dos tipos de tejido: una capa exterior de hueso compacto y una capa interior de hueso esponjoso. El hueso compacto es fuerte y denso. El hueso esponjoso es ligero y poroso y contiene médula ósea. La cantidad de cada tipo de tejido varía en los diferentes huesos. Los huesos planos del cráneo consisten casi en su totalidad en hueso compacto, con muy poco tejido esponjoso. En un hueso largo, como el fémur, la diáfisis, llamada diáfisis, está formada en gran parte por hueso compacto. Mientras que los extremos, llamados epífisis, consisten en su mayor parte en hueso esponjoso. En un hueso largo, la médula también está presente dentro del eje, en una cavidad llamada cavidad medular.

Alrededor de cada hueso, excepto en la superficie donde se encuentra con otro hueso, hay una membrana fibrosa llamada periostio. La capa exterior del periostio consta de una red de fibras de colágeno y vasos sanguíneos densamente empaquetados. Esta capa sirve para la unión de tendones, ligamentos y músculos al hueso y también es importante en la reparación ósea.

La capa interna del periostio tiene muchas fibras, llamadas fibras de Sharpey, que penetran en el tejido óseo, anclando el periostio al hueso. La capa interna también tiene muchas células formadoras de hueso, u osteoblastos, que son responsables del crecimiento del diámetro del hueso y de la producción de tejido óseo nuevo en casos de fractura o infección.

Además del periostio, todos los huesos tienen otra membrana, el endostio. Recubre la cavidad de la médula, así como las cavidades más pequeñas dentro del hueso. Esta membrana, como la capa interna del periostio, contiene osteoblastos y es importante en la formación de tejido óseo nuevo.

El tejido óseo consiste en gran parte en una sustancia dura llamada matriz. Incrustadas en la matriz están las células óseas u osteocitos. La matriz ósea se compone de materiales orgánicos e inorgánicos. La porción orgánica se compone principalmente de fibras de colágeno. La porción inorgánica de la matriz constituye alrededor de dos tercios del peso total de un hueso. La principal sustancia inorgánica es el fosfato de calcio, responsable de la dureza de los huesos. Si se quitara el calcio de un hueso, el hueso perdería su rigidez y se volvería flexible. Si la parte orgánica se quemara o calcinara, el hueso mantendría su forma pero se desmoronaría a la menor presión. En la formación de hueso intramembranoso, ciertas células del tejido conectivo embrionario se congregan en el área donde se va a formar el hueso. Los pequeños vasos sanguíneos pronto invaden el área y las células, que se han agrupado en hebras, experimentan ciertos cambios para convertirse en osteoblastos. Luego, las células comienzan a secretar fibras de colágeno y una sustancia intercelular. Esta sustancia, junto con las fibras de colágeno y las fibras de tejido conjuntivo ya presentes, se denomina osteoide. El osteoide es muy blando y flexible, pero a medida que se depositan las sales minerales se convierte en matriz dura. La formación de hueso endocondral está precedida por la formación de una estructura cartilaginosa de forma similar al hueso resultante. En un hueso largo, la osificación comienza en el área que se convierte en el centro de la diáfisis. En esta zona, las células del cartílago se convierten en osteoblastos y comienzan a formar tejido óseo de la misma manera que se forma el hueso intramembranoso. Este proceso se extiende hacia cualquiera de los extremos del hueso, pero mientras esto sucede, las células del cartílago en cada extremo también se convierten en osteoblastos y comienzan a formar hueso. Las únicas áreas donde el cartílago no se reemplaza pronto por tejido óseo son las regiones donde el eje se une a las dos epífisis. Estas áreas, llamadas placas epifisarias, son responsables del crecimiento continuo en longitud del hueso. A medida que el hueso crece, cada placa epifisaria forma cartílago nuevo, que luego es reemplazado por hueso. Cuando las placas epifisarias dejan de formar cartílago, el hueso deja de crecer. El crecimiento del diámetro del hueso se debe a la adición de capas de hueso alrededor de la parte exterior de la diáfisis. A medida que se forman, se eliminan las capas de hueso del interior de la diáfisis. Así, cuando un hueso largo crece en diámetro, el hueso compacto de la diáfisis no se vuelve más grueso, pero la cavidad medular se agranda. En todos los huesos, la matriz está dispuesta en capas llamadas laminillas. En el hueso compacto, las láminas están dispuestas concéntricamente alrededor de los vasos sanguíneos y el espacio que contiene cada vaso sanguíneo se denomina canal de Havers. Los osteocitos se ubican entre las laminillas y los canalículos que contienen sus extensiones celulares se conectan con los canales de Havers, lo que permite el paso de nutrientes y otros materiales entre las células y los vasos sanguíneos. Además de los vasos sanguíneos de los canales de Havers, el tejido óseo contiene muchos vasos sanguíneos más pequeños que se extienden desde el periostio y entran en el hueso a través de pequeñas aberturas llamadas canales de Volkmann. Estos vasos conducen a los de los canales haversianos. En los huesos largos hay un suministro de sangre adicional, la arteria nutricia, que representa el principal suministro de sangre a la médula. La estructura del esponjoso es similar a la del hueso compacto.

Nuevas palabras

hueso - hueso

además - además

servir - servir

proteger - proteger

Interno externo

calcio - calcio

fósforo - fósforo

adentro - adentro

mayor - principal

rojo rojo

blanco Blanco

células sanguíneas - células sanguíneas

edad - edad

sexo - genero

cambios - cambios

tender - tener una tendencia

atrofia - atrofia

esponjoso - esponjoso

exterior - exterior

tendón - tendón

ligamento - ligamento

responsable - responsable, confiable

interior - interior

flexible - flexible

periostio - periostio

osteoblasto - osteoblasto (célula formadora de hueso)

rigidez - inmovilidad

retener - mantener, guardar

forma - movimiento

pero pero

desmoronarse - desmoronarse

congregarse - reunir

epifisario - relativo a la epífisis

eje - tronco, cuerpo de hueso (largo), diáfisis

espículas - excrecencias, procesos

hebra - haz

conocido como - conocido como

El artículo no se utiliza antes de los nombres de los meses y días de la semana..

La escuela comienza en septiembre.

Descansamos el domingo.

Recuerda las siguientes frases congeladas.

despues del trabajo

Después del colegio

de - trabajo

De la escuela

El artículo definido se utiliza antes de los números ordinales..

Nuestro salón de clases está en el segundo piso.

Hoy es diez de mayo.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Hay tres cuartos y. cocina en nuestro nuevo piso.

2. Mi vestido nuevo está hecho de... seda.

3. Si quieres escribir algo en... la pizarra, debes tener... un trozo de... tiza.

4. ¿Hay alumnos en... el aula?

5. Tengo... nuevo English libro... el libro es muy interesante.

6. Hay... jardín en... frente a nuestra escuela... el jardín no es grande, pero es muy bonito.

7... Mayo es... el quinto mes del año.

8... El sábado es... el sexto día de la semana.

9... El domingo es... día libre.

10. Mis amigos viven en... un pueblo pequeño. Es... ciudad nueva.

11... calles en... la ciudad son amplias y rectas.

12. Hay... hermosos edificios en ellos.

13... la ciudad es muy verde, y por eso... el aire es fresco.

14. Hay... hermosos parques y jardines en... la ciudad.

15... a la gente le gusta ir allí después... del trabajo.

16. Por... la noche puedes escuchar... sonidos de... música de... parques.

17. Hay... escuelas,... bibliotecas,... hospitales,... teatros,... cines,... policlínicas y... guarderías en... la ciudad.

18. Esto es... el salón de clases... el salón de clases es enorme y luminoso.

19. Hay... un cuadro en... la pared.

20. ¿Cuál es... la fecha de hoy? Es... siete de... diciembre.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué forman los huesos?

2. ¿Cómo actúan los huesos?

3. ¿Cuál es el principal productor de glóbulos rojos y blancos del cuerpo?

4. ¿Qué tendencias tienen los huesos?

5. ¿De cuántas maneras se clasifican generalmente los huesos?

6. ¿Cuándo comienza la formación de tejido óseo?

7. ¿El hueso compacto es fuerte o nota?

8. ¿A qué se llama periostio?

9. ¿De qué manera el hueso pierde su rigidez y se vuelve flexible?

10. ¿Dónde se encuentran los osteocitos?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

LECCIÓN #12

El extenso capítulo cubre los principales huesos del esqueleto, así como sus músculos y tendones asociados. Se revisa el suministro de sangre y la inervación para cada grupo muscular. Los huesos del cráneo pueden clasificarse como pertenecientes al neurocráneo (la porción del cráneo que rodea y protege el cerebro) o al viscerocráneo (es decir, el esqueleto de la cara). Osteología: huesos del neurocráneo: Frontal, Parietal, Temporal, Occipital, Etmoides, Esfenoides.

Huesos del viscerocráneo (superficie): Maxilar, Nasal, Cigomático, Mandíbula. Huesos del viscerocráneo (profundo): etmoides, esfenoides, vómer, lagrimal, palatino, cornete nasal inferior Articulaciones: la mayoría de los huesos del cráneo se unen en articulaciones inamovibles llamadas suturas. La única excepción es la articulación temporomandibular, una articulación sinovial que tiene un movimiento de deslizamiento en bisagra. La sutura coronal se encuentra entre los huesos frontal y parietal. La sutura sagital se encuentra entre dos huesos parietales. La sutura lambdoidea está entre los huesos parietal y occipital. El bregma es el punto en el que la sutura coronal se cruza con la sutura sagital y es el sitio de la fontanela anterior en un bebé.

La lambda es el punto en el que la sutura sagital se cruza con la sutura lambdoidea y es el sitio de la fontanela posterior en un bebé. El pterion es el punto de la cara lateral del cráneo donde convergen el ala mayor de los huesos esfenoides, parietal, frontal y temporal. La articulación temporomandibular se encuentra entre la fosa mandibular del hueso temporal y el proceso condilar de la mandíbula.

La glándula parótida es la más grande de las glándulas salivales y tiene una cápsula de tejido conectivo denso. Las estructuras que se encuentran dentro de la sustancia de esta glándula incluyen las siguientes: Ramas motoras del nervio facial. El CN VII entra en la glándula parótida después de emerger del agujero estilomastoideo en la base del cráneo. Arteria y vena temporales superficiales. La arteria es una rama terminal de la arteria carótida externa.

Arteria carótida externa: Vena retromandibular, que se forma a partir de las venas maxilar y temporal superficial.

CARA: Los músculos de la expresión facial se derivan del segundo arco faríngeo y son inervados por ramas motoras del CN VII Tabla 2.

Gran nervio auricular, que es una rama cutánea del plexo cervical. Nervio auriculotemporal, que es una rama sensorial de V3. Irriga la ATM y transporta fibras parasimpáticas posganglionares desde el ganglio ótico hasta la glándula parótida. Conducto parotídeo (Stensen), que entra en la cavidad bucal a la altura del segundo molar superior. La arteria facial es una rama de la arteria carótida externa en el cuello. Termina como la arteria angular cerca del puente de la nariz. La vena facial es paralela al curso de la arteria facial. Termina uniéndose a la rama anterior.

Nuevas palabras

extenso - extenso

cubrir - cubrir

cerebro - cerebro

frontal - de frente

parietales - parietales

temporal - temporal

occipital - occipital

etmoides - celosía

esfenoides - esfenoidal

maxilar - maxilar superior

nasal - nasal

cigomático - cigomático

mandíbula - maxilar inferior

etmoides - celosía

esfenoides - en forma de cuña

vomer - reja

lagrimal - lagrimal

palatino - palatino

cornete nasal - cornete nasal

Recuerda las siguientes frases congeladas.

tener (cocinar, hacer, preparar) - desayuno

▪ almuerzo

▪ té

▪ cena

Insertar un artículo donde sea necesario.

1... la tercera lección de hoy es... lección de English.

2. Pete, ve a... la pizarra.

3. Después de la escuela suelo ir... a casa.

4. Mi padre siempre viene tarde del... trabajo: a las ocho o a... la media noche.

5. Pero el... viernes llega... temprano a casa: a las cuatro y media o a las... cinco menos cuarto.

6. El... sábado y el... domingo no va a... trabajar.

7. Voy a... la escuela por... la mañana, así que me levanto temprano.

8. Normalmente me levanto a las siete y cuarto.

9. Voy al... baño, abro... el agua y me lavo la cara y las manos.

10. Mi padre y mi madre también se levantan temprano. Mañana.

11. Mi madre trabaja en... oficina.

12. Ella es. mecanógrafo.

13. Mi padre es... doctor.

14. Trabaja en... policlínico.

15. Desayunamos... en... la cocina.

16. Comemos... gachas y... huevos.

17. Bebemos. té.

18. Mi padre y mi madre salen... de casa para... trabajar a... las ocho y media.

19. Mi padre va al policlínico y mi madre va. oficina.

20. No salgo... de casa con mis padres.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué cubre la extensa cubierta del capítulo?

2. ¿Para qué se revisan el suministro de sangre y la inervación?

3. ¿Cómo se pueden clasificar los huesos del cráneo?

4. ¿Enumerar los huesos del neurocráneo?

5. ¿Enumerar los huesos del viscerocráneo (profundo)?

6. ¿Enumerar los huesos del viscerocráneo (superficie)?

7. ¿Qué es la lambda?

8. ¿De dónde se derivan los músculos de la expresión facial?

9. ¿Cuáles son los músculos del cuero cabelludo?

10. ¿Cuáles son los músculos de la nariz?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

LECCIÓN #13

Vértebras cervicales: Hay siete vértebras cervicales de las cuales las dos primeras son atípicas. Todas las vértebras cervicales tienen aberturas en sus apófisis transversas, los agujeros transversarios que, cuando se alinean, producen un canal que transmite la arteria y la vena vertebral.

Atlas: Esta es la primera vértebra cervical (C1). No tiene cuerpo y deja un espacio para acomodar las guaridas de la segunda vértebra cervical. Eje: Esta es la segunda vértebra cervical (C2). Tiene un proceso en forma de diente, el dens (proceso odontoides), que se articula con el atlas como una articulación de pivote. El movimiento en esta articulación permite la rotación lateral de la cabeza. El hueso hioides es un pequeño hueso en forma de U, que está suspendido por músculos y ligamentos al nivel de la vértebra C3. Ocupa el ángulo de la garganta que separa el cuello del suelo de la cavidad bucal.

La prominencia laríngea está formada por la lámina del cartílago tiroides. Es más prominente en hombres que en mujeres y niños.

cartílago cricoides. El arco del cricoides, otro cartílago laríngeo, es palpable debajo del cartílago tiroides y superior al primer anillo traqueal (nivel vertebral C6). Triángulos del cuello: el cuello se divide en un triángulo posterior y uno anterior por el músculo esternocleidomastoideo. Estos triángulos están subdivididos por músculos más pequeños en seis triángulos más pequeños. El triángulo posterior está delimitado por el esternocleidomastoideo, la clavícula y el trapecio. El suelo del triángulo posterior está formado por el esplenio de la cabeza, el elevador de la escápula y los músculos escalenos medial y posterior. El triángulo occipital se encuentra por encima del vientre inferior del músculo omohioideo. Su contenido incluye lo siguiente: CN XI es el nervio craneal que proporciona inervación motora a los músculos trapecio y esternocleidomastoideo Las ramas cutáneas del plexo cervical son los nervios occipital menor, auricular mayor, cervical transverso y supraclavicular.

El triángulo subclavio (omoclavicular, supraclavicular) se encuentra debajo del vientre inferior del omohioideo. Su contenido incluye lo siguiente: Porción supraclavicular del plexo braquial: raíces, tronco cuyas ramas entran en esta región por detrás del músculo escaleno anterior. Las ramas incluyen los nervios dorsal escapular, torácico largo, subclavio y supraescapular.

La tercera parte de la arteria subclavia entra en el triángulo subclavio por detrás del músculo escaleno anterior anterior al plexo braquial. Las ramas incluyen las arterias cervical transversa y supraescapular.

La vena subclavia pasa superficial al músculo escaleno anterior. Recibe la vena yugular externa, una vena superficial que cruza el músculo esternocleidomastoideo.

El triángulo anterior está limitado por el esternocleidomastoideo, la línea media del cuello y el borde inferior del cuerpo de la mandíbula. El triángulo muscular está delimitado por el músculo esternocleidomastoideo, el vientre superior del músculo omohioideo y la línea media del cuello. Su contenido incluye los músculos infrahioideos (correa), que funcionan para controlar los movimientos del hueso hioides y la laringe durante el habla y la deglución (tragar). El triángulo carotídeo (vascular) está delimitado por el músculo esternocleidomastoideo, el vientre superior del músculo omohioideo y el vientre posterior del músculo digástrico. El triángulo carotideo contiene lo siguiente: Vena yugular interna; Arteria carótida común, se bifurca en el borde superior del cartílago tiroides (es decir, nivel vertebral C3) para formar las arterias carótidas interna y externa. La arteria carótida externa tiene seis ramas (es decir, la tiroides superior, la faríngea ascendente, la lingual, la facial, la occipital y la auricular posterior). Las estructuras de suministro del cuello y la cara; nervio vago; nervio hipogloso; Ramas laríngeas interna y externa de la rama laríngea superior del nervio vago. El nervio laríngeo interno transmite información sensorial desde la mucosa laríngea por encima del nivel de las cuerdas vocales, y el nervio laríngeo externo suministra fibras motoras al cricotiroideo, un músculo intrínseco de la laringe. El triángulo digástrico (submandibular) está delimitado por los vientres anterior y posterior del músculo digástrico y la parte inferior o borde del cuerpo de la mandíbula. El suelo de este triángulo está formado por los músculos hiogloso y milohioideo. Contiene la glándula salival submandibular. El triángulo submentoniano está limitado por el vientre anterior del músculo digástrico, el hueso hioides y la línea media del cuello. El suelo de este triángulo está formado por el músculo milohioideo. Contiene los ganglios linfáticos submentonianos. Raíz del cuello: esta área se comunica con el medio superior del astino a través de la entrada torácica. Las estructuras de la región incluyen lo siguiente: arteria y vena subclavia. La arteria subclavia pasa por detrás del músculo escaleno anterior y la vena por delante. Las ramas de la arteria incluyen: arteria vertebral; tronco tirocervical, que da lugar a las arterias tiroides inferior, cervical transversa y supraescapular; Arteria torácica interna.

El nervio frénico es una rama del plexo cervical, que surge de C3, C4 y C5. Es el único nervio motor del diafragma. Cruza el músculo escaleno anterior de lateral a medial para entrar en la entrada torácica.

El nervio laríngeo recurrente es una rama del nervio vago. Este nervio mixto transmite información sensorial desde la laringe; mucosa por debajo del nivel de las cuerdas vocales y proporciona inervación motora a todos los músculos intrínsecos de la laringe excepto al músculo cricotiroideo.

El conducto torácico termina en la unión de las venas subclavia izquierda y yugular interna izquierda. En el lado derecho del cuerpo, el conducto linfático derecho termina de manera similar.

Fascias del cuello: la fascia de revestimiento superficial encierra el platys-ma, un músculo de la expresión facial, que ha migrado al cuello.

La fascia de inversión profunda rodea el trapecio y el esternocleo, los músculos do-mastoideos.

La fascia retrofaríngea (visceral) rodea la faringe.

La fascia prevertebral reviste los músculos prevertebrales de la nee (es decir, longus colli, longus capitis). Esta capa da lugar a un derivado conocido como fascia alar.

Los principales grupos musculares y sus inervaciones. Un método sencillo para organizar los músculos del cuello se basa en dos principios básicos: (1) Los músculos pueden disponerse en un grupo según sus funciones; y (2) todos los músculos de un grupo comparten inervación común con una excepción en cada grupo.

Grupo 1: Músculos de la lengua. Todos los músculos intrínsecos más todos menos uno de los músculos extrínsecos (es decir, los que contienen el sufijo gloso) de la lengua están inervados por el NC XII. La única excepción es palatoglos-sus, que es suministrada por CN X.

Grupo 2: Músculos de la laringe. Todos menos uno de los músculos intrínsecos de la laringe están inervados por la rama laríngea recurrente del nervio vago. La única excepción es el músculo cricotiroideo, que está inervado por la rama laríngea externa del vago.

Grupo 3: Músculos de la faringe. Todos menos uno de los músculos longitudinales y circulares de la faringe están inervados por los NC X y XI (porción craneal). La única excepción es el músculo estilofaríngeo, que está inervado por el CN IX.

Grupo 4: Músculos del paladar blando. Todos menos uno de los músculos del paladar están inervados por los NC X y XI (porción craneal). La única excepción es el tensor veli palatini, que se suministra CN V3.

Grupo 5: Músculos infrahioideos. Todos menos uno de los músculos infrahioideos están inervados por el asa cervical del ólexo cervical (C1, C2 y C3). La excepción es el tirohioideo, que está inervado por una rama de C1. (Esta rama de C1 también inerva el músculo geniohioideo).

Nuevas palabras

cuello - cuello

cuello uterino - cuello uterino

vértebras - columna vertebral

transversal - transversal

arteria - arteria

vena - vena

atlas - atlas (primera vértebra cervical)

eje - eje

movimiento - movimiento

articulación - articulación

permitir - permitir

laterales - laterales

rotación - rotación

cabeza a cabeza

cartílago cricoides - cartílago cricoides de la laringe

posterior - siguiente

triangulo - triangulo

subdividido - subdividido

omóplato - omóplato

medio - medio

escaleno - escaleno

plexo braquial - plexo braquial

recibir - recibir

nervio vago - nervio vago

nervio hipogloso - nervio hipogloso

ramas laríngeas - ramas guturales

Recuerda las siguientes frases congeladas.

Frases congeladas Tabla 3.

Complete los espacios en blanco cuando sea necesario.

1. Todos los días mi marido va a... trabajar, mi hijo va a... la escuela y yo voy a... instituto.

2. Hay... nueva escuela en... esquina de nuestra calle.

3. Mi hija llegó... a casa después... de la escuela. lunes y me dijo: “Habrá... reunión de padres el... diez de febrero a las seis de la... tarde.

4... el profesor nos contó... una historia muy interesante en... la lección.

5. Cuando... sonó la campana, los alumnos entraron... al salón de clases.

6. Normalmente estamos en... la escuela desde las nueve de la mañana hasta las dos de la tarde.

7. No vamos a... la escuela los... domingos.

8. ¿Qué haces después... del desayuno? - Después... del desayuno voy a... la escuela.

9. A mi abuela le gusta leer. Yo... reservo después... del almuerzo.

10... personas suelen... desayunar... por la mañana.

11. Tienen. cena en tarde.

12. Por... la noche... la gente cena.

13. ¿Quién cocina... la cena en tu familia?

14. Ayer padre nos contó... una historia muy interesante en... el desayuno.

15. ¿Qué comiste para... almorzar en... la escuela el miércoles?

16. Comimos... ensalada y. té

17. Mi madre nunca... cena con... mi familia.

18. A ella no le gusta comer por... la noche.

19. Cuándo te limpias los dientes por... la mañana: antes del desayuno o después. ¿desayuno?

20. Normalmente tomo... té en... el almuerzo.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuántas vértebras hay en las vértebras cervicales?

2. ¿Cuántos de ellos son atípicos?

3. ¿Cómo se llama la primera vértebra cervical?

4. ¿Cómo se llama la segunda vértebra cervical?

5. ¿Qué tiene la segunda vértebra cervical?

6. ¿Qué movimiento permite hacer la junta de pivote?

7. ¿Cuál es la forma del hueso hioides?

8. ¿Dónde se encuentra el triángulo subclavio?

9. ¿Con ayuda de qué está delimitado el triángulo digástrico?

10. ¿Qué son las fascias del cuello?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

LECCIÓN #14

Hay 12 vértebras torácicas. Las vértebras tienen facetas en sus cuerpos para articularse con las cabezas de las costillas; cada costilla se articula con el cuerpo de la vértebra numéricamente correspondiente y la que está debajo de ella. Las vértebras torácicas tienen caras en sus procesos transversales para articularse con los tubérculos de las costillas numéricamente correspondientes. Esternón: el manubrio se articula con la clavícula y la primera costilla. Se encuentra con el cuerpo del esternón en el ángulo esternal, un hito clínico importante.

El cuerpo se articula directamente con las costillas 2-7; se articula internamente con el proceso xifoides en la unión xifoidesternal. El proceso xifoides es cartilaginoso al nacer y generalmente se osifica y se une con el cuerpo del esternón alrededor de los 40 años.

Costillas y cartílagos costales: hay 12 pares de costillas, que se unen posteriormente a las vértebras torácicas.

Las costillas 1-7 se denominan "costillas verdaderas" y se unen directamente al esternón mediante cartílagos costales.

Las costillas 8-10 se denominan "costillas falsas" y se unen al cartílago costal de la costilla superior. Las costillas 11 y 12 no tienen inserciones anteriores y, por lo tanto, se clasifican como "costillas flotantes" y costillas falsas. El surco costal se encuentra a lo largo del borde inferior de cada costilla y proporciona protección para la arteria y la vena del nervio intercostal, las costillas 1, 2, 10, 11 y 12 son atípicas. Músculos: músculos intercostales externos.

Hay 11 pares de músculos intercostales externos. Sus fibras discurren anterior e inferiormente en los espacios intercostales desde la costilla superior hasta la costilla inferior.

Estos músculos llenan los espacios intercostales desde los tubérculos de las costillas en la parte posterior hasta las uniones costocondrales en la parte anterior; son reemplazados anteriormente por membranas intercostales externas. Músculos intercostales internos: hay 11 pares de músculos intercostales internos. Sus fibras corren posterior e inferiormente en los espacios intercostales profundos a la capa externa.

Estos músculos llenan los espacios intercostales por delante desde el esternón hasta los ángulos de las costillas por detrás; son reemplazados posteriormente por membranas intercostales internas.

Músculos intercostales más internos: las capas profundas de los músculos intercostales internos son los músculos intercostales más internos.

Estos músculos están separados de los músculos intercostales internos por nervios y vasos intercostales.

Porción subcostal: las fibras se extienden desde la superficie interna del ángulo de una costilla hasta la costilla inferior.

Las fibras pueden cruzar más de un espacio intercostal, porción transversus tho-racis: las fibras se adhieren posteriormente al esternón. Las fibras cruzan más de un espacio intercostal.

Los vasos torácicos internos, ramas de las arterias subclavias, discurren por delante de estas fibras. Estructuras intercostales

Nervios intercostales: hay 12 pares de nervios torácicos, 11 pares intercostales y 1 par subcostal.

Los nervios intercostales son las ramas primarias ventrales de los nervios espinales torácicos. Estos nervios inervan la piel y los músculos de las paredes torácica y abdominal.

Arterias intercostales: hay 12 pares de arterias posteriores y anteriores, 11 pares intercostales y 1 par subcostal.

Arterias intercostales anteriores.

Los pares 1-6 se derivan de las arterias torácicas internas.

Los pares 7-9 se derivan de las arterias musculofrénicas.

No hay arterias intercostales anteriores en los dos últimos espacios; estos espacios están irrigados por ramas de las arterias intercostales posteriores.

Arterias intercostales posteriores: los dos primeros pares surgen de la arteria intercostal superior, una rama del tronco costocervical de la arteria subclavia.

Nueve pares de arterias intercostales y un par de arterias subcostales surgen de la aorta torácica.

Venas intercostales: Las ramas anteriores de las venas intercostales drenan a las venas torácica interna y musculofrénica.

Las ramas posteriores drenan al sistema de venas ácigos.

Drenaje linfático de los espacios intercostales: el drenaje anterior es hacia los ganglios torácicos internos (paraesternales).

El drenaje posterior es a los ganglios paraaórticos del mediastino posterior.

Nuevas palabras

torácico - pecho

pared - pared

debajo de

esternón - esternón

clavícula - clavícula

xifisternal - esternal

verdad verdad

falso - falso

surco - profundización

arriba - arriba

anteriormente - antes

intercostales - intercostales

subcostal - subóseo

porción - parte

transverso - transversal

musculofrénico - muscular toracoabdominal

paraaórtico - paraaórtico

mediastino - mediastino

Recuerda la siguiente frase congelada.

yo para ver_tv

Si el sustantivo va precedido de un pronombre interrogativo o relativo, se omite el artículo.

P.ej. ¿De qué color es tu gato?

Quiero saber qué libro estás leyendo.

Complete los espacios en blanco cuando sea necesario.

1. Mi... tía y mi... tío son... médicos.

2. Trabajan en... hospital.

3. Se levantan a las siete de la mañana.

4. Se acuestan... a la cama a las once.

5. Trabajo por la mañana y por la mañana. tarde.

6. No trabajo por... la noche. Duermo en la noche.

7. ¿Cuándo sales... de casa para... ir a la escuela?

8. Salgo... de casa a las... ocho y cuarto de la... mañana.

9. ¿Qué hace tu madre después... del desayuno?

10. Ella va a... trabajar.

11. ¿Hay... sofá en tu... salón?

12. Sí, hay... un pequeño y acogedor... sofá en... la sala de estar.

13. ¿Dónde está... el sofá? - Está en... la esquina de... la habitación a... la izquierda de... la puerta.

14. Me gusta sentarme en este... sofá frente... al... televisor por... la noche.

15. Hay... una bonita mesa de café cerca... de la ventana.

16. Hay... periódicos sobre... la mesa de café.

17. Hay... té en... vaso.

18. ¿Cuándo miras... la televisión? - Veo la televisión por... la noche.

19. Tenemos... un gran televisor en color en nuestra... habitación.

20. Lo hay. hermoso jarrón en... televisor. Hay... flores en... un jarrón.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuántas vértebras torácicas hay?

2. ¿Con qué se articula cada costilla?

3. ¿Con qué se articula el manubrio?

4. ¿Con cuántas costillas se articula directamente el cuerpo?

5. ¿Cuántos pares de costillas hay?

6. ¿Cómo se denominan las costillas 1-7?

7. ¿Cómo se denominan las costillas 8-10?

8. ¿Cómo se clasifican las costillas 11-12?

9. ¿Cuántos pares de nervios torácicos hay?

10. ¿Qué suministran los nervios intercostales?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CONFERENCIA #15

La sangre se considera un tipo modificado de tejido conectivo. De origen mesodérmico, se compone de células y fragmentos celulares (eritrocitos, leucocitos, plaquetas), proteínas fibrosas (fibrinógeno - fibrina durante la coagulación) y una sustancia fundamental amorfa extracelular de líquido y proteínas (plasma). La sangre transporta oxígeno y nutrientes a todas las células del cuerpo y materiales de desecho desde las células hasta los riñones y los pulmones. También contiene elementos celulares del sistema inmunitario así como factores humorales. Este capítulo discutirá los diferentes elementos de la sangre y los procesos por los cuales se forman.

Elementos formes de la sangre.

Los elementos formados de la sangre incluyen eritrocitos, leucocitos y plaquetas.

Los eritrocitos, o glóbulos rojos, son importantes en el transporte de oxígeno de los pulmones a los tejidos y en el retorno de dióxido de carbono a los pulmones. El oxígeno y el dióxido de carbono transportados en los glóbulos rojos se combinan con la hemoglobina para formar oxihemoglobina y carbaminohemoglobina, respectivamente.

Los eritrocitos maduros son discos bicóncavos desnucleados con un diámetro de 7-8 mm. La forma bicóncava da como resultado un aumento del 20-30% en el área de la superficie en comparación con una esfera.

Los eritrocitos tienen una relación de área de superficie: volumen muy grande que permite una transferencia de gas eficiente. Las membranas de los eritrocitos son notablemente flexibles, lo que permite que las células se escurran a través de los capilares más estrechos. En la anemia de células falciformes, esta plasticidad se pierde y la obstrucción subsiguiente de los capilares conduce a una crisis falciforme. La concentración normal de eritrocitos en sangre es de 3,5-5,5 millones/mm³ en mujeres y 4,3-5,9 millones/mm³ en hombres Los recuentos más altos en los hombres se atribuyen a los andrógenos eritrogénicos. El volumen empaquetado de glóbulos por volumen total de conocido como el hematocrito. Los valores normales de hematocrito son 46% para mujeres y 41-53% para hombres.

Cuando los glóbulos rojos envejecidos desarrollan cambios sutiles, los macrófagos en la médula ósea, el bazo y el hígado los engullen y los digieren. El hierro se transporta transfiriéndose en la sangre a ciertos tejidos, donde se combina con la apoferritina para formar ferritina. El hemo se cataboliza en biliver-din, que se convierte en bilirrubina. Este último se secreta con sales biliares.

Los leucocitos, o glóbulos blancos, se encuentran principalmente con la defensa celular y humoral de los materiales extraños del organismo. Los leucocitos se clasifican en granulocitos (neutrófilos, eosinófilos, basófilos) y agranulocitos (linmonocitos).

Los granulocitos se nombran de acuerdo con las propiedades de tinción de sus gránulos específicos. Los neutrófilos miden entre 10 y 16 mm de diámetro.

Tienen 3-5 lóbulos nucleares y contienen gránulos azurofílicos (lisosomas), que contienen enzimas hidrolíticas para la destrucción bacteriana, en su citoplasma. Los gránulos específicos contienen enzimas bactericidas (p. ej., lisozima). Los neutrófilos son fagocitos que se atraen (quimiotaxis) a los quimioatrayentes bacterianos. Son las células primarias implicadas en la respuesta inflamatoria aguda y representan el 54-62% de los leucocitos.

Eosinófilos: tienen un núcleo bilobulado y poseen granulaciones ácidas en su citoplasma. Estos gránulos contienen enzimas hidrolíticas y peroxidasa, que se descargan en las vacuolas fagocíticas.

Los eosinófilos son más numerosos en la sangre durante infecciones asíticas y enfermedades alérgicas; ellos norma asent onlyi - 3% de los leucocitos.

Basófilos: poseen grandes gránulos esferoides, que son basófilos y metacromáticos, debido a la heparina, un glicosaminoglicano. Sus gránulos también contienen histamina.

Los basófilos se desgranulan en cierta reacción inmune, liberando heparina e histamina en su entorno. También liberan aminas vasoactivas adicionales y la sustancia de reacción lenta de la anafilaxia (SRS-A) que consta de leucotrienos LTC4, LTD4 y LTE4. Representan menos del 1% - de los leucocitos.

Los agranulocitos se nombran de acuerdo con su falta de gránulos específicos. Los linfocitos son generalmente células pequeñas que miden 7-10 mm de diámetro y constituyen el 25-33% de los leucocitos. Contienen núcleos circulares teñidos de oscuro y escaso citoplasma azul claro. Los linfocitos circulantes ingresan a la sangre desde los tejidos linfáticos. Se pueden identificar dos tipos principales de linfocitos inmunocompetentes utilizando técnicas inmunológicas y bioquímicas: linfocitos T y linfocitos B.

Las células T se diferencian en el timo y luego circulan en la sangre periférica, donde son los principales efectores de la inmunidad mediada por células. También funcionan como células auxiliares y supresoras, al modular la respuesta inmunitaria a través de su efecto sobre las células B, las células plasmáticas, los macrófagos y otras células T.

En las células se diferencian en la médula ósea y posiblemente en los tejidos linfáticos asociados al intestino (GALT). Son los principales mediadores de la inmunidad humoral a través de su producción de anticuerpos. Una vez activados por contacto con un antígeno, se diferencian en células plasmáticas, que sintetizan anticuerpos que se secretan en la sangre, el líquido intercelular y la linfa. Los linfocitos también dan lugar a células de memoria, que se diferencian en células plasmáticas solo después de la segunda exposición al antígeno. Son responsables de la respuesta secundaria o amnésica que ocurre cuando el cuerpo se expone a un antígeno por segunda vez. Los monocitos varían en diámetro de 15 a 18 mm y son las células de sangre periférica más grandes. Constituyen el 3-7% de los leucocitos.

Los monocitos poseen un núcleo excéntrico en forma de U o en forma de riñón. El citoplasma tiene aspecto de vidrio esmerilado y finos gránulos azurofílicos.

Sus núcleos se tiñen más claros que los núcleos de linfocitos debido a su cromatina poco dispuesta.

Los monocitos son los precursores de los miembros del sistema de fagocitos mononucleares, incluidos los macrófagos tisulares (histiocitos), los osteoclastos, los macrófagos alveolares y las células de Kupffer del hígado.

Las plaquetas (tromboplastidios) tienen 2-3 mm de diámetro.

Son fragmentos celulares unidos a la membrana nuclear derivados de la fragmentación citoplasmática de células gigantes, llamadas megacariocitos, en la médula ósea.

Tienen una vida corta de aproximadamente 10 días.

Normalmente hay 150-000 plaquetas por mm³ de sangre. Desde el punto de vista ultraestructural, las plaquetas contienen dos porciones: un hialómero periférico de coloración clara que envía procesos citoplasmáticos finos y un granulómero central de coloración oscura que contiene mitocondrias, vacuolas, gránulos de glucógeno y gránulos. Las plaquetas sellan roturas diminutas en los vasos sanguíneos y mantienen la integridad endotelial al adherirse al vaso dañado en un proceso conocido como agregación plaquetaria. Las plaquetas pueden formar un tapón en el sitio de ruptura de un vaso porque su membrana les permite aglutinarse y adherirse a las superficies.

Las plaquetas se agregan para establecer la cascada de reacciones enzimáticas que convierten el fibrinógeno en las fibras de fibrina que forman el coágulo.

Nuevas palabras

sangre - sangre

ser considerado - ser considerado

modificado - cambiado

mesodérmico - mesodérmico

eritrocitos - eritrocitos

leucocitos - leucocitos

plaquetas - plaquetas

proteínas fibrosas - proteínas fibrosas

celular - celular

elementos - elementos

inmune - inmune

humoral - humoral

importante - importante

transporte - transporte

carbono - carbono

dióxido - dióxido

contener - contener

circular - avenida

manchado oscuro - manchado

núcleos - núcleos

escaso - escaso

precursores - predecesores

corto - corto

vida vida

lapso - lapso

aproximadamente - aproximadamente

periférico - periférico

tinción ligera - tinción ligera

agregar - configurar

configurar - configurar

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Tiene... familia pequeña.

2. Tiene... padre y... madre.

3. No tiene... hermano, pero tiene... hermana.

4. Su hermana es... alumna.

5. Ella es... buena chica, y tenía... muchos libros rusos, pero no tiene... English manos.

6. Hay... escritorio en... habitación... el escritorio está bien.

7. Hay... lámpara encendida, escritorio.

8. Mi tío tiene... familia numerosa. Son seis en... familia.

9. Mi padre es... ingeniero.

10. Trabaja en... una gran fábrica.

11. Tenemos... buena biblioteca.

12. Nuestros libros están en... una gran estantería.

13. En tu hermana… ¿casada?

14. ¿Qué haces después... del desayuno?

15. Voy a... la escuela.

16. ¿Cuándo vuelves... a casa?

17. Llego... a casa a las... dos y media.

18. ¿Te gusta ver la televisión por... la noche?

19. Hay... papel sobre... escritorio.

20. Mis... libros y... cuadernos de ejercicios también están en... el escritorio.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. ¿De qué... color es tu nuevo... sombrero?

2. Es... blanco.

3. ¿Hay... refrigerador en tu... cocina?

4. ¿Dónde está... el refrigerador en tu... cocina?

5. Está en... esquina de... cocina.

6. Hay... espejo en nuestra... sala de estar.

7. Hay... flores en... un jarrón.

8. Tengo... té en mi... taza.

9. No tiene... café en su... taza.

10. ¿Qué... libro tomaste de... la biblioteca el... martes?

11. Tengo libros,... cuadernos y bolígrafos.

12. Trabajo en una oficina.

13. ¿De quién.esa pluma?

Responde a las preguntas.

1. ¿Cómo se considera la sangre?

2. ¿De qué está compuesta la sangre?

3. ¿Qué lleva la sangre?

4. ¿Dónde lleva la sangre oxígeno y nutrientes?

5. ¿Qué contiene la sangre en el sistema inmunológico?

6. ¿Qué incluyen los elementos formes de la sangre?

7. ¿Cómo llamamos también glóbulos rojos?

8. ¿Qué área tienen los eritrocitos?

9. ¿Qué tienen los eosinófilos?

10. ¿Qué apariencia tiene el citoplasma?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CONFERENCIA N° 16. Plasma

El plasma es el componente extracelular de la sangre. Es una solución acuosa que contiene proteínas, sales inorgánicas y compuestos orgánicos. La albúmina es la principal proteína plasmática que mantiene la presión osmótica de la sangre. Otras proteínas plasmáticas incluyen las globulinas (alfa, beta, gamma) y el fibrinógeno, que es necesario para la formación de fibrina en el paso final de la coagulación de la sangre. El plasma está en equilibrio con el líquido intersticial tisular a través de las paredes capilares; por lo tanto, la composición del plasma puede usarse para juzgar la composición media de los fluidos extracelulares. Las proteínas sanguíneas grandes permanecen en el compartimento intravascular y no se equilibran con el líquido intersticial. El suero es un líquido amarillo claro que se separa del coágulo durante el proceso de formación del coágulo de sangre. Tiene la misma composición que el plasma, pero carece de factores de coagulación (especialmente fibrinógeno).

Vasos linfáticos

Los vasos linfáticos consisten en una red fina de vasos de paredes delgadas que drenan en troncos colectores progresivamente más grandes y de paredes más gruesas. Estos finalmente drenan, a través del conducto torácico y el conducto linfático derecho, en las venas subclavias izquierda y derecha en sus ángulos de unión con las venas yugulares internas, respectivamente. Los linfáticos sirven como un sistema de drenaje unidireccional (es decir, hacia el corazón) para el retorno de líquido tisular y otras sustancias difusibles, incluidas las proteínas plasmáticas, que escapan constantemente de la sangre a través de los capilares. También son importantes porque sirven como conducto para canalizar los linfocitos y los anticuerpos producidos en los ganglios linfáticos hacia la circulación sanguínea.

Los capilares linfáticos consisten en vasos revestidos con células endoteliales, que comienzan como túbulos o sáculos con extremos ciegos en la mayoría de los tejidos del cuerpo. El endotelio está atenuado y por lo general carece de una lámina basal continua. Los vasos linfáticos de gran diámetro se asemejan a las venas en su estructura, pero carecen de una separación clara entre las capas. Las válvulas son más numerosas en los vasos linfáticos. Las células del músculo liso en la capa media participan en una contracción rítmica, bombeando la linfa hacia el sistema venoso. El músculo liso está bien desarrollado en los grandes conductos linfáticos.

La circulación de la linfa es más lenta que la de la sangre, pero no obstante es un proceso esencial. Se ha estimado que en un solo día, el 50% o más de la proteína circulante total sale de la circulación sanguínea a nivel capilar y es recapturada por los linfáticos.

La distribución de los linfáticos es ubicua con algunas excepciones notables, que incluyen epitelio, cartílago, hueso, sistema nervioso central y timo.

Nuevas palabras

plasma - plasma

extracelular - extracelular

componente - componente

acuoso - agua

solución - solución

proteínas - proteínas

inorgánico - inorgánico

sales - sales

orgánico - orgánico

compuestos - composiciones

albúmina - albúmina

mantener - mantener

globulinas - globulinas

alfa - alfa

beta-beta

gamma-gamma

fibrinógeno - fibrinógeno

equilibrio - equilibrio

linfático - linfático

buque - buque

endotelio - endotelio

atenuado - reducido

circulación - apelación

linfa - linfa

distribución - distribución

ubicuo - ubicuo

notable - famoso

Antes de los nombres de ciencias, materias y lenguas, no se usa el artículo.

P.ej. Estudia _ química.

Yo hablo_ English.

Complete los espacios en blanco cuando sea necesario.

1. La de mi amigo. piso es muy cómodo.

2. Hay... tres habitaciones en... el piso:... salón,... estudio y. dormitorio.

3... el salón no es muy grande.

4... las paredes de... la sala de estar son azules.

5. Hay. fotos en. paredes

6. Hay... una mesa en... medio de... la habitación con algunas sillas alrededor.

7. A... la izquierda de... la puerta hay... un sofá.

8. Cerca... del sofá hay... dos sillones grandes.

9. Son muy. cómodo.

10. Hay. piano en la sala de mi amigo.

11... el piano está a... la derecha de.

12... puertas de... dormitorios y... estudio son pequeñas.

13. Cuando mi abuelo era... joven, estudiaba... física.

14. ¿Hablas...? Spanish?

15. Mi tío es... gran especialista en... biología.

16. Japanese Es más difícil que... French.

17. Escuchamos. conferencia muy interesante.

18. Mi padre habla... English y ... French, pero no habla... German.

19. Ayer tuvimos... lección de... matemáticas.

20. Escribimos. examen en... matemáticas.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuál es el componente de la sangre que es el plasma?

2. ¿Qué componentes tiene el plasma?

3. ¿Dónde quedan las proteínas sanguíneas grandes?

4. ¿Se equilibran las proteínas sanguíneas grandes con el líquido intersticial?

5. ¿De qué color es el suero?

6. ¿De dónde se separa el suero?

7. ¿Qué composición tiene el sérum?

8. ¿En qué consisten los vasos linfáticos?

9. ¿Cómo sirven los linfáticos?

10. ¿Cómo se desarrolla el músculo liso en los grandes conductos linfáticos?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CONFERENCIA № 17. Tejido hematopoyético

El tejido hematopoyético se compone de fibras y células reticulares, vasos sanguíneos y sinusoides (canales sanguíneos de paredes delgadas). El tejido mieloide, o formador de células sanguíneas, se encuentra en la médula ósea y proporciona las células madre que se convierten en eritrocitos, granulocitos, agranulocitos y plaquetas. La médula roja se caracteriza por hematopoyesis activa; la médula ósea amarilla está inactiva y contiene principalmente células grasas. En el adulto humano, la hematopoyesis tiene lugar en la médula de los huesos planos del cráneo, las costillas y el esternón, la columna vertebral, la pelvis y los extremos proximales de algunos huesos largos. La eritropoyesis es el proceso de formación de glóbulos rojos. Las células madre de la médula ósea (unidades formadoras de colonias, CFU) se diferencian en proeritroblastos bajo la influencia de la glicoproteína eritropoyetina, que es producida por el riñón.

El proeritroblasto es una célula basófila grande que contiene un gran núcleo eucromático esférico con nucleolos prominentes.

El eritroblasto basófilo es una célula fuertemente basófila con un núcleo que comprende aproximadamente el 75% de su masa. Numerosos polirribosomas citoplásmicos, cromatina condensada, nucléolos visibles y características continuas de síntesis de hemoglobina de esta célula.

El eritroblasto policromatofílico es la última célula de esta línea que sufre divisiones mitóticas. Su núcleo comprende aproximadamente el 50% de su masa y contiene cromatina condensada que aparece en un patrón de "tablero de ajedrez". La policnia del citoplasma se debe al aumento de la cantidad de hemoglobina acidófila combinada con la basofilia de los polirribosomas citoplasmáticos.

El normoblasto (eritroblasto ortocromatofílico) es una célula con un pequeño núcleo heterocromático que comprende aproximadamente el 25% de su masa. Contiene citoplasma acidófilo debido a la gran cantidad de hemoglobina y organelos en degeneración. El núcleo picnótico, que ya no es capaz de dividirse, se expulsa de la célula.

El reticulocito (eritrocito policromatofílico) es un glóbulo rojo desnucleado acidofílico inmaduro, que aún contiene algunos ribosomas y mitocondrias involucradas en la síntesis de una pequeña cantidad de hemoglobina. Aproximadamente el 1% de los glóbulos rojos circulantes son reticulocitos.

El eritrocito es el eritrocito maduro acidófilo y desnucleado. Los eritrocitos permanecen en la circulación aproximadamente 120 días y luego son reciclados por el bazo, el hígado y la médula ósea.

La granulopoyesis es el proceso de formación de granulocitos. Las células madre de la médula ósea se diferencian en los tres tipos de granulocitos.

El mieloblasto es una célula que tiene un gran núcleo esférico que contiene delicada eucromatina y varios nucléolos. Tiene un citoplasma basófilo y no tiene gránulos. Los mieloblastos se dividen para formar promielocitos más pequeños.

El promielocitos es una célula que contiene un gran núcleo esférico dentado con cromatina condensada gruesa. El citoplasma es basófilo y contiene gránulos azurófilos periféricos.

El mielocito es la última célula de esta serie capaz de dividirse. El núcleo se vuelve cada vez más heterocromático con divisiones posteriores. Gránulos específicos surgen del aparato de Golgi, dando como resultado mielocitos neutrofílicos, eosinófilos y basófilos.

El metamielocito es una célula cuyo núcleo dentado exhibe una formación de lóbulos que es característica de los neutrófilos, eosinófilos o basófilos. El citoplasma contiene gránulos azurófilos y un número creciente de gránulos específicos. Esta célula no se divide. Los granulocitos son las células definitivas que entran en la sangre. Los granulocitos neutrofílicos exhiben una etapa intermedia llamada neutrófilo en banda. Esta es la primera célula de esta serie que aparece en la sangre periférica.

Tiene un núcleo en forma de varilla o banda curva.

Las bandas normalmente constituyen el 0,5-2% de los glóbulos blancos periféricos; posteriormente maduran en neutrófilos definitivos.

La agranulopoyesis es el proceso de formación de linfocitos y monocitos. Los linfocitos se desarrollan a partir de células madre de la médula ósea (linfoblastos). Las células se desarrollan en la médula ósea y sembran los órganos linfoides secundarios (p. ej., amígdalas, ganglios linfáticos, bazo). Las células madre para las células T provienen de la médula ósea, se desarrollan en el timo y, posteriormente, siembran los órganos linfoides secundarios.

Los promonocitos se diferencian de las células madre de la médula ósea (monoblastos) y se multiplican para dar lugar a los monocitos.

Los monocitos pasan solo un corto período de tiempo en la médula antes de ser liberados al torrente sanguíneo.

Los monocitos se transportan en la sangre pero también se encuentran en los tejidos conectivos, las cavidades corporales y los órganos.

Fuera de la pared de los vasos sanguíneos, se transforman en macrófagos del sistema de fagocitos mononucleares.

La trombopoyesis, o la formación de plaquetas, se produce en la médula ósea roja.

El megacarioblasto es una célula basófila grande que contiene un núcleo en forma de U u ovoide con nucleolos prominentes. Es la última célula que sufre mitosis.

Los megacariocitos son las células más grandes de la médula ósea, con diámetros de 50 mm o más. Sufren 4-5 divisiones nucleares sin división citoplasmática concomitante. Como resultado, el megacariocito es una célula con núcleo polilobulado, poliploide y abundantes gránulos en su citoplasma. A medida que avanza la maduración de los megacariocitos, se forman "cortinas" de vesículas de demarcación de plaquetas en el citoplasma. Estas vesículas se unen, se vuelven tubulares y eventualmente forman membranas de demarcación de plaquetas. Estas membranas se fusionan para dar lugar a las membranas de las plaquetas.

Un solo megacariocito puede arrojar (es decir, producir) hasta 3,500 plaquetas.

Nuevas palabras

reticular - malla

sinusoides - sinusoides

granulocitos - granulocitos

agranulocitos - agranulocitos

activo - activo

amarillo - amarillo

glicoproteína - glicoproteína

eritropoyetina - eritropoyetina

grande - grande

cantidad - la cantidad

hemoglobina - hemoglobina

degeneración - degeneración

capaz - capaz

división - división

esférico - esférico

sangrado - dentado

condensado - comprimido

cromatina - cromatina

Recuerda las siguientes frases congeladas.

jugar _ ajedrez tocar el piano jugar _ fútbol tocar la guitarra al aire libre

Recuerde que antes de abordar se omite el artículo..

P.ej. ¿Qué están haciendo, _ chicas?

Complete los espacios en blanco cuando sea necesario.

1. ¿Tocas... el piano?

2. Hay... un gran piano negro en nuestra sala de estar.

3. Está en... la pared a... la izquierda de... la puerta opuesta... al aparador.

4. A mi madre le gusta jugar. piano.

5. A menudo toca... el piano por... las noches.

6...a los niños les gusta jugar... al fútbol.

7. ¿Qué haces por... la noche? - A menudo juego... ajedrez con mi abuelo.

8. ¿Dónde están... los niños? - Oh, están afuera... puertas... hoy hace buen tiempo.

9. Están jugando... bádminton en... el patio.

10. ¿Qué... juegos le gusta jugar a tu hermana?

11. A ella le gusta jugar... tenis.

12. ¿Te gusta tocar... la guitarra?

13. ¿De qué... color es tu guitarra?

14. Cuando queremos escribir... carta, cogemos... trozo de... papel y... bolígrafo.

15. Primero escribimos nuestro... anuncio, vestido y... fecha en... la esquina derecha.

16. Luego en... el lado izquierdo escribimos... saludo.

17. No debemos olvidar dejar... margen en... el lado izquierdo de... la página.

18. En... sobre escribimos... nombre y dirección de... persona que lo recibirá.

19. Pegamos... estampamos en... la parte superior de la esquina derecha.

20. Publicamos... carta.

Responde a las preguntas.

1. ¿De qué está compuesto el tejido hematopoyético?

2. ¿Dónde se encuentra el mieloide?

3. ¿Cómo se caracteriza la médula roja?

4. ¿Qué contiene la médula ósea amarilla?

5. ¿Dónde tiene lugar la hematopoyesis en el adulto humano?

6. ¿Qué es la eritropoyesis?

7. ¿Qué es el mieloblasto?

8. ¿Qué es el neutrófilo en banda?

9. ¿Cuánto miden los megacariocitos?

10. ¿Cuántas plaquetas puede arrojar un solo megacariocito?

11. Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

12. Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CLASE 18

Las arterias se clasifican según su tamaño, el aspecto de su túnica media o su función principal.

Las grandes arterias conductoras elásticas incluyen la aorta y sus grandes ramas. Sin teñir, aparecen de color amarillo debido a su alto contenido en elastina.

La túnica íntima está compuesta de endotelio y una fina capa de tejido conjuntivo subyacente. Una membrana elástica interna marca el límite entre la íntima y la media.

La túnica media es extremadamente gruesa en las arterias grandes y consta de láminas fenestradas de tejido elástico organizadas circularmente con células musculares lisas intercaladas. Estas células responden produciendo elastina y otros componentes de la matriz extracelular. La hoja de elastina más externa se considera como la membrana elástica externa, que marca el límite entre la media y la túnica adventicia.

La túnica adventicia es una colección orientada longitudinalmente de haces de colágeno y fibras elásticas delicadas con fibroblastos asociados. Los vasos sanguíneos grandes tienen su propio suministro de sangre (vasa vasorum), que consta de pequeños vasos que se ramifican profusamente en las paredes de las arterias y venas más grandes. Las arterias de distribución muscular son vasos de tamaño mediano que se caracterizan por su predominio de células musculares lisas dispuestas circularmente en la media intercaladas con unos pocos componentes de elastina. Pueden aparecer hasta 40 capas de músculo liso. Las membranas limitantes elásticas internas y externas están claramente demostradas. La íntima es más delgada que la de las grandes arterias.

Las arteriolas son los componentes más pequeños del árbol arterial. En general, cualquier arteria de menos de 0,5 mm de diámetro se considera una arteria o arteriola pequeña. Una capa subendotelial y la membrana elástica interna pueden estar presentes en el más grande de estos vasos pero están ausentes en los más pequeños. La media está compuesta por varias capas de células musculares lisas y la adventicia está poco desarrollada. Falta una membrana elástica externa.

Nuevas palabras

arterias - arterias

ser clasificado - clasificado

de acuerdo - en consecuencia

su - suyo

tamaño - tamaño

apariencia - apariencia

túnica - concha

mayor - principal

elástico - elástico

dirigiendo - dirigiendo

arterias - arterias

incluir - incluir

aorta - aorta

ramas - ramas

hasta - hasta

capas - capas

suave - suave

podría ser

Recuerda las siguientes frases congeladas.

En voz alta En voz baja En voz enojada En voz baja

Complete los espacios en blanco cuando sea necesario.

1. Ella gritó. voz baja.

2. Nos contó el poema en. voz alta.

3. Los niños pidieron helado. voz delgada

4. El maestro lloró a los alumnos en. voz enojada.

5. Bill Robins era... un hombre muy rico.

6. Él era. hombre más rico en. aldea.

7. Pete es... el chico más alto de nuestra clase.

8. Nick es... el chico más bajo, pero es muy fuerte.

9. Él es... más fuerte que muchos niños que son más altos que él.

10. Creo que Nick es... el chico más fuerte de la clase.

El artículo definido se utiliza delante de adjetivos superlativos..

P.ej. Asia es el continente más grande.

Mi hermano es el mejor alumno de su clase.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Bill Robins era... un hombre muy rico. Él era... el hombre más rico del... pueblo.

2. Pete es... el chico más alto de nuestra clase. Nick es... el chico más bajo, pero es muy fuerte.

3. Él es... más fuerte que muchos niños que son más altos que él.

4. Creo que Nick es... el chico más fuerte de la clase.

5. La abuela nos cuenta a menudo... historias largas. Hoy su historia era aún... más larga.

6. Fue... la historia más larga. Empezó a contarlo después... de la cena y lo terminó antes... de la cena.

7. Pero... la historia fue muy interesante. Creo que fue... la más interesante de las historias de la abuela.

8. ¿Cuál fue... el ejercicio más difícil? ¿papel de prueba?

9. ¿Cuál es... la mejor estación del año?

10. Febrero es... el mes más corto del año.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cómo se clasifican las arterias?

2. ¿Qué incluyen las grandes arterias conductoras elásticas?

3. ¿De qué está compuesta la túnica íntima?

4. ¿Qué marca una membrana elástica interna?

5. ¿La túnica media es gruesa?

6. ¿Es la túnica adventicia una colección de haces de colágeno orientados longitudinalmente?

7. ¿A qué se asocia la túnica adventicia?

8. ¿Cuáles son las arterias de distribución muscular?

9. ¿Hasta cuántas capas de músculo liso se pueden presentar?

10. ¿De qué se componen los medios de comunicación?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CLASE 19

Los capilares son recipientes de baja presión, de diámetro estrecho y paredes delgadas que generalmente permiten una fácil difusión a través de sus paredes. La mayoría de los capilares tienen un diámetro de sección transversal de 7-12 mm. Están compuestos por una capa simple de endotelio, que es el revestimiento de todo el sistema vascular, y una lámina basal subyacente. Están unidos a los tejidos circundantes por un delicado retículo de colágeno. Asociadas con estos vasos en varios puntos a lo largo de su longitud hay células especializadas llamadas pericitos. Estas células, encerradas dentro de su propia lámina basal, que se continúa con la del endotelio, contienen proteínas contráctiles y, por lo tanto, pueden participar en el control de la dinámica capilar. También pueden servir como células madre en momentos de reparación vascular. Los capilares se dividen generalmente en tres tipos, según la estructura de sus paredes celulares endoteliales.

Los capilares continuos (musculares, somáticos) están formados por una sola capa ininterrumpida de células endoteliales enrolladas en forma de tubo y se pueden encontrar en lugares como tejido conectivo, músculo y nervio.

Los capilares fenestrados (viscerales) se caracterizan por la presencia de poros en la pared celular endotelial. Los poros están cubiertos por un diafragma delgado (excepto en los glomérulos del riñón) y generalmente se encuentran en tejidos donde ocurre un intercambio rápido de sustancias (p. ej., riñón, intestino, glándulas endocrinas).

Los capilares sinusoidales se pueden encontrar en el hígado, órganos hematopoyéticos y linfopoyéticos y en ciertas glándulas endocrinas. Estos tubos con paredes endoteliales discontinuas tienen un diámetro mayor que otros capilares (hasta 40 mm), exhiben perfiles transversales irregulares, tienen trayectos más tortuosos y, a menudo, carecen de una lámina basal continua. Las células con actividad fagocítica (macrófagos) están presentes dentro o justo debajo del endotelio.

Nuevas palabras

capilares - capilares

a paredes delgadas - rodeado por una pared delgada

diámetro estrecho - diámetro estrecho

baja presión - baja presión

eso eso

generalmente - principalmente

permiso - permiso

fácil fácil

difusión - difusión

transversal - transversal

estar compuesto - estar compuesto

sencillo - sencillo

endotelio - endotelio

forro - alineación

entero - todo

vasculares - vasculares

subyacente - subyacente

básico - básico

lámina - placa delgada

Reglas para el uso de artículos con nombres geográficos..

El artículo definido se usa antes de los nombres de ríos, canales, mares, bahías, estrechos, océanos, archipiélagos, cadenas montañosas.

El artículo no se usa antes de los nombres de lagos, montañas, islas, continentes, ciudades, países. Excepciones:

los Estados Unidos de América

Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte Países Bajos Ucrania Crimea Congo

Responde a las preguntas.

1. Describe los capilares: ¿cómo les gustan?

2. ¿Qué diámetro tienen la mayoría de los capilares?

3. ¿De qué están compuestos los capilares?

4. ¿A dónde se unen los capilares?

5. ¿Qué son los pericitos?

6. ¿Qué contienen los pericitos?

7. ¿Dónde pueden estar involucrados los pericitos?

8. ¿Dónde se pueden encontrar los capilares sinusoidales?

9. ¿Qué diámetro tienen los capilares sinusoidales?

10. ¿Con ayuda de qué se forman los capilares continuos (musculares, somáticos)?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CONFERENCIA #20

Las venas son vasos de baja presión que tienen luces más grandes y paredes más delgadas que las arterias. En general, las venas tienen más tejido conectivo colágeno y menos tejido muscular y elástico que sus contrapartes arteriales. Aunque las paredes de las venas suelen exhibir las tres capas, son mucho menos distintas que las de las arterias. A diferencia de las arterias, las venas contienen válvulas unidireccionales compuestas por extensiones de la íntima que evitan el reflujo de sangre fuera del corazón. Las venas se pueden dividir en venas pequeñas o vénulas, venas medianas y venas grandes.

Las vénulas son las venas más pequeñas, con un diámetro que varía desde aproximadamente 15-20 mm (vénulas poscapilares) hasta 1-2 mm (venas pequeñas). Las paredes de los más pequeños son estructural y funcionalmente como las de los capilares; consisten en un endotelio rodeado de delicadas fibras de colágeno y algunos pericitos. En los vasos de mayor diámetro, las células musculares lisas dispuestas circularmente se encuentran alrededor de la capa íntima, pero a diferencia de las arterias pequeñas, estas células están entretejidas de forma laxa y muy espaciadas. Las vénulas son importantes en la inflamación porque sus células endoteliales son sensibles a la histamina liberada por los mastocitos locales. Esto hace que las células endoteliales se contraigan y se separen unas de otras, dejando al descubierto una membrana basal desnuda. Los neutrófilos se adhieren al colágeno expuesto y se extravasan (es decir, salen al tejido conjuntivo). La histamina también hace que las arteriolas locales se relajen, lo que provoca un aumento de la presión venosa y una mayor pérdida de líquido. Esto produce los signos clásicos de inflamación: enrojecimiento, calor e hinchazón.

Las venas medianas en el rango de 1 a 9 mm de diámetro tienen una capa íntima bien desarrollada, una capa media que consta de tejido conectivo y músculo liso poco organizado, y una adventicia (generalmente la capa más gruesa) compuesta de haces de colágeno, fibras elásticas y tejido liso. células musculares orientadas a lo largo del eje longitudinal del vaso. Las válvulas venosas son pliegues en forma de lámina de endotelio y tejido conjuntivo subyacente que forman colgajos para permitir un flujo uniforme de sangre.

Las venas grandes, como la ilíaca externa, el portal hepático y la vena cava, son los principales conductos de retorno hacia el corazón. La íntima es similar a la de las venas medianas. Aunque puede haber una red de fibras elásticas en el límite entre la íntima y la media, no está presente una membrana elástica interna típica como se ve en las arterias. Una túnica media puede o no estar presente. Si están presentes, las células del músculo liso suelen estar dispuestas circularmente. La adventicia es la capa más gruesa de la pared y consta de fibras elásticas y haces longitudinales de colágeno. En la vena cava, esta capa también contiene haces bien desarrollados de músculo liso orientado longitudinalmente.

Nuevas palabras

vena - vena

baja presión - baja presión

tener - tener

colágeno - colágeno

elástico - elástico

A pesar de

paredes - paredes

contrapartes - copias

a diferencia de - a diferencia de

extensiones - extensiones

íntima - íntimo

prevenir - prevenir

reflujo - reflujo

como una hoja - como una hoja

inflamación - inflamación

porque porque

longitudinal - longitudinal

aletas - aletas

externo - externo

ilíaco - ilíaco

hepática - hepática

Recuerda las siguientes frases congeladas:

Para pasarla bien Desde la _ mañana hasta la noche Todo el _ día

Mucho

El artículo no se utiliza antes de los nombres de las universidades..

P.ej. Estudiaré en _ St. Universidad de Petersburgo.

Mi abuelo se graduó de la Universidad de Oxford.

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. ¿La pasaste... bien en el campo?

2. Oh, sí... hacía buen tiempo.

3. Estuvimos al aire libre desde... la mañana hasta... la noche.

4. Jugamos... fútbol,... voleibol y... otros juegos.

5. Nos llevamos la bolsita... a casa tarde... por la noche y nos acostamos... inmediatamente.

6. Mira... ¡reloj! Son... las diez y cuarto. Vete... a la cama de inmediato.

7.. el sol sale por el este y se pone. Oeste.

8. Pasamos el verano pasado en. Ucrania.

9. Fuimos a menudo. madera y recogí muchas... setas.

10. A mi amigo le gusta jugar... ajedrez. Está listo para jugar... ajedrez todo... el día.

11. Willi viene de... un país muy antiguo en... el Nilo. Se llama... Etiopía.

12... Etiopía es... un hermoso país montañoso.

13. Nick es... un hombre joven. Quiere ser... ingeniero.

14. Muy a menudo por la noche sus nuevos amigos y él caminan por... la ciudad hablando de sus países de origen.

15. Marina vive en. Ucrania.

16. Vive en... un pequeño pueblo cerca de... Kiev.

17. Ella es... bibliotecaria. En verano tiene... mucho trabajo.

18. Quiero entrar. Universidad de Moscú.

19. Mi amigo vive en...América

20. Estudia Indias... historia en... la Universidad de Harvard.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué son las venas?

2. En general, ¿las venas tienen más tejido conectivo colágeno?

3. ¿Tienen las venas menos tejido muscular y elástico que sus contrapartes arteriales?

4. ¿Qué válvulas contienen las venas?

5. ¿Cómo se pueden dividir las venas?

6. ¿Cuántas de las vénulas son largas?

7. ¿Dónde son importantes las vénulas?

8. ¿Dónde se adhieren los neutrófilos?

9. ¿Qué contienen venas medianas?

10. ¿Cuáles son los principales conductos de retorno hacia el corazón?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

LECCIÓN #21

El corazón es un órgano muscular, compuesto principalmente de tejido muscular cardíaco, que se contrae rítmicamente para bombear sangre por todo el cuerpo. Estructura de la pared del corazón: las paredes del corazón están construidas en capas que son similares a las de los principales vasos sanguíneos.

El endocardio es la capa más interna del corazón y está revestido de endotelio. Las venas, los nervios y los componentes del sistema de conducción de impulsos están presentes en la capa de tejido conjuntivo subendocárdico.

El miocardio está compuesto por miocitos cardíacos ramificados y anastomóticos unidos entre sí por discos intercalados. la mayoría de estas células están involucradas en la función de bombeo del corazón; otros están especializados para el control de la ritmicidad (sistema de conducción de impulsos) o la secreción (células endocrinas miocárdicas).

El epicardio es una membrana serosa que forma el revestimiento visceral del pericardio. Su mesotelio externo está sostenido por una capa subepicárdica de tejido conjuntivo laxo.

El esqueleto cardíaco se compone principalmente de tejido conjuntivo denso y está formado por el anillo fibroso, el trigonum fibrosum y el septum membranaceum.

Las válvulas cardíacas están compuestas de tejido fibroso denso cubierto por endotelio. El flujo unidireccional se mantiene desde el.

Aurícula derecha al ventrículo derecho (válvula tricúspide).

ventrículo derecho a la arteria pulmonar (válvula semilunar pulmonar). Aurícula izquierda al ventrículo izquierdo (válvula mitral/bicúspide).

Ventrículo izquierdo a la aorta (válvula semilunar aórtica).

Las válvulas tricúspide y mitral están unidas a los músculos papilares por cordones de tejido conjuntivo fibroso (cuerdas tendinosas) y evitan el reflujo de sangre hacia las aurículas durante la contracción ventricular (sístole). Las válvulas semilunares (aórtica y pulmonar) evitan el reflujo de sangre hacia los ventrículos durante la relajación ventricular (diástole).

El sistema de conducción de impulsos del corazón consta de miocitos cardíacos especializados que se caracterizan por su automaticidad y ritmicidad (es decir, son independientes de la estimulación nerviosa y poseen la capacidad de iniciar los latidos del corazón). Estas células especializadas están ubicadas en el nódulo sinoauricular (SA) (marcapasos), las vías internodales, el nódulo auriculoventricular (AV), el haz AV (de His), las ramas izquierda y derecha del haz, y numerosas ramas más pequeñas hacia la izquierda y la derecha. paredes del ventrículo derecho. Los miocitos conductores de impulsos están en contacto eléctrico entre sí y con miocitos contráctiles normales a través de uniones comunicantes (gap). Las células conductoras de impulsos de diámetro amplio especializadas (miocitos de Purkinje), con componentes de miofilamento muy reducidos, están bien adaptadas para aumentar la velocidad de conducción. Entregan rápidamente la onda de despolarización a los miocitos ventriculares.

Nuevas palabras

Corazón corazón

musculoso - musculoso

cardiaco - cardiaco

cuál - cuál

contrato - contrato

rítmicamente - rítmicamente

para bombear - descargar

endocardio - endocardio

más interior - lo más interior

componentes - componentes

sistema conductor - sistema conductor

presentar - representar

subendocárdico - intracardíaco

impulso

fibrosi - anillos fibrosos

Recuerda las siguientes frases congeladas.

¿Cual es el uso?

En el cine

En el Teatro

En la tienda

En el mercado

Al cine

Al teatro

A la tienda

Al mercado

Para ir a dar un paseo

Insertar un artículo donde sea necesario.

1. Había una vez... un hombre al que le gustaba mucho el pliegue.

2. Solía decir: "Mientras tenga mi oro, soy... el hombre más feliz del... mundo".

3. Y así toda su vida ahorró... dinero.

4. Un día viajaba por... el desierto del... Norte de África.

5. Se perdió. No tenía... comida ni... agua.

6. Casi se estaba muriendo de... hambre.

7.. el calor era terrible.

8. Sólo había... piedras y... arena alrededor.

9. Qué es. uso de oro?

10. Vamos a... comprar. Debo comprar...pan y leche.

11. Estuve en... el cine ayer.

12.Qué. película viste?

13. Oh, vi... muy buena película.

14. Creo que es... la mejor película del... año.

15. ¿Vas a menudo a... teatro?

16. No, no lo hago. Quiero ir a. teatro, pero yo. muy ocupado.

17. Trabajo desde... la mañana hasta... la noche.

18. Ni siquiera tengo... tiempo para tocar el piano.

19... muchos... turistas de... diferentes países vienen a... París.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es el órgano muscular?

2. ¿De qué está compuesto principalmente el corazón?

3. ¿Cuál es la estructura de la pared del corazón?

4. ¿Qué es el endocardio?

5. ¿Qué está revestido por el endocardio?

6. ¿Qué están presentes en la capa de tejido conjuntivo subendocárdico?

7. ¿Cuál es la composición del miocardio?

8. ¿De qué está compuesto el esqueleto cardíaco?

9. ¿De qué están compuestas las válvulas cardíacas?

10. ¿Qué envía rápidamente la onda de despolarización a los miocitos ventriculares?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

LECCIÓN #22

Bronquios intrapulmonares: los bronquios primarios dan origen a tres ramas principales en el pulmón derecho y dos ramas en el pulmón izquierdo, cada una de las cuales irriga un lóbulo pulmonar. Estos bronquios lobares se dividen repetidamente para dar origen a los bronquiolos.

La mucosa consta del epitelio respiratorio típico y una lámina propia subyacente similar a la de la tráquea. Sin embargo, está presente una capa de músculo liso entretejido laxamente (muscularis mucosae), que separa la lámina propia de la submucosa.

La submucosa consiste en tejido elástico con menos glándulas mixtas que las que se ven en la tráquea.

Las placas de cartílago anastomosadas reemplazan los anillos en forma de C que se encuentran en la tráquea y las vías pulmonares adicionales de la porción primaria de los bronquios. Estas placas se vuelven progresivamente más pequeñas a medida que disminuye el diámetro de las vías respiratorias.

Los bronquiolos no poseen cartílago, glándulas ni nódulos linfáticos; sin embargo, contienen la mayor proporción de músculo liso del árbol bronquial. Los bronquiolos se ramifican hasta 12 veces para irrigar los lobulillos del pulmón, que están delimitados por tabiques de tejido conjuntivo. Los bronquiolos conductores más pequeños se denominan bronquiolos terminales.

Los bronquiolos están revestidos por epitelio cilíndrico simple ciliado con células bronquiolares no ciliadas (Clara). Las células caliciformes están presentes en los bronquiolos grandes. Una capa de músculo liso entrelaza las fibras elásticas de la lámina propia. La musculatura de los bronquios y bronquiolos se contrae tras la estimulación de las fibras parasimpáticas (nervio vago) y se relaja en respuesta a las fibras simpáticas. Los bronquiolos terminales consisten en epitelio poco ciliado con células bronquiolares.

La superficie costal es una gran área convexa relacionada con la superficie interna de las costillas.

La superficie mediastínica es una superficie medial cóncava.

El pulmón izquierdo tiene una impresión cardíaca profunda.

La superficie mediastínica contiene la raíz o hilio del pulmón.

El ligamento pulmonar es un doble pliegue de pleura que cuelga por debajo de la raíz del pulmón.

La superficie diafragmática (base) está relacionada con la superficie convexa del diafragma. Es más cóncavo a la derecha debido a la presencia del hígado. El vértice (cúpula) sobresale en la raíz del cuello. Es atravesado por la arteria subclavia anteriormente.

El hilio es el punto de unión de la raíz del pulmón. Contiene los bronquios, los vasos pulmonares y bronquiales, los linfáticos y los nervios. Lóbulos y fisuras.

El pulmón derecho está dividido por las fisuras oblicua y horizontal en tres lóbulos: superior, medio e inferior.

El pulmón izquierdo tiene una sola fisura, la oblicua, que divide el pulmón en lóbulos superior e inferior. La língula del lóbulo superior corresponde al lóbulo medio del pulmón derecho.

Los segmentos broncopulmonares del pulmón están irrigados por el bronquio, la arteria y la vena segmentarios (terciarios). Hay 10 a la derecha y 8 a la izquierda.

Suministro arterial: las arterias pulmonares derecha e izquierda surgen del tronco pulmonar. Las arterias pulmonares llevan sangre desoxigenada a los pulmones desde el lado derecho del corazón.

Las arterias bronquiales irrigan los bronquios y los puertos no respiratorios del pulmón. Suelen ser ramas de la aorta torácica.

Drenaje venoso. Hay cuatro venas pulmonares: superior derecha e izquierda e inferior derecha e izquierda. Las venas pulmonares transportan sangre oxigenada a la aurícula izquierda del corazón.

Las venas bronquiales drenan al sistema ácigos. Comparten el drenaje de los bronquios con las venas pulmonares.

Drenaje linfático: El drenaje superficial es a los ganglios broncopulmonares; desde allí, el drenaje es a los nódulos traqueobronquiales.

El drenaje profundo es a los ganglios pulmonares; desde allí, el drenaje es a los ganglios broncopulmonares.

Los troncos linfáticos broncomediastínicos drenan hacia el conducto linfático derecho y el conducto torácico.

Inervación de los pulmones: Los plexos pulmonares anterior y posterior están formados por fibras vagales (parasimpáticas) y simpáticas. La estimulación parasimpática tiene un efecto broncoconstrictor. La estimulación simpática tiene un efecto broncodilatador.

Nuevas palabras

pulmones - pulmones

bronquios intrapulmonares - bronquios intrapulmonares

los bronquios primarios - bronquios primarios

dar - dar

subir - subir

bronquios lobares - bronquios lobares

dividir - dividir

repetidamente - repetidamente

libremente - libremente

tejido - tejido

suave - suave

submucosa - submucosa

costero - costero

superficie - la superficie

onvexo - convexo

ápice - parte superior

sobresalir - sobresalir

superior - arriba

bien bien

izquierda izquierda

inferior - inferiores

inervación - inervación

Formación del plural de los sustantivos:

un gato - gatos

un perro - perros

y carro - carros

un reloj - relojes

un vestido - vestidos

un plato - platos

una caja - cajas

una patata - potetos

Recuerda la forma plural de los siguientes sustantivos:

un ganso

un diente - dientes

un pie - pies

un buey - bueyes

un hombre - hombres

una mujer - mujeres

un niño - niños

un ratón - ratones

Y también:

an englishhombre englishmen

a frenchhombre frenchmen

a german - germans

Hay sustantivos que tienen la misma forma en plural que en singular:

una oveja

un ciervo - ciervo

un cerdo - cerdo

Haz los siguientes sustantivos en plural.

Un parque, una obra de teatro, una mesa, un plato, un zorro, una habitación, una dama, un cuchillo, un pelo, un autobús, una cerilla, un camino, una casa, una familia, una bandera, un pueblo, un lobo , un país, un león, una estrella, una montaña, un árbol, un chelín, un rey, el camarero, la reina, un hombre, el hombre, una mujer, la mujer, un ojo, un estante, una caja, el ciudad, un niño, un ganso, el reloj, un ratón, un vestido, un juguete, la sábana, un diente, un niño, el buey, un venado, la vida, un tomate.

Esta taza de té, este huevo, esa pared, ese cuadro, este pie, esa montaña, esta dama, esa ventana, este hombre, ese fósforo, este cuchillo.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué dan los bronquios primarios?

2. ¿Cuántas ramas principales en el pulmón derecho dan origen a los bronquios primarios?

3. ¿Cuántas ramas principales en el pulmón izquierdo dan origen a los bronquios primarios?

4. ¿Para qué bronquios lobulares se dividen repetidamente?

5. ¿En qué consiste la mucosa?

6. ¿En qué consiste la submucosa?

7. ¿Qué pulmón tiene una impresión cardíaca profunda?

8. ¿Dónde se relaciona la superficie diafragmática (base)?

9. ¿Cuántas venas pulmonares hay?

10. ¿Cómo se forman los plexos pulmonares anterior y posterior?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra los artículos definidos e indefinidos en el texto.

CONFERENCIA N° 23. Sistema respiratorio

El sistema respiratorio está estructural y funcionalmente adaptado para la transferencia eficiente de gases entre el aire ambiente y el torrente sanguíneo, así como entre el torrente sanguíneo y los tejidos. Los principales componentes funcionales del sistema respiratorio son: las vías respiratorias, los alvéolos y los vasos sanguíneos de los pulmones; los tejidos de la pared torácica y el diafragma; los vasos sanguíneos sistémicos; glóbulos rojos y plasma; y neuronas de control respiratorio en el tronco encefálico y sus conexiones sensoriales y motoras. FUNCIÓN PULMONAR: provisión de O₂ porque el metabolismo tisular se produce a través de cuatro mecanismos. Ventilación: el transporte de aire desde el medio ambiente hasta la superficie de intercambio de gases en los alvéolos. O₂ desde la difusión del espacio aéreo alveolar a través de las membranas alvéolo-capilares hasta la sangre.

Transporte de O₂ por la sangre a los tejidos: O₂ difusión de la sangre a los tejidos.

Eliminación de CO₂ producido por el metabolismo tisular se produce a través de cuatro mecanismos. CO₂ difusión de los tejidos a la sangre.

Transporte por la sangre a la membrana capilar-alveolar pulmonar.

CO₂ a través de la membrana capilar-alveolar hacia los espacios de aire de los alvéolos. Ventilación - el transporte de gas alveolar al aire. Componentes funcionales: Vías aéreas de conducción (zona de conducción; espacio muerto anatómico).

Estas vías respiratorias se ocupan únicamente del transporte de gas, no del intercambio de gas con la sangre.

Son estructuras cilíndricas ramificadas de paredes gruesas con células epiteliales ciliadas, células caliciformes y células musculares lisas. Células claras, glándulas mucosas y (a veces) cartílago.

Alvéolos y tabiques alveolares (zona respiratoria; parénquima pulmonar).

Estos son los sitios de intercambio de gases.

Los tipos de células incluyen: células epiteliales tipo I y II, macrófagos alveolares.

La barrera sangre-gas (membrana capilar-alveolar pulmonar) es ideal para el intercambio gaseoso porque es muy delgada (‹0,5 mm) y tiene un área superficial muy grande (50-100 m2). Se compone de epitelio alveolar, intersticio de la membrana basal y endotelio capilar.

Nuevas palabras

respiratorio - respiratorio

estructuralmente - estructuralmente

funcionalmente - funcionalmente

adaptado - adaptado

eficiente - eficiente

transferir - mover

gases - gases

ambiente - entorno

aire - aire

torrente sanguíneo - flujo sanguíneo

vías respiratorias - vías respiratorias

alvéolos - alvéolos

vasos sanguíneos - vasos sanguíneos

pulmones - pulmones

pecho - pecho

diafragma - diafragma

los vasos sanguíneos sistémicos - vasos sanguíneos sistémicos

glóbulos rojos - glóbulos rojos plasma - plasma

neuronas de control respiratorio - neuronas de control respiratorio

tronco cerebral - tallo cerebral

sensorial - tacto

conexiones motor - conexiones motor

ventilación - ventilación

transporte - transporte

intercambio medio ambiente - medio ambiente

superficie - la superficie

Recuerda

unidad. horas - plural. H.

esto es estos son

eso es - esos son

hay - hay

es - son

Pon las palabras de las siguientes oraciones en plural..

1. Esta es una estrella.

2. Este es un niño.

3. Este es un bebé.

4. Eso es un plato.

5. Eso es una flor.

6. Eso es un estante para libros.

7. ¿Es esto un sofá?

8. ¿Es esto un librero?

9. ¿Es esto un hombre?

10. ¿Eso es una pelota?

11. ¿Eso es un tren?

12. ¿Eso es un avión?

13. ¿Está abierta la ventana?

14. ¿Está cerrada la puerta?

15. ¿Está el niño cerca de la ventana?

16. Eso no es un rey.

17. Eso no es una reina.

18. Eso no es un autobús.

19. Eso no es una montaña.

20. Eso no es un ganso.

21. Esto no es un ratón.

22. Es una oveja.

23. Es un cigarrillo.

24. Es un gato.

25. No es una niña.

26. No es una bolsa.

27. No es un árbol.

28. No es un huevo podrido.

29. Es un buen huevo.

30. ¿Eso es una flor?

31. Este hombre es ingeniero.

32. Esa mujer es mi hermana.

33. Este niño es mi hijo.

34. Ese ganso es grande.

35. Este ratón es blanco.

36. Este hombre es médico.

37. Esa mujer es mi prima. Ella es una maestra

38. Esa chica es mi sobrina. Ella es una alumna.

39. Esta chica tiene un suéter azul.

40. Este chico tiene un buen abrigo.

41. Mi tío tiene un piso grande.

42. Hay una mesa en la habitación.

43. Tengo una buena pluma. Mi bolígrafo está en mi bolsillo.

44. Hay una flor en el jarrón.

45. El pie de este niño está dolorido.

Responde las preguntas.

1. ¿Qué es el sistema respiratorio adoptado estructuralmente?

2. ¿Qué transfiere el sistema respiratorio?

3. ¿Cuáles son las funciones pulmonares más importantes?

4. ¿Qué respiramos?

5. ¿Qué espiramos?

6. ¿Cómo llega el oxígeno a los órganos?

7. ¿Cómo llega el oxígeno a los órganos?

8. ¿Qué es el metabolismo?

9. ¿Cuáles son los componentes funcionales?

10. ¿Qué incluyen los tipos de células?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra plural y solo en el texto.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1. a) palma; b) sangre; c) embarcación;

2. a) pierna; b) tejido; c) metabolismo;

3. a) vías respiratorias; b) alvéolos; c) brazo;

4. a) intestinos; b) celda; c) membrana;

5. a) oxígeno; b) aliento c) carbono.

CONFERENCIA N° 24. Volúmenes y capacidades pulmonares

Volúmenes pulmonares: hay cuatro volúmenes pulmonares que, cuando se suman, equivalen al volumen máximo de los pulmones. El volumen corriente es el volumen de una respiración normal inspirada o esperada (promedio humano == 0,5 L por respiración). El volumen de reserva inspiratorio es el volumen de aire que se puede inspirar en exceso del volumen corriente. El volumen de reserva espiratorio es el extra que se puede espirar después de una espiración corriente normal.

El volumen residual es el volumen de gas que vuelve a los pulmones después de la espiración máxima (promedio humano = 1,2 L).

Las capacidades pulmonares se componen de dos o más de los volúmenes pulmonares. La capacidad pulmonar total es el volumen de gas que se puede contener dentro de los pulmones inflados al máximo (humano promedio = 6 L).

La capacidad vital es el volumen máximo que se puede expulsar después de la inspiración máxima (humano promedio = 4,8 L).

La capacidad residual funcional es el volumen que queda en los pulmones al final de una espiración tidal normal (promedio luman = 2,2 L).

La capacidad inspiratoria es el volumen que se puede llevar a los pulmones después de la inspiración máxima después de la expiración de una respiración normal. El volumen residual no se puede medir directamente mediante espirometría. Debido a que FRC y TLC incluyen la capacidad residual, tampoco pueden medirse directamente por espirometría. Se utilizan técnicas de dilución de helio para determinar estas capacidades. Una capacidad vital forzada se obtiene cuando un sujeto inspira al máximo y luego exhala con tanta fuerza y tan completamente como sea posible. El volumen espiratorio forzado (FEV1) es el volumen de aire exhalado en el primer segundo. Por lo general, el FEV1 es aproximadamente el 80 % de la FVC. En enfermedades pulmonares obstructivas, como el asma bronquial, el FEV1 se reduce mucho más que la FVC, produciéndose una relación FEV1/FVC. En enfermedades pulmonares restrictivas, como la fibrosis pulmonar, se reducen tanto el FEV1 como la FVC. Esto produce característicamente un FEV1/FVC normal o aumentado.

LEYES DE LOS GASES APLICADAS A LA FISIOLOGÍA RESPIRATORIA: Ley de Dalton: En una mezcla de gases, la presión ejercida por cada gas es independiente de la presión ejercida por los otros gases.

Una consecuencia de esto es la siguiente: presión parcial = presión total x concentración fraccionaria. Esta ecuación se puede utilizar para determinar la presión parcial de oxígeno en la atmósfera. Suponiendo que la presión total (o presión barométrica, PB) es la presión atmosférica al nivel del mar (760 mmHg) y la concentración fraccionaria de O2 es 21%, o 0,21: P02 = 760 mmHg h 0,21 = 160 mmHg. A medida que el aire ingresa a las vías respiratorias, las presiones parciales de los diversos gases en el aire atmosférico se reducen debido a la adición de vapor de agua (47 mmHg). La Ley de Henry establece que la concentración de un gas disuelto en un líquido es proporcional a su presión parcial ya su coeficiente de solubilidad (Ks). Así, para el gas X, [X] = Ks h Px

La Ley de Fick establece que el volumen de gas que se difunde a través de una barrera por unidad de tiempo viene dado por:

Vgas = YxDx(P₁ - P₂)

donde A y T son el área y el espesor de la barrera, P₁ y P₂son las presiones parciales del gas a ambos lados de la barrera y D es la constante de difusión del gas. D es directamente proporcional a la solubilidad del gas e inversamente proporcional a la raíz cuadrada de su peso molecular.

Nuevas palabras

pulmón - pulmón

volumen - volumen

igual - igual

el máximo - máximo

marea - inhalado y exhalado

inspirado - inspirado

esperado - esperado

normal - normal

aliento - aliento

promedio - el número promedio

humano - una persona

reserva - reserva

residual - residual

helio - helio

dilución - disolución

técnicas - métodos

estar acostumbrado a - usar

determinar - determinar

capacidades - posibilidades

Pon las palabras de las siguientes oraciones en plural..

1. Esta habitación es muy grande.

2. Hay una cerilla en la caja.

3. ¿Tiene esta señora un cuchillo?

4. Hay un hombre y una mujer en la calle.

5. Esta dama es la esposa de ese caballero.

6. Este zapato es demasiado grande para mi pie.

7. El niño está sentado en un banco.

8. Mi diente es blanco.

9. Esta llave está hecha de acero.

10. Una patata es una verdura y una cereza es una fruta.

11. Este es el estudio de mi amigo.

12. ¿Cuál es el nombre de ese niño?

13. El gato atrapó un ratón.

14. Había una dama, un caballero, un niño y una niña en la habitación.

15. En el corral pudimos ver un buey, una oveja, una vaca y un ganso.

16. Es trabajador Englishhombre o un German?

17. Él es un Frenchél.

18. ¿Por qué no te comes esta patata?

19. Esta fresa todavía está verde.

20. La hoja marchita ha caído al suelo.

21. ¿Puedes ver un pájaro en ese árbol?

22. ¿Todavía te duele el diente?

23. Levanté mi pie al fuego para calentarlo.

24. Su hijo estudia muy bien.

25. Este hombre trabaja en la oficina.

26. Hay una casa nueva en nuestra calle.

27. Esta historia es muy interesante.

28. Me he lastimado el pie.

29. El lobo ha recibido un disparo.

30. Guarda su juguete en una caja.

31. Pon este cuchillo en esa mesa.

32. Veo una pupila.

Caso posesivo de sustantivos / (Caso posesivo)

Los juguetes del niño - Los juguetes de los niños

Los libros de los chicos - Los libros de los chicos

Parafrasea las siguientes frases y oraciones usando el caso posesivo.

1. La habitación de mi amigo.

2. Las preguntas de mi hija.

3. La esposa de mi hermano.

4. La mesa de nuestro maestro.

5. Los poemas de Shakespeare.

6. La voz de esta chica.

7. El nuevo club de los trabajadores.

8. La carta de Pete.

9. El coche de mis padres.

10. La vida de esta mujer.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuántos volúmenes pulmonares hay?

2. ¿Se suman los volúmenes pulmonares?

3. ¿Cómo se puede inspirar el volumen de reserva inspiratorio?

4. ¿Se puede expirar el volumen de reserva de inspiración después de una expiración corriente normal?

5. ¿Cuál es el volumen residual?

6. ¿Cómo se componen las capacidades pulmonares?

7. ¿La capacidad vital es el volumen máximo?

8. ¿Qué es la capacidad residual funcional?

9. ¿Qué es la capacidad inspiratoria?

10. ¿Se puede medir directamente el volumen residual por espirometría?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haz tus propias oraciones usando el caso posesivo (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1. a) volumen; b) cabeza; c) pulmón;

2. a) aire; b) respiración; c) caliente;

3. a) estómago; b) bronquios; c) pulmones;

4. a) nariz; b) tráquea; c) dedo;

5. a) ojo; b) alvéolos; c) bronquios.

CONFERENCIA #25

La ventilación total (VT, ventilación por minuto) es el flujo total de gas hacia los pulmones por minuto. Es igual al volumen corriente (VT) x la frecuencia respiratoria (n). La ventilación total es la suma de la ventilación del espacio muerto y la ventilación alveolar.

El espacio muerto anatómico es equivalente al volumen de las vías respiratorias de conducción (150 ml en individuos normales), es decir, la tráquea y los bronquios hasta los bronquiolos terminales inclusive. El intercambio de gases no ocurre aquí. El espacio muerto fisiológico es el volumen del tracto respiratorio que no participa en el intercambio de gases. Incluye el espacio muerto anatómico y los alvéolos parcialmente funcionales o no funcionales (p. ej., debido a un émbolo pulmonar que impide el suministro de sangre a una región de los alvéolos). En individuos normales, el espacio muerto anatómico y fisiológico es aproximadamente igual. El espacio muerto fisiológico puede exceder en gran medida el espacio muerto anatómico en individuos con enfermedad pulmonar.

La ventilación del espacio muerto es el flujo de gas en el espacio muerto por minuto. La ventilación alveolar es el flujo de gas que ingresa a los alvéolos funcionales por minuto.

Ventilación alveolar: es el parámetro más importante de la función pulmonar. No se puede medir directamente. Debe ser adecuado para la eliminación del CO.₂ producido por el metabolismo tisular mientras que la presión parcial del O inspirado₂ es 150 mmHg, la presión parcial de O₂ en los alvéolos es típicamente de 100 mmHg debido al desplazamiento de O₂con CO₂. PAo2 no se puede medir directamente.

Nuevas palabras

total - el número total

ventilación - ventilación

caudal

por minuto - por minuto

igual - igual

la conducción - la conducción

vías respiratorias - vías respiratorias

intercambio - intercambio

tratado - tratado

ser medido - ser medido

directamente - directamente

desplazamiento - desplazamiento

Parafrasea las siguientes frases y oraciones usando el caso posesivo.

1. Los bolsos de estas mujeres.

2. El piso de mi hermana es grande.

3. Los hijos de mi hermano están en casa.

4. La habitación de los chicos es grande.

5. El nombre de esta chica es Helen.

6. El trabajo de estos estudiantes es interesante.

7. El perro del hermano.

8. El cuaderno del maestro.

9. El amigo de mi amigo.

10. El trabajo del científico.

Traducir al inglés usando el caso posesivo.

1. Me mostró la carta de su hermana.

2. Ella tomó los patines de su hermano.

3. Dame los cuadernos de tus alumnos.

4. Trae las cosas de tus hijos.

5. Ayer los niños encontraron un nido de pájaros.

6. Esta es la familia de mi amigo.

7. ¿De quién es este bolso? Esta es la bolsa de Tom.

8. ¿De quién son estos diccionarios? - Estos son los diccionarios de los estudiantes.

9. ¿Has visto el libro de nuestro maestro?

10. Me gusta la letra de este chico.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuántos minutos tarda la ventilación total?

2. ¿La ventilación total es igual al volumen corriente?

3. Describa el proceso de ventilación total.

4. ¿Está el equipo de espacio muerto anatómico al volumen de las vías respiratorias de conducción?

5. ¿Se produce intercambio de gases en la tráquea y los bronquios?

6. ¿Qué es el espacio muerto fisiológico?

7. ¿Qué incluye el espacio muerto fisiológico?

8. ¿Describa la ventilación alveolar?

9. ¿Cuál es el parámetro más importante de la función pulmonar?

10. ¿Qué produce el metabolismo tisular?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haz tus propias oraciones usando el caso posesivo (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) nariz; b) boca; c) clavos;

2) a) pulmones; b) bronquios; c) estómago;

3) a) cerebro; b) costilla; c) tórax;

4) a) tejido; b) hueso c) pelvis;

5) a) brazo; b) hombro; c) dedo.

LECCIÓN #26

El aire se mueve de áreas de mayor presión a áreas de menor presión al igual que lo hacen los fluidos. Es necesario establecer un gradiente de presión para mover el aire.

La presión alveolar se vuelve menor que la presión atmosférica cuando los músculos de la inspiración agrandan la cavidad torácica, lo que reduce la presión intratorácica. La presión intrapleural disminuye, provocando la expansión de los alvéolos y la reducción de la presión intraalveolar. El gradiente de presión entre la atmósfera y los alvéolos impulsa el aire hacia las vías respiratorias. Lo contrario ocurre con la caducidad.

El aire viaja en las vías respiratorias de conducción a través del flujo a granel (mL/min). El flujo a granel puede ser turbulento o laminar, dependiendo de su velocidad. La velocidad representa la velocidad de movimiento de una sola partícula en el flujo a granel. A altas velocidades, el flujo puede ser turbulento. A velocidades más bajas es probable que ocurra un flujo de transición. A velocidades aún más bajas, el flujo puede ser laminar (simplificado). El número de Reynolds predice el flujo de aire. Cuanto mayor sea el número, más probable será que el aire sea turbulento. La velocidad del movimiento de las partículas disminuye a medida que el aire se mueve más profundamente en los pulmones debido al enorme aumento en el área de la sección transversal debido a la ramificación. La difusión es el mecanismo primario por el cual el gas se mueve entre los bronquiolos terminales y los alvéolos (la zona respiratoria).

Resistencia de las vías respiratorias: La diferencia de presión necesaria para producir el flujo de gas está directamente relacionada con la resistencia causada por la fricción en las paredes de las vías respiratorias. Las vías respiratorias de tamaño mediano (› 2 mm de diámetro) son el sitio principal de resistencia de las vías respiratorias. Las vías respiratorias pequeñas tienen una alta resistencia individual. Sin embargo, su resistencia total es mucho menor porque las resistencias en paralelo se suman como recíprocas.

Factores que afectan la resistencia de las vías respiratorias: La broncoconstricción (aumento de la resistencia) puede ser causada por estimulación parasimpática, histamina (reacción de hipersensibilidad inmediata), sustancia de reacción lenta de la anafilaxia (SRS-A = leucotrienos C4, D4, E4; mediador del asma) y irritantes La broncodilatación (disminución de la resistencia) puede ser causada por estimulación simpática (a través de los receptores beta-2). El volumen pulmonar también afecta la resistencia de las vías respiratorias. Los volúmenes pulmonares altos reducen la resistencia de las vías respiratorias porque el parénquima pulmonar circundante abre las vías respiratorias mediante tracción radial. Los volúmenes pulmonares bajos conducen a una mayor resistencia de las vías respiratorias porque hay menos tracción en las vías respiratorias. A volúmenes pulmonares muy bajos, los bronquiolos pueden colapsar. La viscosidad o la densidad de los gases inspirados pueden afectar la resistencia de las vías respiratorias. La densidad del gas aumenta con el buceo en aguas profundas, lo que aumenta la resistencia y el trabajo respiratorio. Los gases de baja densidad como el helio pueden disminuir la resistencia de las vías respiratorias Durante una espiración forzada, las vías respiratorias se comprimen debido al aumento de la presión intratorácica. Independientemente de la fuerza del esfuerzo espiratorio, la tasa de flujo se estabiliza y no se puede exceder. Por lo tanto, el flujo de aire es independiente del esfuerzo; el colapso de las vías respiratorias se denomina compresión dinámica. Mientras que este fenómeno se observa solo en la espiración forzada en sujetos normales, este flujo limitado se puede observar durante la espiración normal en pacientes con enfermedades pulmonares donde existe una mayor resistencia (p. ej., asma) o una mayor distensibilidad (p. ej., enfisema).

Nuevas palabras

moverse - moverse

de - de zona - zona

más alto - más alto

presión - presión

más bajo - más bajo

solo - solo

fluidos - fluidos

gradiente - gradiente

ser establecido - ser establecido

intrapleural - intrapleural

disminuir - disminuir

causando - generación

expansión - expansión

reducción - reducción

intraalveolar - intraalveolar

atmósfera - atmósfera

opuesto - opuesto

caducidad - caducidad

colapso - colapso

viscosidad - viscosidad

densidad - densidad

Pronombres some, any, no, every y sus derivados

Algunos significa alguna cantidad.

Se utiliza en los siguientes casos.

1. Forma afirmativa: "Tenemos unos diccionarios".

2. Forma negativa: "No tenemos diccionarios".

3. Forma interrogativa: "¿Tienes diccionarios?"

Inserta algunos, cualquiera, no..

1. Hay... imágenes en el libro.

2. ¿Hay... nuevos estudiantes en tu grupo?

3. Hay... casas antiguas en nuestra calle.

4. ¿Hay...? English ¿Libros de texto sobre los escritorios? - Sí hay...

5. ¿Hay... mapas en las paredes? - No, no hay...

6. ¿Hay... bolígrafos sobre el escritorio? - Si ahí...

7. ¿Hay... dulces en tu bolso? - Sí hay...

8. ¿Tienes...? English libros en casa? - Sí tengo...

9. Hay... bellas fotografías en la revista.

10. Tengo. bonitos guantes.

11. Hay tinta en mi pluma.

12. ¿Hay... papel en tu mesa?

13. Tengo... cuadernos de ejercicios. Dame por favor.

14. Lo es. invierno. Existen. hojas en los árboles.

15. Hay. escuelas en esta calle.

16. Son los. fotos en tu libro?

17. Hay. flores aquí en invierno.

18. Puedo ver... niños en el patio. Ellos están jugando.

19. ¿Hay... edificios nuevos en tu calle?

20. Hay. gente en el parque porque hace frío.

Responde a las preguntas.

1. ¿Desde dónde se mueve el aire?

2. ¿Qué necesita el gradiente de presión?

3. ¿La presión alveolar se vuelve menor que la presión atmosférica?

4. ¿Entre qué empuja el gradiente de presión el aire hacia las vías respiratorias?

5. ¿A través de qué viaja el aire?

6. ¿Qué puede ser el flujo a granel?

7. ¿De qué depende el flujo a granel?

8. ¿Qué representa la velocidad?

9. ¿Cuál puede ser el flujo a altas velocidades?

10. ¿Para qué se necesita la diferencia de presión?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haz tus propias oraciones usando SOME, ANY, NO, EVERY (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) organismo; b) sal; c) cuerpo;

2) a) salud; b) descanso; c) frío;

3) a) ladrillo; b) sangre; c) líquido;

4) a) pelo; b) cabeza; c) pie;

5) a) lámpara; b) órgano; c) tejido.

CONFERENCIA N° 27. Mecánica de la respiración

Músculos de la respiración: la inspiración es siempre un proceso activo. Los siguientes músculos están involucrados: El diafragma es el músculo más importante de la inspiración. Es convexo en reposo y se aplana durante la contracción, alargando así la cavidad torácica. La contracción de los intercostales externos eleva la caja torácica hacia arriba y hacia afuera, expandiendo la cavidad torácica. Estos músculos son más importantes para inhalaciones profundas. Los músculos accesorios de la inspiración, incluidos los músculos escaleno (elevan las dos primeras costillas) y esternocleidomastoideo (elevan el esternón), no están activos durante la respiración tranquila, pero se vuelven más importantes durante el ejercicio. La caducidad es normalmente un proceso pasivo. El pulmón y la pared torácica son elásticos y vuelven naturalmente a sus posiciones de reposo después de expandirse activamente durante la inspiración. Los músculos espiratorios se utilizan durante el ejercicio, la espiración forzada y ciertos estados patológicos. Los músculos abdominales (recto del abdomen, oblicuos interno y externo y transverso del abdomen) aumentan la presión intraabdominal, lo que empuja el diafragma hacia arriba y expulsa el aire de los pulmones. Los músculos intercostales internos tiran de las costillas hacia abajo y hacia adentro, disminuyendo el volumen torácico. Propiedades elásticas de los pulmones: los pulmones colapsan si no se aplica fuerza para expandirlos. La elastina en las paredes alveolares ayuda al desinflado pasivo de los pulmones. El colágeno dentro del intersticio pulmonar resiste una mayor expansión a volúmenes pulmonares altos. El cumplimiento se define como el cambio de volumen por unidad de cambio de presión (AV/AP). In vivo, la distensibilidad se mide por la presión del balón esofágico vs. volumen pulmonar en muchos puntos durante la inspiración y la espiración. Cada medición se realiza después de que la presión y el volumen se hayan equilibrado, por lo que esto se denomina cumplimiento estático. El cumplimiento es la pendiente de la curva de presión-volumen. Se pueden hacer varias observaciones a partir de la curva de presión-volumen.

Tenga en cuenta que la relación presión-volumen es diferente con el desinflado que con el inflado de aire (histéresis). La distensibilidad de los pulmones es mayor (los pulmones son más distensibles) en los rangos medios de volumen y presión.

A grandes volúmenes y presiones de expansión, la distensibilidad es menor (los pulmones son más rígidos). Incluso cuando el pulmón no tiene presión de expansión, queda algo de aire en los pulmones. Cuando se usa solución salina para llenar el pulmón, la distensibilidad es mucho mayor (pequeños cambios de presión provocan grandes cambios en el volumen). Con la inflación salina, hay poca diferencia en la relación presión-volumen con la inflación o la deflación. Esto indica que las diferencias observadas entre el inflado y el desinflado del aire se deben a las fuerzas superficiales en la interfaz aire-líquido de los alvéolos.

Causas de disminución de la distensibilidad: fibrosis pulmonar, congestión y edema venoso pulmonar, deficiencia de surfactante. Causas de mayor cumplimiento: enfisema, edad.

Nuevas palabras

músculos - músculos, músculos

respiración - aliento

inspiración - aliento

siempre siempre

proceso - proceso

siguiente - siguiente

estar involucrado - estar involucrado

diafragma - diafragma

lo más - lo más

importante - importante

inspiración - inspiración

convexo - convexo

descanso - descanso

aplanar - alisar

contracción - contracción

alargando - alargando

la cavidad torácica - cavidad torácica

el torácico - pecho

la caja torácica - costilla torácica

Subir Subir

hacia afuera - afuera

expansión - expansión

volumen - volumen

cumplimiento - consentimiento

alguno alguno

quedarse - quedarse

solución salina - solución salina

llenar - llenar

Compara las siguientes frases.

1. Después de la cena bebió un poco de jugo. - Bebió un poco de jugo después de la cena.

2. No bebe leche después de la cena, bebe jugo. No bebió leche después de la cena, bebió jugo.

3. Traje algunos libros de la biblioteca. - Tomé prestados algunos libros de la biblioteca.

4. Me gustan los libros. - Me encantan los libros.

Introduzca some, any, no o deje espacios en blanco, según el significado..

1. Hay... tinta en mi bolígrafo.

2. ¿Está allí? nieve en el árbol esta mañana?

3. A mi madre le gusta... la música.

4. Están ahí. jugadores de ajedrez aquí?

5. Hay. diagramas en el nuevo libro.

6. Están ahí. periódicos sobre la mesa?

7. Estaba allí. agua en el vaso o… ¿leche?

8. Había. jabón en la caja; solía lavarse las manos.

9. Había. jabón en la caja: huele a. jabón.

10. Hay... cartas para ti sobre la mesa.

11. ¿Te gustan... las manzanas?

12. Estuvimos allí. de nuestros profesores en el estadio?

13. Había. alumnos de nuestro grupo en la consulta de ayer.

14. ¿Habrá... conciertos en el club el próximo mes?

15. Había. lápices amarillos y verdes sobre la mesa.

16. La gente necesita... oxígeno para respirar.

17. Están ahí. errores en mi dictado?

18. Hay. jugo en tu taza.

19. A mi hermano no le gusta. zanahorias.

20. Tengo. libros ahora.

Responde a las preguntas.

1. ¿La inspiración es siempre un proceso activo?

2. ¿Qué músculos intervienen en el mecanismo de la respiración?

3. ¿Qué músculo es el más importante de la inspiración?

4. ¿Qué levanta la contracción de los intercostales externos?

5. ¿Qué músculos son más importantes para inhalaciones profundas?

6. ¿Qué músculos no están activos durante la respiración tranquila?

7. ¿La caducidad es normalmente un proceso pasivo?

8. ¿Son elásticos los pulmones y la pared torácica?

9. ¿Dónde se utilizan los músculos espiratorios?

10. ¿Hacia dónde tiran de las costillas los músculos intercostales internos?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haz tus propias oraciones usando SOME, ANY, NO, EVERY (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) aire; b) músculos; c) órganos

2) a) ojos; b) cejas; c) armas;

3) a) dientes; b) lengua; c) ligamento;

4) a) cóccix; b) pelvis; c) hombro;

5) a) codo; b) brazo; c) oído.

CLASE N° 28. Fuerzas de tensión superficial

En un líquido, la proximidad de moléculas adyacentes da como resultado grandes fuerzas intermoleculares de atracción (Van der Waals) que sirven para estabilizar el líquido. La superficie líquido-aire produce desigualdad de fuerzas que son fuertes en el lado líquido y débiles en el lado gaseoso debido a la mayor distancia entre las moléculas en la fase gaseosa. La tensión superficial hace que la superficie mantenga un área lo más pequeña posible. En los alvéolos, el resultado es una capa de revestimiento líquido de curva esférica que tiende a ser empujada hacia el centro de la curvatura del alvéolo. La superficie esférica del revestimiento líquido alveolar se comporta de manera similar a una pompa de jabón. Las superficies interior y exterior de una burbuja ejercen una fuerza hacia el interior que crea una mayor presión dentro que fuera de la burbuja. Los alvéolos interconectados de diferentes tamaños podrían provocar el colapso de los alvéolos más pequeños (atelectasia) en alvéolos más grandes, debido a la tensión superficial, la presión dentro del alvéolo pequeño (radio de curvatura más pequeño) es mayor que la del alvéolo más grande. Sin surfactante, el gas se movería de los alvéolos más pequeños a los más grandes, produciendo eventualmente un alvéolo gigante.

Surfactante pulmonar: El surfactante pulmonar es un fosfolípido (compuesto principalmente por dipalmitoil fosfatidilcolina) sintetizado por las células epiteliales alveolares tipo II. El surfactante reduce la tensión superficial, evitando así el colapso de los alvéolos pequeños. El surfactante aumenta la distensibilidad del pulmón y reduce el trabajo respiratorio.

El surfactante mantiene secos los alvéolos porque el colapso alveolar tiende a atraer líquido hacia el espacio alveolar. El surfactante se puede producir en el feto ya en la semana 24 de gestación, pero se sintetiza más abundantemente en la semana 35 de gestación. El síndrome de dificultad respiratoria neonatal puede ocurrir con bebés prematuros y da como resultado áreas de atelectasia, llenado de alvéolos con trasudado, distensibilidad pulmonar reducida y desajuste V/Q que conduce a hipoxia y CO₂ retencion.

Nuevas palabras

fuerzas de tensión superficial - fuerzas de tensión superficial

líquido - líquido

proximidad - proximidad

adyacente - adyacente

grande - grande

intermolecular - intermolecular

estabilizar - estabilizar

superficie - la superficie

producir - producir

lado - lado

débil - débil

mayor - más

distancia - la distancia

entre - entre

fase - fase

tensión - tensión

de curvas esféricas - de curvas esféricas

forro - alineación

adentro - adentro

hacia

curvatura - curvatura

esférico - esférico

similar - similar

jabón - jabón

interior - interior

ejercer - mostrar

interconectado - conectado

algo - algo, algo

todo todo

Usar algo, cualquier cosa, nada o todo

1. Forma afirmativa:

Puedo ver algo en la mesa.

2. Forma negativa:

No puedo ver nada sobre la mesa. No puedo ver nada sobre la mesa.

3. Forma interrogativa:

¿Puedes ver algo sobre la mesa?

Insertar algo, cualquier cosa, nada o todo.

1... está bien, el paciente está mucho mejor hoy.

2. ¿Hay... interesante en el programa del concierto?

3. Pude ver...: estaba bastante oscuro.

4. Dame... de beber.

5. No llevé dinero conmigo, así que no pude comprar...

6. Mis nuevos anteojos son muy buenos, puedo ver... ahora.

7. Vi... cerca del bosque que parecía una tienda de campaña.

8. Dame... para leer, por favor.

9. No sé... sobre tu ciudad. Cuéntame sobre eso.

10. Por favor dame... calor: aquí hace frío.

11. Entiendo... ahora. Gracias por su explicación.

12. Hay... blanco en la caja. ¿Qué es?

13. ¿Hay... que quieras contarme?

14. ¿Dónde está el libro? - Está sobre la mesa. - No, hay... ahí.

15. Lo sé. sobre eso

16. Cuéntame. sobre tu familia.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué fuerzas sirven para estabilizar el líquido?

2. ¿Qué produce el aire líquido?

3. ¿Dónde están las fuerzas líquido-aire fuertes y débiles?

4. ¿Por qué las fuerzas líquido-aire son fuertes y débiles?

5. ¿Qué provoca la tensión superficial?

6. ¿Hacia dónde tiende a tirarse la capa de revestimiento líquido?

7. ¿Cómo se comporta la superficie esférica del revestimiento líquido alveolar?

8. ¿Qué crea una mayor presión dentro que fuera de la burbuja?

9. ¿Adónde podrían conducir los alvéolos interconectados de diferentes tamaños?

10. ¿Qué es un surfactante pulmonar?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haz tus propias oraciones usando algo, cualquier cosa, nada, todo (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) pestañas; b) labios; c) párpado;

2) a) cráneo; b) cabeza; c) corazón;

3) a) esófago; b) vino; c) intestinos;

4) a) rodilla; b) sangre; c) vino;

5) a) capilares; b) arterias; c) huesos.

LECCIÓN #29

El sistema respiratorio permite el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono entre el aire y la sangre proporcionando una fina membrana celular en lo profundo del pulmón que separa la sangre capilar del aire alveolar. El sistema se divide en una porción conductora (cavidad nasal, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos) que transporta los gases durante la inspiración y la espiración, y una porción respiratoria (alvéolos) que proporciona el intercambio de gases entre el aire y la sangre.

La nariz contiene las cavidades nasales emparejadas separadas por el tabique nasal. En la parte anterior, cada cavidad se abre hacia el exterior en una fosa nasal (naris), y en la parte posterior, cada cavidad se abre hacia la nasofaringe. Cada cavidad contiene un vestíbulo, un área respiratoria y un área olfativa, y cada cavidad se comunica con los senos paranasales.

El vestíbulo se encuentra detrás de las fosas nasales y se continúa con la piel.

El epitelio está compuesto de células escamosas estratificadas que son similares a la piel contigua.

Los pelos y las glándulas que se extienden hacia el tejido conjuntivo subyacente constituyen la primera barrera para que las partículas extrañas entren en el tracto respiratorio.

Posteriormente, el epitelio vestibular se vuelve seudoestratificado, ciliado y cilíndrico con células caliciformes (epitelio respiratorio).

El área respiratoria es la porción principal de la cavidad nasal.

La mucosa está compuesta por un epitelio cilíndrico seudoestratificado, ciliado, con numerosas células caliciformes y una lámina propia fibrosa subyacente que contiene una mezcla de glándulas mucosas y serosas.

El moco producido por las células caliciformes y las glándulas es transportado hacia la faringe por el movimiento ciliar.

La pared lateral de cada cavidad nasal contiene tres proinyecciones óseas, las conchas, que aumentan el área de superficie y promueven el calentamiento del aire inspirado. Esta región está ricamente vascularizada e inervada.

El área olfatoria se localiza superior y posteriormente en cada una de las cavidades nasales.

El epitelio pseudoestratificado está compuesto por neuronas bipolares (células olfatorias), células de sostén, células en cepillo y células basales. Las porciones receptoras de las neuronas bipolares son dendritas modificadas con cilios largos e inmóviles.

Debajo del epitelio, las glándulas de Bowman producen un líquido seroso que disuelve las sustancias olorosas.

Los senos paranasales son cavidades de los huesos frontal, maxilar, etmoidal y esfenoidal que se comunican con las cavidades nasales.

El epitelio respiratorio es similar al de las cavidades nasales excepto que es más delgado.

Numerosas células caliciformes producen moco, que drena a las fosas nasales. Se encuentran pocas glándulas en la fina lámina propia.

Nuevas palabras

sistema respiratorio - aparato de respiración

intercambio - intercambio

oxígeno - oxígeno

carbono - carbono

dióxido - dióxido

celular - celular

membrana - membrana

profundo, profundo

capilar - capilar

dirigiendo - dirigiendo

porción - parte

cavidad nasal - cavidad nasal

faringe - faringe

laringe - laringe

tráquea - tráquea

bronquios - bronquios

bronquiolos - bronquiolos

inspiración - inspiración

caducidad - caducidad

el emparejado - conectado

tabique nasal - tabique nasal

anteriormente - antes

fosa nasal - fosa nasal

posteriormente - detrás

vestíbulo - vestibular

área respiratoria - área respiratoria

zona olfativa - zona olfativa

senos paranasales - senos paranasales

alguien - alguien, alguien

Usar a alguien, cualquiera, nadie o todos.

1. Forma afirmativa:

No le pidió a nadie que lo ayudara.

2. Forma negativa:

No le pidió a nadie que lo ayudara. No le pidió a nadie que lo ayudara.

3. Forma interrogativa:

¿Le pidió ayuda a alguien?

Insertar a alguien, cualquiera, nadie o todos.

1. ¿Tiene... en este grupo un diccionario?

2... ayer dejé una revista en nuestro salón de clases.

3. La pregunta era tan difícil que... podía responderla.

4. Me temo que ahora no podré encontrar... en la oficina: ya es demasiado tarde.

5... sabe que el agua es necesaria para la vida.

6. ¿Hay... aquí quién sabe? French?

7. Debes encontrar... quién pueda ayudarte.

8... sabía algo sobre Estados Unidos antes de que Colum Bus lo descubriera.

9. Vi... ayer en el tren a alguien que se parecía a ti.

10. Hay... en la habitación de al lado. No lo conozco.

11. Por favor cuéntanos la historia... la conoce.

12. ¿Hay... en mi grupo alguien que viva en el dormitorio?

13. ¿Tiene... aquí un lápiz rojo?

14... puede responder a esta pregunta. Es muy fácil.

15. No tenemos... medias negras.

16. Tienen... botas rojas, Kate.

17. No quiero... hoy

18. No tengo... cuadernos limpios. 19 No compraremos... en esta mierda^

20. ¿No compraste... patatas ayer?

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué permite el sistema respiratorio?

2. ¿El intercambio de lo que permite el sistema respiratorio?

3. ¿Qué proporciona el sistema respiratorio en lo profundo del pulmón?

4. ¿Qué separa la sangre capilar del aire alveolar?

5. ¿Cómo se divide el sistema respiratorio?

6. ¿Qué contiene la nariz?

7. ¿Qué contiene cada cavidad nasal?

8. ¿Dónde se abre cada cavidad nasal?

9. ¿Dónde está ubicado el vestíbulo?

10. ¿Cuál es la porción principal de la cavidad nasal?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haga sus propias oraciones usando alguien, cualquiera, nadie o todos (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) digestión; b) nariz; c) aire;

2) a) cavidad; b) nariz; c) órgano;

3) a) respiración; b) cavidad nasal; c) cartílago;

4) a) boca; b) labio; c) oreja;

5) a) oxígeno; b) carbono; c) hidrógeno.

TEMA 30. Nasofaringe y laringe

La nasofaringe es la primera parte de la faringe.

Está revestido por una pseudoestratificada, ciliada, columnar.

Epitelio con células caliciformes: debajo del epitelio, una capa de tejido conjuntivo que contiene glándulas descansa directamente sobre el periostio del hueso.

Los cilios golpean hacia la orofaringe, que está compuesta por un epitelio estratificado, escamoso y no queratinizado.

La amígdala faríngea, un agregado de tejido linfático nodular y difuso, se localiza en la pared posterior de la nasofaringe subyacente al epitelio. La hipertrofia de este tejido como resultado de la inflamación crónica da como resultado una condición conocida como adenoiditis. La laringe es un pasaje que conecta la faringe con la tráquea y contiene la laringe. Sus paredes están compuestas de cartílago unido por tejido conectivo fibroelástico.

La capa mucosa de la laringe forma dos pares de pliegues de tejido elástico que se extienden hacia la luz. El par superior se denomina pliegues vestibulares (o cuerdas vocales falsas), y el par inferior constituye las cuerdas vocales verdaderas. El epitelio de la cara ventral de la epiglotis y de las cuerdas vocales está compuesto por células estratificadas, escamosas, no queratinizadas. El resto de la laringe está revestido con epitelio cilíndrico pseudoestratificado ciliado. Todos los cilios, desde la laringe hasta los pulmones, golpean hacia arriba, hacia la nasofaringe.

Nuevas palabras

nasofaringe - nasofaringe primero - primero

pseudoestratificado - pseudo-en capas

ciliado - equipado con cilios

columnar - columnar

epitelio - epitelio

células caliciformes

que contiene glándulas - que contiene hierro

tejido conectivo - tejido conectivo

capa - capa

directamente - directamente

periostio - periostio hueso - hueso

Ritmo de cilios - Ritmo de pestañas

orofaringe - parte superior de la garganta

estratificado - estratificado

escamoso - escamoso

no queratinizado - no queratinizado

en algún lugar - en algún lugar, en algún lugar, en algún lugar, en algún lugar

Úselo en cualquier lugar, en cualquier lugar, en ningún lugar o en todas partes

1. Forma afirmativa: Vi a este hombre en alguna parte.

2. Forma negativa:

No vi a este hombre en ninguna parte. No vi a este hombre por ninguna parte.

3. Forma interrogativa:

¿Viste a este hombre en alguna parte?

Pegar en algún lugar, en cualquier lugar, en ningún lugar o en todas partes.

1. Puse mi diccionario... ayer.

2. No encuentro mi bolso...

3. Claro, eso es porque dejas tus libros...

4. Debes ir... el próximo verano.

5. ¿Fuiste... el domingo?

6. Vamos...

7. No encuentro mis gafas...

8. Siempre me pongo guantes... y luego los busco durante horas.

9. Hay banderas, pancartas y flores... en las calles.

10. Sé que estos libros son.

11. ¿Tienes... para desayunar?

12. Puedo encontrarla.

Traducir en Inglés.

1. Hay algo sobre la mesa.

2. Nadie sabe nada al respecto.

3. Hay árboles y flores por todas partes en el parque.

4. Hay alguien en esa habitación.

5. Marina vive en algún lugar del centro.

6. No hay nadie allí.

7. Tengo varios amigos.

8. Puedo vivir en cualquier lugar.

9. Hace calor en algún lugar ahora.

10. No pudo encontrar rosas rojas en ninguna parte.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuál es la primera parte de la faringe?

2. ¿De qué está revestida la nasofaringe?

3. ¿Dónde descansa una glándula que contiene una capa de tejido conectivo?

4. ¿Dónde golpean los cilios?

5. ¿De qué está compuesta la orofaringe?

6. ¿Qué se encuentra en la pared posterior de la nasofaringe?

7. ¿Cuál es la razón de las adenoides?

8. ¿Qué conecta la laringe?

9. ¿Qué contiene la caja de voz?

10. ¿De qué está compuesta la laringe?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haga sus propias oraciones usando en algún lugar, en cualquier lugar, en ninguna parte o en todas partes (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) nasofaringe; b) intestinos; c) faringe;

2) a) garganta; b) tráquea; c) pies;

3) a) la manzana de Adán; b) cabeza; c) tráquea;

4) a) pulmones; b) cóccix; c) bronquios;

5) a) oído; b) amígdala; c) nariz.

CONFERENCIA N° 31. Tráquea

La tráquea, un cilindro hueco sostenido por 16-20 anillos cartilaginosos, se continúa con la laringe por arriba y los bronquios primarios ramificados por debajo.

La mucosa de la tráquea consta del epitelio respiratorio típico, una membrana basal inusualmente gruesa y una lámina propia subyacente que es rica en elastina. La lámina propia contiene tejido elástico laxo con vasos sanguíneos, linfáticos y células defensivas. El borde exterior de la lámina propia está definido por una densa red de fibras elásticas.

La submucosa está formada por tejido conjuntivo elástico denso con glándulas seroliformes cuyos conductos desembocan en la superficie del epitelio.

Los anillos de cartílago son piezas de cartílago hialino en forma de C cuyas extremidades libres apuntan dorsalmente (posteriormente). Están cubiertos por un pericondrio de tejido conjuntivo fibroso que rodea a cada uno de los cartílagos. Los haces de músculo liso (músculo traqueal) y los ligamentos abarcan la parte dorsal de cada cartílago.

Adventita a consta de tejido conectivo denso periférico que une la tráquea a los tejidos circundantes.

bronquios primarios

La tráquea se ramifica en su extremo distal en los dos bronquios primarios. Existen segmentos extrapulmonares cortos de los bronquios primarios antes de que ingresen a los pulmones en el hilio y luego se ramifiquen más. La estructura histológica de las paredes del segmento extrapulmonar de los bronquios primarios es similar a la de la pared traqueal.

Nuevas palabras

hueco - vacío

cilindro

apoyado - apoyado

anillos cartilaginosos - anillos cartilaginosos

laringe - laringe

arriba - arriba

ramificación - transición

bronquios primarios - bronquios primarios

abajo - abajo

mucosa - membrana mucosa

típico - típico

epitelio respiratorio - epitelio respiratorio

un inusual - atípicamente

grueso - grueso

sótano - base

subyacente

lámina - placa delgada

rico - rico

elastina - elastina

suelto - suelto

buque - buque

linfáticos - linfático

células defensivas - células protectoras

exterior - exterior

borde - borde

Muchos: MUCHO, MUCHOS, (A) POCO, (A) POCOS

Singular: mucho (solo usado por sustantivos contables).

Ex. tengo mucho tiempo

Plural: many (solo se usa con sustantivos incontables)

Ex. Yo tengo muchos libros.

Traduce los siguientes pares de palabras al inglés..

Muchos cuadernos, mucha leche, mucha agua, muchos días, muchos periódicos, mucha tiza, mucha nieve, muchos años, muchas fotos, mucha música, muchos niños, muchas niñas, muchos té, muchos limones, mucha carne, muchas habitaciones, muchos maestros, mucho trabajo, mucho aire, muchos pájaros, muchos autos.

Insertar mucho o muchos.

1. Por favor, no le pongas... perreg a la carne.

2. Había. platos sobre la mesa.

3. Nunca como. pan con sopa.

4. ¿Por qué comiste así? ¿helado?

5. Ella nos escribió. cartas del país.

A 6... de estos estudiantes no les gusta buscar palabras en el diccionario.

7.. en este trabajo fue demasiado difícil para mí.

8... de sus respuestas fueron cintas de Excel.

9..de su conversación fue sobre el instituto.

10. Hay... nuevas fotografías en esta sala.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuántos anillos cartilaginosos sostienen la tráquea?

2. ¿Con qué continúa la tráquea?

3. ¿En qué consiste la mucosa de la tráquea?

4. ¿Qué contiene la lámina propia?

5. ¿Con ayuda de qué se definen los bordes exteriores de la lámina propia?

6. ¿En qué consiste la submucosa?

7. ¿Cómo se forman los anillos del cartílago?

8. ¿Qué cubre los anillos del cartílago?

9. ¿En qué consiste la adventicia?

10. ¿Cómo existen los segmentos extrapulmonares cortos de los bronquios primarios?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haga sus propias oraciones usando MUCHO, MUCHOS, (A) POCO,

(A) POCAS (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) vena; b) mucosa; c) tráquea;

2) a) mucosa; b) órgano; c) submucosa;

3) a) nervio; b) hueso c) órgano;

4) a) cerebro; b) reflejo; c) vértebra;

5) a) visión; b) ojo; c) oído.

CONFERENCIA #32

Los bronquiolos respiratorios son áreas de transición (híbridos) entre las porciones de conducción y respiratorias de las vías respiratorias. Además del epitelio bronquiolar típico de los bronquiolos terminales, estos pasajes contienen evaginaciones de alvéolos, que comprenden la porción respiratoria de este sistema.

Los bronquiolos terminales dan lugar a los bronquiolos respiratorios.

Los bronquiolos respiratorios se ramifican para formar de dos a tres conductos alveolares, que son tubos largos y sinuosos.

Los sacos alveolares son espacios formados por dos o más alvéolos unidos. Están revestidos por el epitelio alveolar escamoso simple. Los alvéolos son los sacos terminales de paredes delgadas del árbol respiratorio que son responsables del intercambio de gases. Hay aproximadamente 300 millones de alvéolos por pulmón, cada uno de 200-300 mm de diámetro. interfase sangre-aire. El oxígeno en los alvéolos está separado de la hemoglobina en los glóbulos rojos de los capilares alveolares por cinco capas de membrana y células: la célula epitelial alveolar (membranas apical y basal) y su lámina basal, la lámina basal del capilar y su membrana endotelial. celular (membranas basal y apical) y la membrana del eritrocito. El grosor total de todas estas capas puede ser tan fino como 0,5 mm.

El epitelio alveolar contiene dos tipos de células. Las células de tipo I cubren por completo la superficie luminal alveolar y proporcionan una superficie delgada para el intercambio de gases. Este epitelio escamoso simple es tan delgado (-25 nm) que sus detalles están más allá de la resolución del microscopio óptico.

Las células de tipo II son células redondeadas, gordas, con forma de cuboide que se asientan en la lámina basal del epitelio y contienen gránulos de fosfolípidos y proteínas unidos a la membrana (cuerpos lamelares). El contenido de estos cuerpos lamelares se secreta sobre la superficie alveolar para proporcionar una capa de agente tensioactivo que reduce la tensión superficial alveolar.

Los macrófagos alveolares (células de polvo) se encuentran en la superficie de los alvéolos.

Derivados de monocitos que se extravasan de los capilares alveolares, los macrófagos alveolares forman parte del sistema de fagocitos mononucleares. Las células de polvo, como su nombre lo indica, eliminan continuamente partículas y otros irritantes en los alvéolos por fagocitosis.

Nuevas palabras

bronquiolos respiratorios - bronquiolos respiratorios

transición - híbridos de transición - híbridos

porciones respiratorias - partes respiratorias

vías aéreas - rutas aéreas

además - además

bronquiolar - bronquiolar

bronquiolos terminales - bronquiolos terminales

conductos

comprender - habilitar

rama - rama

conductos - túbulos

tubos sinuosos - tubos sinuosos

estar alineado por - estar alineado

sencillo - sencillo

paredes delgadas - rodeadas por una pared delgada sacos - bolsas

árbol respiratorio - árbol respiratorio

responsable - responsable

aproximadamente - aproximadamente

hemoglobina - hemoglobina

apical - apical basal - básico

Pocos:

pequeño (singular)

pocos (plural)

Traduce los siguientes pares de palabras al inglés..

Pocas casas, pocos tés, pocas tazas, pocas manzanas, pocas ventanas, pocos papeles, pocos cafés, pocos artículos, pocas alegrías, pocas sopas, pocos árboles, poca hierba, pocos niños, pocos juguetes, pocas luces, pocos pupitres, pocas salchichas. , poco jugo, pocos libros, pocas flores, poca sal, pocos amigos, pocos palacios.

Insertar poco o pocos.

1. Tengo... tiempo.

2. Él tiene. English libros.

3. Hay. en mi pluma. ¿Tienes algo?

4. No hay... osos en el zoológico.

5. Tom Canty era hijo de padres pobres y tenía muy. ropa.

6. También hay... sopa en mi plato.

7. El. los niños regresaron del bosque muy tristes.

8. También lo hay. luz en la habitación.

9. Hay muy. gente en la habitación.

10. Hay. verduras en la cesta.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué son los bronquiolos respiratorios?

2. ¿Entre qué zonas se encuentran los bronquios respiratorios?

3. ¿Cuáles son los pasajes xontain?

4. ¿Qué comprende la porción respiratoria del sistema?

5. ¿Qué dan los bronquiolos a los bronquiolos respiratorios?

6. ¿Qué son los tubos largos y sinuosos?

7. ¿Qué son los sacos alveolares?

8. ¿Cómo están revestidos los sacos alveolares?

9. ¿De qué están formados los sacos alveolares?

10. ¿Cuántos alvéolos hay por pulmón?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Haz tus propias oraciones usando: little, few (10 oraciones).

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) parte; b) completo; c) porción;

2) a) piel; b) esternón; c) tejido;

3) a) audiencia; llevar; c) respiración;

4) a) fiebre; b) temperatura; c) salud;

5) a) cuello; b) bronquios; c) tráquea.

CLASE 33

La pleura visceral es una membrana serosa delgada que cubre la superficie externa de los pulmones. Una delicada capa de tejido conectivo de colágeno y elastina, que contiene canales linfáticos, vasos y nervios, sostiene la membrana. Su superficie está cubierta por mesotelio escamoso simple con microvellosidades.

La pleura parietal es la porción de la pleura que continúa en el aspecto interno de la pared torácica. Se continúa con la pleura visceral y está revestido por el mismo mesotelio.

La cavidad pleural es un espacio muy estrecho lleno de líquido que contiene monocitos ubicados entre las dos membranas pleurales. No contiene gases y se convierte en una verdadera cavidad sólo en caso de enfermedad (p. ej., en una infección pleural, pueden acumularse líquido y pus en el espacio pleural). Si se perfora la pared torácica, el aire puede ingresar al espacio pleural (neumotórax), rompiendo el vacío y permitiendo que el pulmón retroceda. La pleura parietal recubre la superficie interna de la cavidad torácica; la pleura visceral sigue los contornos del propio pulmón.

Cavidad pleural: La cavidad pleural es el espacio entre las capas parietal y visceral de la pleura. Es un espacio sellado, ciego. La introducción de aire en la cavidad pleural puede provocar el colapso del pulmón (neumotórax).

Normalmente contiene una pequeña cantidad de líquido seroso elaborado por las células mesoteliales de la membrana pleural.

Los reflejos pleurales son áreas donde la pleura cambia de dirección de una pared a otra. La línea de reflexión esternal es donde la pleura costal se continúa con la pleura mediastínica detrás del esternón (desde los cartílagos costales 2-4). El margen pleural luego pasa por debajo del nivel del sexto cartílago costal. La línea costal de reflexión es donde la pleura costal se continúa con la pleura diafragmática desde la costilla 8 en la línea medioclavicular, hasta la costilla 10 en la línea medioaxilar y la costilla 12 lateral a la columna vertebral. Los recesos pleurales son espacios potenciales no ocupados por tejido pulmonar excepto durante la inspiración profunda. Los recesos costodiafragmáticos son espacios debajo de los bordes inferiores de los pulmones donde la pleura costal y diafragmática están en contacto. El receso costomediastínico es un espacio donde se unen la pleura parietal costal y mediastínica izquierda, dejando un espacio debido a la escotadura cardíaca del pulmón izquierdo. Este espacio está ocupado por la língula del pulmón izquierdo durante la inspiración.

En la inervación de la pleura parietal: las porciones costal y periférica de la pleura diafragmática están inervadas por nervios intercostales.

La porción central de la pleura diafragmática y la pleura medi asti-nal están inervadas por el nervio frénico.

Nuevas palabras

visceral - visceral

pleura - pleura

delicado - delgado

colágeno

elastina - elastina

que contiene - contenido

canales linfaticos - vasos linfaticos

nervios - nervios

apoyar - apoyar

cubierto - cubierto

escamoso - escamoso

microvellosidades - microvellosidades

pleura parietal - pleura parietal

en aspecto - en aspecto

pleura visceral - pleura visceral

inspiración - inspiración

costero - costero

Grados de comparación de adjetivos Tabla 4.

Casos especiales de formación de grados de comparación Tabla 5.

Forma los grados comparativo y superlativo de los siguientes adjetivos. Recuerda usar el artículo definido antes del grado superlativo de los adjetivos.

Caliente, largo, corto, inteligente, tonto, grande, rojo, negro, blanco, delgado, grueso, gordo, agradable, tibio, frío, alegre pequeño, alto, alto, débil, fuerte, pesado, ligero, verde, seco, limpio , sucio, ancho, profundo, valiente.

Traducir en Inglés.

Viejo, mayor, mayor, mayor, mi hermano mayor, mi viejo amigo, más lejano, más lejano, más largo, más corto, más feliz, más feliz, más feliz, mejor, más negro, más largo, peor, mejor, más cálido, su mejor amigo, su hijo menor, su hijo mayor.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es la pleura visceral?

2. ¿La pleura visceral es una membrana serosa delgada o no?

3. ¿Qué contiene los canales, vasos y nervios linfáticos?

4. ¿Qué cubre la delicada capa de tejido conjuntivo?

5. ¿Qué porción de la pleura es la pleura parietal?

6. ¿Qué tipo de espacio es la cavidad pleural?

7. ¿Qué contiene la cavidad pleural?

8. ¿Por qué vía puede entrar aire al espacio pleural?

9. ¿Qué contienen normalmente una pequeña cantidad de líquido seroso?

10. ¿Qué suministran los nervios intercostales?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA #34

Las estructuras anatómicas que desempeñan un papel central en el sistema respiratorio se encuentran en la cabeza y el cuello, así como en el tórax.

Las cavidades nasales están separadas por el tabique nasal, que consiste en el vómer, la placa perpendicular del hueso etmoides y el cartílago septal. La pared lateral de cada cavidad nasal presenta tres estructuras óseas en forma de volutas llamadas cornetes nasales. Las cavidades nasales se comunican posteriormente con la nasofaringe a través de las coanas. Los espacios inferiores a cada concha se denominan meato. Los senos paranasales y el conducto nasolagrimal se abren al meato. El cornete inferior es un hueso separado, y los cornetes superior y medio son partes del hueso etmoides.

Meato inferior. La única estructura que se abre al meato inferior es el conducto nasolagrimal. Este conducto drena el líquido lagrimal (es decir, las lágrimas) desde la parte inferior de la órbita hasta la cavidad nasal.

Meato medio: el hiato semilumaris contiene aberturas de los senos maxilares y frontales y unas celdillas aéreas etmoidales. La bulla ethmoidalis contiene la abertura para las celdillas de aire etmoidales medias.

El meato superior contiene una abertura para las celdillas de aire etmoidales posteriores.

El receso esfenoetmoidal se encuentra por encima de la concha superior y contiene una abertura para el seno esfenoidal.

Inervación: Inervación somática. La información sensorial general de la pared lateral y el tabique de la cavidad nasal se transmite al SNC por las ramas de V y V2.

Inervación autonómica. Las fibras parasimpáticas preganglionares destinadas a inervar las glándulas de la mucosa nasal y la glándula lagrimal discurren por el nervio intermedio y las ramas petrosas superficiales mayores del nervio facial (CN VII). Estas fibras hacen sinapsis en el ganglio pte-rygopalatino, que se encuentra en la fosa pterigopalatina. Las fibras posganglionares que viajan a las glándulas mucosas de la cavidad nasal, los senos aéreos paranasales, el paladar duro y blando y la glándula lagrimal siguen ramas de V2 y, en algunos casos, de V1, para llegar a sus destinos.

Nuevas palabras

anatómico - juego anatómico - juego

papel central - papel central

sistema respiratorio - sistema respiratorio

cabeza a cabeza

cuello - cuello

cavidades nasales - cavidades nasales

estar separado - estar separado

la placa perpendicular - placa perpendicular

etmoides - enrejado

septal - perteneciente al tabique

cornetes nasales - cornetes nasales

comunicarse - interactuar

posteriormente - detrás

paranasal - paranasal

senos - senos paranasales

nasolagrimal - nasolagrimal

conducto - túbulo

drenaje - conducto

lágrimas - lágrimas

órbita - órbita

hiato - pausa

maxilar - maxilar

bulla - burbuja

Pon el verbo to be en la forma correcta completando los espacios en blanco..

1. Yo... un alumno.

2. Mi padre... no es profesor, él... es un científico.

3...tu hermana es profesora?

4. María... pintora.

5... ¿están en casa?

6. Mi padre. un trabajador.

7. Ella... en el trabajo.

8... eres medico?

9. Él... un piloto.

10. Nosotros... estudiantes.

11. Ellos... carpinteros.

12... ¿están en casa?

13. ellos... no están en casa

14. Él... en el trabajo.

15...tu hermana es mecanógrafa?

16...tu hermano en la escuela?

17...¿tu hermana en el gabinete?

18. Mi hermana... en casa.

19... ¿este es tu gato?

20. Ella... una actriz.

21. Este... mi bolso.

22. Él... profesor.

23. Helen... una cantante.

24...eres ingeniero?

25. Él... ruso.

Traducir al inglés usando el verbo to be en presente simple.

1. Soy estudiante. Estoy en la escuela.

2. Mi hermano es artista. Él no es ingeniero.

3. Mi hermana está en el trabajo. Ella es una doctora.

4. Es un estudiante, no un maestro.

5. ¿Eres estudiante? - No, soy estudiante.

6. Mi hermana está en casa. Ella está enferma.

7. No estamos en la escuela. Estamos en casa.

8. Mi hermano es estudiante. El está en la escuela.

9. ¿Está tu madre en casa? - No, ella está en el trabajo.

10. ¿Está tu prima en casa? - No, está en la escuela.

11. ¿Tu hermana está sana ahora? Sí, está sana.

12. ¿Tu hermana es maestra? - No, ella es una estudiante.

13. ¿Tu papá está en el trabajo? No, está en la cabaña.

14. ¿Tu hermana es mecanógrafa? - Sí. Ella es mecanógrafa.

15. Mi madre no es maestra. Ella es una doctora.

16. ¿De quién es este bolígrafo? - Este es mi lapicero.

17. ¿De quién es este libro? - Es tu libro.

18. ¿De quién es esta mesa? - Esta es la mesa de mi hermano.

19. ¿De quién es este bolso? - Este es el bolso de mi madre.

20. ¿De quién es este lápiz? - Este es el lápiz de mi hermana.

21. ¿Es este tu cuaderno? Sí, este es mi cuaderno.

22. ¿Es este el cuaderno de tu hermano? - No es mío.

23. ¿Dónde está tu escritorio? - Está en medio de la habitación.

24. ¿Dónde está tu bolígrafo? - Está en mi bolsillo.

25. ¿Dónde está tu cuaderno? - Ella está sobre la mesa.

26. Mi abuelo no es científico, es geólogo.

Responde a las preguntas.

1. ¿En qué consiste la célula?

2. ¿Qué es una membrana?

3. ¿Es la célula la unidad independiente más pequeña del cuerpo?

4. ¿Qué se puede cultivar en tubos de ensayo?

5. ¿Qué pueden formar varios tejidos, cuando están juntos?

6. ¿En qué consiste el sistema de órganos?

7. ¿Por qué se caracterizan las células?

8. ¿Qué son los orgánulos celulares?

9. ¿Qué comía las membranas?

10. ¿Qué es el citoplasma?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) celda; b) cuerpo; c) flor;

2) a) vida; b) placa; c) personas;

3) a) probeta; b) microscopio; c) bolígrafo;

4) a) cortina; b) cuerpo; c) tejido;

5) a) cuchara; b) riñón; c) hígado.

CONFERENCIA #35

La faringe es un pasaje compartido por los sistemas digestivo y respiratorio. Tiene paredes lateral, posterior y medial por fuera, pero está abierto interiormente en sus regiones superiores, comunicándose con la cavidad nasal y la cavidad oral. La pared anterior de la laringofaringe está formada por la laringe. La pared faríngea consta de una mucosa, una capa fibrosa y una capa muscular, que se compone de una capa longitudinal interna (es decir, estilofaríngeo, palatofaríngeo, salpingofaríngeo) y una capa circular externa (es decir, constrictor superior, medio e inferior). músculos).

La nasofaringe es la región de la faringe ubicada directamente posterior a la cavidad nasal. Se comunica con la cavidad nasal a través de las coanas (es decir, las aberturas nasales posteriores).

El torus tubarius es el borde cartilaginoso del auditivo. El receso faríngeo es el espacio ubicado directamente arriba y detrás del torus tubarius; contiene la amígdala nasofaríngea. El pliegue salpingofaríngeo es una cresta que consta de mucosa y el músculo salpingofaríngeo subyacente, que desciende por la pared de la faringe desde el torus tubarius.

La orofaringe es la región de la faringe ubicada directamente posterior a la cavidad oral. Se comunica con la cavidad oral a través de un espacio llamado fauces. Las fauces están limitadas por dos pliegues, que consisten en mucosa y músculo, conocidos como pilares anterior y posterior.

El pilar anterior de las fauces, también conocido como pliegue palatogloso, contiene el músculo palatogloso.

El pilar posterior de las fauces, también conocido como pliegue palatofaríngeo, contiene el músculo palatofaríngeo. El lecho amigdalino es el espacio entre los pilares que alberga la amígdala palatina.

La laringofaringe es la región de la faringe que rodea la laringe. Se extiende desde la punta de la epiglotis hasta el cartílago del cricoides. Sus extensiones laterales se conocen como el receso piriforme.

Cavidad bucal: la porción de la cavidad bucal que se encuentra posterior a los labios y anterior a los dientes se denomina vestíbulo. La cavidad bucal propiamente dicha tiene un suelo formado por los músculos milohioideo y geniohioideo, que sostienen la lengua. Tiene paredes laterales, que consisten en los músculos buccinadores y la mucosa bucal, y un techo formado por el paladar duro en la parte anterior y el paladar blando en la parte posterior. Su pared posterior está ausente y está reemplazada por una abertura a la orofaringe, que está flanqueada por los pilares de las fauces.

El paladar separa las cavidades nasal y oral.

El paladar duro está formado por el proceso palatino del maxilar y el paladar horizontal del hueso palatino. Su mucosa recibe fibras sensoriales del CN V2.

El paladar blando consta de una membrana fibrosa, la aponeurosis palatina, cubierta de mucosa. La porción que cuelga en la línea media es la úvula, que contiene el músculo de la úvula. Dos músculos adicionales (es decir, elevador del paladar, tensor del paladar) se insertan en la aponeurosis palatina.

La lengua es un órgano muscular móvil necesario para el habla. Es divisible en dos tercios anteriores y un tercio posterior por el surco terminal.

Músculos de la lengua. Estos incluyen los músculos intrínsecos y extrínsecos (es decir, palatoglossus, stylogiossus, hyoglos-sus, genioglos-sus). Todos los músculos están inervados por el NC XII excepto el palatogloso, que está inervado por el NC X. Irrigación arterial: la lengua está inervada por la rama lingual de la arteria carótida externa.

Drenaje venoso. Las venas linguales, que se encuentran en la superficie inferior de la lengua, drenan hacia las venas yugulares internas.

Drenaje linfático. La punta de la lengua drena a los ganglios submentonianos, y el resto de los dos tercios anteriores drena primero a los ganglios submandibulares y luego a los ganglios cervicales profundos. El tercio posterior drena directamente a los ganglios cervicales profundos.

Nuevas palabras

compartido - compartido

digestivo - digestivo

anteriormente - antes

superior - superior

regiones - regiones

comunicación - interacción

cavidad bucal - cavidad oral

pared anterior - pared frontal

faríngea - faríngea

mucosa - membrana mucosa

capa fibrosa - capa fibrosa

longitudinal - longitudinal

capa circular - capa redonda

superior - arriba

medio - medio

aberturas nasales posteriores - aberturas nasales posteriores

torus tubarius - rodillo de tubería

espacio auditivo - nasofaríngeo

amígdala nasofaríngea - amígdala

doblar - doblar

Conjugación del verbo to be (to be) en Pasado Simple

(Tiempo pasado indefinido) Tabla 6.

Traducir al inglés usando la Tabla 6.

1. Fui estudiante.

2. Era piloto.

3. Ella era doctora.

4. Éramos escolares.

5. Eran trabajadores.

6. Eras un trabajador.

7. Eran estudiantes.

8. Estaba en casa.

9. Estaba en la escuela

10. ¿Ha ido al cine?

11. Estábamos en el parque.

12. ¿Estaban en el teatro?

13. ¿Era joven en ese momento?

14. Era viejo.

15. Ella no era maestra.

16. Eran fuertes.

17. Ella estaba enferma.

18. ¿Estabas enfermo?

19. ¿Estaba enfermo?

20. No estaba enfermo.

21. Estuve enfermo ayer.

22. Ella no estaba enferma.

23. Estábamos en el cine.

24. No estaban en el cine.

25. No estaban en la escuela.

26. Estaban en casa.

27. ¿Estuviste en el parque ayer?

28. ¿Estaba en la escuela ayer?

29. Era un trabajador.

30. Era actriz.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué es la faringe?

2. ¿Qué comparte la faringe?

3. ¿Qué tiene la faringe?

4. ¿Qué forma la pared anterior de la laringofaringe?

5. ¿En qué consiste la pared faríngea?

6. ¿Qué es la nasofaringe?

7. ¿Dónde se encuentra la nasofaringe?

8. ¿Qué es el torus tubarius?

9. ¿Qué se encuentra directamente encima y detrás del torus tubarius?

10. ¿Qué se encuentra entre los pilares que alberga la amígdala palatina?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones). Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA #36

La cavidad oral se forma en el embrión a partir de una bolsa de la piel, estomodeo; es, por lo tanto, revestido por ectodermo. Funcionalmente, la boca forma la primera porción de los sistemas digestivo y respiratorio. Varias estructuras especiales se encuentran en la boca o asociadas con ella.

En los humanos, los márgenes de los labios marcan la unión entre la piel externa y el revestimiento mucoso interno de la cavidad bucal. El techo de la boca consiste en el paladar duro y, detrás de este, el paladar blando que se fusiona con la orofaringe. Las paredes laterales consisten en las mejillas distensibles. El piso de la boca está formado principalmente por la lengua y los tejidos blandos que se encuentran entre los dos lados de la mandíbula inferior o mandíbula.

La lengua, un órgano muscular en la boca, proporciona el sentido del gusto y ayuda a masticar, tragar y hablar. Está firmemente anclado por tejidos conectivos a las paredes frontal y lateral de la faringe o garganta y al hueso hioides en el cuello.

El límite posterior de la cavidad oral está marcado por las fauces, una apertura que conduce a la faringe. A cada lado de las fauces hay dos arcos musculares cubiertos por mucosa, los arcos glosopalatino y faringo-palatino; entre ellos se encuentran masas de tejido linfoide, las amígdalas. Hiese son tejidos linfoides esponjosos compuestos principalmente de células linfocíticas unidas por tejido conectivo fibroso. Suspendida de la porción posterior del paladar blando se encuentra la úvula retráctil blanda. El paladar se desarrolla a partir de los pliegues laterales del maxilar superior primitivo. La cámara de los mamíferos consta de dos porciones. El paladar duro, de posición más anterior, subyace a la cavidad nasal. El paladar blando cuelga como una cortina entre la boca y la faringe nasal.

El paladar duro tiene una capa intermedia de hueso, irrigada anteriormente por procesos palatinos pares de los huesos maxilares y posteriormente por la parte horizontal de cada hueso del paladar. La superficie oral del paladar duro es una membrana mucosa cubierta por un epitelio escamoso estratificado. Anteriormente en los humanos hay de cuatro a seis crestas palatinas transversas: estas disminuyen en prominencia entre la vida fetal y la vejez. Una capa submucosa contiene glándulas mucosas y une la membrana firmemente al periostio del componente óseo. Por encima del hueso se encuentra la membrana mucosa que forma el suelo de la cavidad nasal.

El paladar blando es una continuación hacia atrás del paladar duro. Su margen libre se conecta a cada lado con dos pliegues de membrana mucosa, los arcos palatinos, que encierran una amígdala palatina. En la línea media, el margen se extiende en una proyección similar a un dedo llamada úvula. Tanto el paladar duro como el blando tienen una costura, o rafe, a lo largo de la línea media. El lado oral del paladar blando continúa como la cubierta del paladar duro y la submucosa contiene glándulas mucosas. La capa intermedia es una lámina de músculo voluntario.

Además de separar las fosas nasales de la boca, el paladar duro es una placa firme contra la cual la lengua manipula la comida. Al tragar y vomitar, el velo del paladar se eleva para separar la porción oral de la nasal de la faringe. Este cierre evita que los alimentos pasen hacia la nasofaringe y la nariz. La acción de cierre también ocurre en el habla.

Nuevas palabras

cavidad bucal - cavidad oral

formularios - formularios

embrión - embrión

en el bolsillo - en la asignación

funcionalmente - funcionalmente

boca - boca

especial - especial

estructuras - estructuras

asociado - asociado

humanos - personas

márgenes - bordes

labios - labios

marca - marca

empalme - conexión

difícil

se fusiona - se fusiona

distensible - extensible

mejillas - mejillas

principalmente - predominantemente

lengua - idioma

gusto - gusto

ayudar - ayudar

masticar - masticar

tragar - tragar

hablando - conversación

límite - límite

Conjugación del verbo to be (to be) en Futuro Simple

(Tiempo Futuro Indefinido) Tabla 7

Inserta el verbo to be en presente, pasado o futuro simple.

1. Mi padre... un maestro.

2. Él... un alumno hace veinte años.

3. Yo... seré médico cuando sea mayor.

4. Mi hermana... no... mañana en casa.

5. Ella... mañana en la escuela.

6...tú...¿en casa mañana?

7... ¿tu padre en el trabajo ayer?

8. Mi hermana... enferma la semana pasada.

9. Ella... no está enferma ahora.

10. Ayer estuvimos... en el teatro.

11. ¿Dónde... tu madre ahora? - Ella... en la cocina.

12. ¿Dónde... estuviste ayer? - Yo... en el cine.

13. Cuando llegue mañana a casa, toda mi familia... en casa.

14... ¿tu hermanita ahora en la cama? - Si ella...

15... tu pequeña... ¿mañana en la escuela? - Si yo...

16. Cuando mi abuela... joven, ella... actriz.

17. Mi amigo... ahora en Moscú.

18. Él... en St. Petersburgo mañana.

19. ¿Dónde... tus libros ahora?

20. Ellos... en mi bolso.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuáles son las formas de la cavidad oral?

2. ¿Qué está revestido por el ectodermo?

3. ¿La boca forma la primera porción de los sistemas digestivo y respiratorio?

4. ¿En qué consiste el techo de la boca?

5. ¿Qué se encuentra detrás de un palacio duro?

6. ¿En qué consisten las paredes laterales?

7. ¿De qué está formado principalmente el piso de la boca?

8. ¿Qué desarrolla la cámara?

9. ¿Qué es la capa intermedia?

10. ¿En qué casos se levanta el velo del paladar para separar la porción oral de la nasal de la faringe?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

LECCIÓN #37

Todos los mamíferos están bien provistos de glándulas orales. Hay numerosas glándulas pequeñas, como las glándulas labiales de los labios, las glándulas bucales de las mejillas, las glándulas linguales de la lengua y las glándulas palatinas del paladar. Además de estos, hay conjuntos pares más grandes en mamíferos que son bastante constantes de una especie a otra y se denominan comúnmente como glándulas salivales. La glándula parótida, cerca de cada oído, descarga en el vestíbulo. La glándula submaxilar o submandibular se encuentra a lo largo de la parte posterior de la mandíbula inferior; su conducto se abre bien hacia adelante debajo de la lengua. La glándula sublingual se encuentra en el piso de la boca. Es realmente un grupo de glándulas, cada una con su conducto. La saliva es un líquido viscoso que contiene una mezcla de todas las secreciones orales. Contiene moco, proteínas, sales y las enzimas ptialina y maltasa. La glándula parótida proporciona la mayor parte de la ptialina en la saliva humana. La acción digestiva de la saliva se limita a los alimentos ricos en almidón. Otros usos de la saliva incluyen la humectación de los alimentos para facilitar su manipulación por la lengua, la consiguiente facilitación de la deglución y una lubricación por moco que asegura un paso más suave de los alimentos desde el esófago hasta el estómago. La cantidad diaria de saliva producida por un adulto es de aproximadamente 1,5 litros. Las amígdalas son tejidos linfoides esponjosos en la parte posterior de la garganta, compuestos principalmente de células linfocíticas unidas por tejido conectivo fibroso. Hay tres tipos de amígdalas. Las amígdalas palatinas, generalmente denominadas "las amígdalas", son visibles entre los arcos que se extienden desde la úvula hasta el piso de la boca. Las amígdalas faríngeas, generalmente denominadas adenoides, se encuentran en la parte posterior de la garganta. Las amígdalas linguales están en la superficie superior de cada lado de la parte posterior de la lengua. La función de proteger la faringe y el resto del cuerpo de los organismos infecciosos que quedan atrapados en las amígdalas de la membrana mucosa que recubre la boca, la nariz y la garganta. La inflamación crónica o aguda de las amígdalas, llamada amigdalitis, puede servir como fuente de infección en otras partes del cuerpo.

Lengua

La lengua de los mamíferos está dividida en dos partes por un surco en forma de V, el surco terminal. En el vértice de esta V hay una pequeña fosa ciega, el agujero ciego. La parte más grande, o cuerpo, de la lengua pertenece al piso de la boca, mientras que la raíz forma la pared anterior de la faringe oral. El cuerpo de la lengua está separado de los dientes y las encías por un surco profundo. Un pliegue en la línea media, el frenillo, está cerca de la punta en la superficie inferior. La superficie superior del cuerpo, llamada dorso, tiene un aspecto aterciopelado debido a las papilas filiformes. Distribuidos entre estos hay papilas fungiformes redondeadas más grandes ocasionales y algunas papilas cónicas grandes. Inmediatamente delante del surco que separa el cuerpo de la lengua de la raíz hay una serie de papilas valladas aún más grandes dispuestas en una fila en forma de V. El vértice de la V apunta hacia la garganta. Posteriormente, a lo largo de cada lado del cuerpo de la lengua y cerca de la raíz, hay una serie de pliegues paralelos que constituyen las papilas foliadas. La superficie de la raíz de la lengua, que pertenece a la faringe, no tiene papilas pero tiene nódulos que contienen tejido linfoide.

Nuevas palabras

mamíferos - mamíferos

suministrado - suministrado

glándulas - glándulas

numeroso - numeroso

labiales - labiales

bucal - Perteneciente a la boca o mejilla

lingüístico - lingüístico

palatino - palatino

conjuntos apareados - celdas conectadas

designado - designado

glándulas salivales - glándulas salivales

parótida - glándula parótida

glándula - hierro

despidos - despidos

vestíbulo - vestíbulo

submaxilar - maxilar

submandibular - mandibular

mentira mentira

a lo largo - adelante

sublingual - sublingual

Presente continuo (la acción ocurre en el proceso, tiene lugar en el momento en que se habla) = (ahora, en el momento)

Conjugación del verbo trabajar en Presente Continuo Tabla 8

Abrir los corchetes usando verbos en Presente Continuo.

(AHORA)

1. Los muchachos (correr) por el jardín.

2. Yo (hacer) mi tarea.

3. John y sus amigos (ir) a la biblioteca.

4. Ann (para sentarse) en su escritorio. Ella (a estudiar) geografía.

5. Un joven (de pie) en la ventana. Él (fumar) un cigarrillo.

6. El anciano (caminar) por la habitación,

7. El perro (recostarse) en el suelo.

8. ¿Tú (tener) un descanso?

9. ¿Qué idioma (a estudiar)?

10. ¿Quién (acostarse) en el sofá?

Traducir en Inglés.

1. Yo leo.

2. No escribe.

3. No estamos trabajando.

4. ¿Lees?

5. ¿Está durmiendo?

6. Kolya y Misha están jugando al fútbol.

7. Katya toca el piano.

8. Ella no canta.

9. Mi hermana está durmiendo.

10. ¿Papá toma té?

Responde a las preguntas.

1. ¿Todos los mamíferos están bien provistos de glándulas orales?

2. ¿Enumerar glándulas pequeñas?

3. ¿Dónde están situadas las glándulas parótidas?

4. ¿Dónde se encuentra el submaxilar?

5. ¿Qué es la saliva?

6. ¿Cuáles son los límites de la acción digestiva de la saliva?

7. ¿A cuánto asciende la cantidad diaria de saliva?

8. ¿Cómo se divide la lengua de los mamíferos?

9. ¿Qué proporciona el sentido del gusto?

10. ¿De qué se separa el cuerpo de la lengua?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones). Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA #38

El tracto gastrointestinal y los órganos asociados se denominan colectivamente sistema digestivo. Este sistema es responsable de recibir los alimentos y descomponerlos mediante el uso de enzimas de las glándulas y por el movimiento de las diversas partes del tracto intestinal; para la absorción de estos componentes en la sangre; y para eliminar alimentos no digeridos y ciertos desechos metabólicos del cuerpo. El tubo digestivo se extiende desde la boca hasta el ano. Es un tubo largo que varía en tamaño y forma según la función que realiza la parte en particular. El tracto tiene un suministro de sangre muy bueno, porque la comida, una vez que se descompone, tiene que ser absorbida por el torrente sanguíneo. La boca contiene la lengua y los dientes y se comunica con las glándulas salivales situadas a su alrededor. Detrás de la nariz y la boca está la faringe. Saliendo de la faringe hay un tubo muscular llamado esófago que baja por la cavidad torácica hasta el estómago. El estómago se encuentra debajo del diafragma en el lado superior izquierdo de la cavidad abdominal. La abertura hacia el intestino delgado se llama píloro y está cerrada por el esfínter pilórico. El intestino delgado es un tubo muscular enrollado en la cavidad abdominal. Está dividido en tres partes; el duodeno, el yeyuno y el ilion. El intestino grueso, también un tubo muscular pero con una luz más ancha que el intestino delgado, a menudo se denomina colon. Se divide en varias partes diferentes: el ciego, el colon ascendente, el colon transverso, el colon descendente, el recto y el canal anal. Las glándulas que pertenecen al sistema digestivo son las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.

El estómago es probablemente el más distensible de todos en el cuerpo humano. La porción proximal es la porción cardíaca; la porción por encima de la entrada del esófago es el fondo; la porción distal es la parte pilórica; y el cuerpo está entre el fundus y la parte pilórica.

Las capas del estómago son cuatro: una capa externa, peritoneal o serosa; una capa muscular, formada por fibras longitudinales, oblicuas y circulares; una capa submucosa; y capa mucosa o membrana que forma el revestimiento interior.

Las glándulas gástricas, que se encuentran en la capa mucosa, secretan jugo gástrico que contiene ácido clorhídrico y otras enzimas digestivas en la cavidad del estómago. Las glándulas del fundus y del cuerpo son importantes en la secreción de jugo gástrico.

La forma del estómago varía de un individuo a otro y de vez en cuando en el mismo individuo dependiendo del grado de digestión, grado de contracción y la edad y la estructura corporal del individuo. Con frecuencia tiene más forma de J que de U, por lo que su mayor curvatura puede incluso estar en la pelvis mayor. El cardias y el fondo son relativamente fijos y, por lo tanto, tienden a moverse solo con las excursiones respiratorias del diafragma.

Nuevas palabras

tracto gastrointestinal - tracto gastrointestinal

asociado - asociado

colectivamente - todos juntos

sistema digestivo - sistema digestivo

responsable - responsable

recibiendo - recibiendo

comida - comida (comida)

rompiendo - rompiendo (violación)

usando - uso

enzimas

tracto intestinal - tracto intestinal

absorción - absorción

eliminando - eliminación

sin digerir - sin digerir

desechos metabólicos - metabólico

alimentario - residuos

se extiende - comida

ano - ano

tubo - tubería

tratado - tratado

ronda alrededor

esófago - esófago

diafragma - diafragma

abdominales - abdominales

píloro - píloro pilórico

esfínter - esfínter pilórico

enrollado - enrollado

Futuro simple (la acción tendrá lugar en el futuro)

Conjugación del verbo trabajar en Futuro simple Tabla 9

Abra los corchetes usando verbos en Presente Continuo, Presente Simple o Futuro Simple.

1. ¿Cuándo te levantas todos los días? - Yo (levantarme) a las siete.

2. Mi hermano suele (para no levantarse) levantarse a las siete. Por regla general, él

(levantarse) a las seis, pero mañana él (levantarse) a las siete.

3. ¿Por qué ella (llegó) a casa tan tarde en la mañana?

4. Nosotros (ir) al campo pasado mañana.

5. Nuestros amigos siempre (ir) al campo para el fin de semana.

6 ¡Mira! El gatito (para jugar) con su cola.

7. ¿Tus padres (a ver) TV ahora?

8. Mi hermana (para no descansar) ahora. Ella (para ayudar) a la madre en la cocina. Ella (para ayudar) a la madre en la cocina todos los días.

9. ¿Adónde irá ella mañana?

10. Ella (para ir) al campo con nosotros mañana?

11. Ellos (quedarse) en casa mañana.

12. ¿Qué vas a hacer ahora? Yo (ver) que tú (no leer).

13. ¿Cuándo hiciste (terminar) tu tarea? Es (ser) muy tarde, es (ser) hora de irse a la cama.

14. ¿Cómo sueles (pasar) las tardes?

15. ¿Qué vas a hacer en el campo el próximo verano?

16. Ellos (no para beber) diez ahora. Yo (pensar) ellos (ver) la televisión.

17. ¿Qué hizo tu padre (de beber) en la noche?

Responde a las preguntas.

1. ¿Cómo se denominan colectivamente el tracto gastrointestinal y los órganos asociados?

2. ¿De qué es responsable el sistema digestivo?

3. ¿Hacia dónde se extiende el tubo digestivo?

4. ¿Qué forma tiene el tubo digestivo?

5. ¿Tiene el tracto un muy buen suministro de sangre?

6. ¿Por qué el tracto tiene un suministro de sangre muy bueno?

7. ¿Qué hay detrás de la nariz y la boca?

8. ¿Qué conduce desde la faringe?

9. ¿Debajo de qué se encuentra el estómago?

10. ¿Cómo varía la forma del estómago?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones). Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA #39

El proceso de digestión comienza cuando la comida se lleva a la boca. Masticar Y-eago la comida en pedazos más pequeños, exponiendo así más superficies a la saliva. La saliva en sí tiene una doble función. Humedece la comida, facilitando así la deglución, y contiene la enzima que inicia la conversión de carbohidratos en azúcares simples.

Aunque la acción enzimática comienza en la boca, los principales procesos de digestión no ocurren hasta que el alimento pasa por el esófago al estómago. El estómago tiene una función tanto química como física. Las paredes del estómago, que están protegidas por una capa de moco, secretan jugos gástricos compuestos por varias enzimas y ácidos clorhídricos. La enzima más poderosa es la pepsina, que inicia el proceso de conversión de proteínas en aminoácidos. Además, durante estas reacciones químicas se producen ondas de contracción; y la relajación, conocida como peristaltismo, mueve las paredes del estómago. Convierten las partículas de comida en una masa semideslizante conocida como quimo.

Desde el estómago, el quimo pasa al intestino delgado a través del esfínter pilórico. Todavía hay mucha comida sin digerir. Las proteínas no se han descompuesto por completo, los carbohidratos todavía se están convirtiendo en azúcares simples y las grasas permanecen en grandes glóbulos. En el intestino delgado el proceso de digestión se completa por la acción de la bilis, que es secretada por el hígado y liberada por la vesícula biliar, y por la acción de varias enzimas que son secretadas por el páncreas y las paredes del intestino delgado. Los alimentos que aún no se han digerido pasan en estado líquido al intestino grueso. La absorción de los productos de la digestión tiene lugar principalmente a través de la pared del intestino delgado.

Digestión

Los movimientos de masticación de los dientes, la lengua, las mejillas, los labios y la mandíbula inferior descomponen los alimentos, los mezclan con la saliva y los enrollan en una masa húmeda y blanda llamada bolo, apta para tragar.

Una vez hecho apto para tragar, el alimento es empujado hacia la faringe por la lengua y entra en el esófago para ser transportado rápidamente por el cuello y el tórax, a través del diafragma hasta el estómago. La membrana mucosa del estómago está equipada con millones de glándulas que secretan moco, enzimas digestivas y ácido clorhídrico.

El intestino delgado es la región dentro de la cual se completa el proceso de digestión y se absorben sus productos. Aunque su revestimiento epitelial forma muchas glándulas pequeñas, principalmente producen moco. La mayoría de las enzimas presentes son secretadas por el páncreas, cuyo conducto desemboca en el duodeno. La bilis del hígado también ingresa al duodeno.

La absorción de los productos de la digestión también tiene lugar en el intestino delgado, aunque el agua, las sales y la glucosa se absorben en el estómago y el intestino grueso.

El intestino grueso se ocupa principalmente de la preparación, el almacenamiento y la evacuación de residuos de alimentos no digeribles e inabsorbibles.

Nuevas palabras

proceso de digestión - el proceso de digestión

empezar - empezar comida - comida

ser tomado - ser tomado

boca - boca

morir - masticar

más pequeño - más pequeño

piezas - partes

por lo tanto - por lo tanto

exponer - demostración

saliva - saliva

doble doble

humedecer - hidratar

facilitando - alivio

contiene - contiene

enzima - enzima

conversión - conversión

carbohidratos - carbohidratos

ashkya^ - aunque

acción - acción

transmitir - transferir

a traves a traves

estómago - estómago

químico - químico

función física - función física

rendido - rendido

adecuado - adecuado

lengua - idioma

rápidamente - rápidamente

equipado - equipado

ácido clorhídrico

absorción - absorción

La conjugación de los verbos en Pasado Simple es verbos regulares (la acción tuvo lugar en el pasado, cuando se indica exactamente el tiempo).

Conjugación del verbo trabajar en Pasado Simple Tabla 10

Conjugación de verbos en pasado simple - verbos irregulares Tabla 11

Reescribe el siguiente texto usando verbos en tiempo pasado..

El lunes tenemos cinco lecciones. La primera lección es rusa. En esta lección escribimos un dictado y hacemos algunos ejercicios. Jack va a la pizarra. Responde bien y obtiene un "cinco". Pete no obtiene un "cinco", porque no sabe la lección. Después de la segunda lección voy a la cantina. Como un sándwich y bebo una taza de té. No bebo leche. Después de la escuela no voy a casa de inmediato, voy a la biblioteca y tomo un libro. Luego voy a casa.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuándo comienza el proceso de digestión?

2. ¿Qué hace masticar?

3. ¿La saliva tiene una doble función?

4. ¿Qué contiene la saliva?

5. ¿Dónde comienza la acción enzimática?

6. ¿Qué funciones tiene el estómago?

7. ¿Cuál es la enzima más poderosa?

8. ¿Qué comienza la pepsina?

9. ¿Qué empuja la comida hacia la faringe?

10. ¿Dónde también tiene lugar la absorción de los productos de la digestión?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA № 40. Fuentes de energía

Los combustibles del cuerpo son los carbohidratos, las grasas y las proteínas. Estos se toman en la dieta.

Los carbohidratos son la principal fuente de energía en la mayoría de las dietas. Se absorben en el torrente sanguíneo en forma de glucosa. La glucosa que no se necesita para uso inmediato se convierte en glucógeno y se almacena en el hígado. Cuando la concentración de azúcar en la sangre baja, el hígado reconvierte parte del glucógeno almacenado en glucosa.

Las palmaditas constituyen la segunda mayor fuente de energía en la mayoría de las dietas. Se almacenan en el tejido adiposo y alrededor de los principales órganos internos. Si se ingiere un exceso de carbohidratos, se puede convertir en grasa y almacenarse. La grasa almacenada se utiliza cuando el hígado está vacío de glucógeno.

Las proteínas son esenciales para el crecimiento y la reconstrucción de los tejidos, pero también pueden utilizarse como fuente de energía. En algunas dietas, como la dieta de los esquimales, constituyen la principal fuente de energía. Las proteínas se descomponen primero en aminoácidos. Luego se absorben en la sangre y pasan por todo el cuerpo. Los aminoácidos no utilizados por el cuerpo finalmente se excretan en la orina en forma de urea. Las proteínas, a diferencia de los carbohidratos y las grasas, no se pueden almacenar para uso futuro.

El sistema digestivo, o tracto gastrointestinal, comienza con la boca, donde los alimentos ingresan al cuerpo, y termina con el ano, donde los desechos sólidos salen del cuerpo. La función principal de los órganos del sistema digestivo es triple.

En primer lugar, el material alimenticio complejo que se introduce en la boca debe digerirse mecánica y químicamente, a medida que viaja a través del tracto gastrointestinal.

En segundo lugar, el alimento digerido debe ser absorbido atravesando las paredes del intestino delgado hacia el torrente sanguíneo para que los valiosos nutrientes que transportan energía puedan viajar a todas las células del cuerpo.

La tercera función del tracto gastrointestinal es eliminar los materiales de desecho sólidos que no pueden ser absorbidos por el intestino delgado.

En el hombre, la comida en la boca es masticada, es decir, es mordida y rota por los dientes y enrollada en el bolo por la lengua.

El grado de masticación que es posible depende de la articulación de la mandíbula, dependiendo esta última del alimento. La masticación es voluntaria, pero puede ser refleja, actuando cada cierre de la mandíbula como estímulo para su reapertura.

Después de la masticación se traga el bolo: la deglución comienza como un movimiento voluntario, pero su realización es una cadena de reflejos que implican el movimiento del alimento por peristalsis, el cierre de las aberturas nasal y traqueal y el cese de la respiración. Los nervios craneales V, IX y XII están afectados.

El peristaltismo es un tipo de contracción muscular característica del intestino y consiste en ondas de contracción, estas recorren los músculos, tanto circulares como longitudinales, hacia el ano.

Si el alimento es líquido, entra al estómago seis segundos después del comienzo del acto, pero si es sólido, tarda mucho más, hasta quince minutos, en pasar por el esófago.

En el estómago, la comida se mezcla completamente por la serie de contracciones, tres o cuatro por minuto, pasando las ondas de contracción desde la mitad del estómago hasta el píloro. Estos tienden a empujar la comida en la misma dirección, pero estando cerrado el píloro, hay un reflejo axial, debido a que la comida está bien mezclada. Después de un tiempo, aproximadamente un minuto cuando se ha tragado agua, el píloro se relaja con cada ola, lo que permite que parte del contenido del estómago ingrese al duodeno. La grasa permanece en el estómago más tiempo que los carbohidratos, pero todos los alimentos generalmente se van en tres o cuatro horas. En el intestino delgado el alimento continúa siendo movido por peristaltismo, este último controlado por el plexo nervioso profundo. El intestino delgado sufre movimientos de segmentación, el contenido de los alimentos se atasca por completo. La pared se contrae en varios segmentos y luego, unos cinco segundos después, las constricciones desaparecen, quedando otro conjunto exactamente fuera de fase con el primero. El intestino grueso sufre contracciones poderosas infrecuentes, habiendo entrado comida en él. Desde el intestino grueso, la comida ingresa al recto.

Nuevas palabras

combustibles - combustible

carbohidratos - carbohidratos

grasas - grasas

proteínas - proteínas

dieta - dieta

fuente principal - fuente principal

energía - energía

glucosa - glucosa

inmediato - inmediato

uso - uso

se convierte - se convierte

glucógeno - glucógeno

almacenado - almacenado

hígado - hígado

azúcar azúcar

adiposo - grasa animal

exceso - exceso

utilizado - usado

vacío - vacío

esencial - base

crecimiento - crecimiento

reconstrucción - restauración

ácidos

aminoácidos - aminoácidos

contracciones - abreviaturas

píloro - píloro

dirección - dirección

reflejo axial - reflejo axial

Tiempo Pasado Continuo (Tiempo Pasado Progresivo) (una acción en progreso, tuvo lugar en un momento determinado o procedió durante un período de tiempo claramente limitado en el pasado).

Conjugación del verbo trabajar en Pasado Continuo Tabla 12

Abra los corchetes usando verbos en Presente Continuo o Pasado Continuo.

1. Yo (escribir) un English ejercicio ahora.

2. Yo (escribir) un English ejercicio a esta hora ayer.

3. Mi hermanita (a dormir) ahora.

4 Mi hermanita (a dormir) a esta hora ayer.

5. Mis amigos (que no hagan) su tarea ahora. Ellos (para jugar) voleibol.

6. Mis amigos (que no hagan) su tarea ayer a las siete. Ellos (para jugar) voleibol.

7. ¿Tú (a comer) helado ahora?

8. ¿Tú (a comer) helado cuando te llamé ayer?

9. ¿Qué debe (hacer) tu padre ahora?

10. ¿Qué (hará) tu padre ayer desde las ocho hasta las nueve?

11. ¿Por qué ella (llorar) ahora?

12. ¿Por qué ella (lloró) cuando la vi ayer?

13. Ella (para leer) toda la tarde de ayer.

14. Ella (no leer) ahora.

15. Ahora ella (para ir) a la escuela.

16. ¿Qué vas a hacer ahora? - Yo (tomar) té.

17. ¿Usted (tomar) té a esta hora ayer? - No, yo (no beber) té a esta hora ayer, yo (comer) un plátano.

18. A mi hermana le gusta leer. Ella (leer) toda la tarde de ayer, y ahora ella (leer) otra vez.

19 ¡Mira! Mi gato (para jugar) con una pelota.

20. Cuando salí al jardín, el sol (brillar) y los pájaros (cantar) en los árboles.

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuáles son los combustibles del cuerpo?

2. ¿Cuál es la principal fuente de energía en la mayoría de las dietas?

3. ¿Dónde se absorben los carbohidratos?

4. ¿Qué se convierte en glucógeno y se almacena en el hígado?

5. ¿Qué constituye la segunda mayor fuente de energía en la mayoría de las dietas?

6. ¿Dónde se almacenan las palmaditas?

7. ¿Cuándo se utiliza la grasa almacenada?

8. ¿Para qué son esenciales las proteínas?

9. ¿En qué se descomponen primero las proteínas?

10. ¿Qué sucede con la comida en el estómago?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones). Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA 41

El acto de tragar se divide en tres etapas.

La primera etapa está bajo control voluntario. El alimento que se ha transformado en una masa blanda por el acto de la masticación se coloca en posición sobre la raíz de la lengua, y por la acción de los músculos linguales se enrolla hacia atrás, hacia la base de la lengua.

La segunda etapa es breve y se dedica a guiar la comida a través de la faringe y más allá de las aberturas que salen de ella. Los movimientos musculares durante esta etapa son de naturaleza puramente refleja. La tercera etapa implica el paso de los alimentos por el esófago. La comida es atrapada por una onda peristáltica que, viajando a lo largo del esófago, lleva el material al estómago. El esfínter cardíaco que protege el extremo inferior del esófago y que en otras ocasiones se mantiene tónicamente cerrado, se relaja cuando se acerca el bolo, que luego es arrastrado hacia el estómago por la ola de constricción que sigue.

forma del estomago

La posición normal del estómago humano vacío no es horizontal, como solía pensarse antes del desarrollo de la rentgenología. Este método de examen ha revelado que el estómago tiene una forma de J o un contorno comparable a una L invertida. La mayoría de los estómagos normales tienen forma de J. En el tipo en forma de J, el píloro se encuentra a un nivel más alto que la parte más baja de la curvatura mayor y el cuerpo del estómago es casi vertical.

El estómago no se vacía por gravedad, sino por la contracción de su pared muscular como cualquier otra parte del tubo digestivo, del cual no es más que un segmento.

la motilidad gástrica muestra una gran variación individual; en algunos tipos de estómago la onda viaja muy rápidamente, completando su recorrido en 10 a 15 segundos. En otros la onda tarda 30 segundos o va a pasar desde su origen hasta el píloro. Las ondas lentas son las más comunes.

HIERRO en el cuerpo.

Se acepta que la cantidad total de hierro en el cuerpo está entre 2 y 5 g, variando con el peso corporal y el nivel de hemoglobina; alrededor de dos tercios de esto está en forma de hemoglobina y alrededor del 30% es hierro de almacenamiento; el hierro en la mioglobina y las enzimas constituye la pequeña fracción restante junto con el hierro en el transporte, que es solo del 0,12%. Hay una gran diferencia entre sexos: en el macho adulto el hierro total es de unos 50 mg. por kilo peso corporal. Pero en la hembra adulta la cifra es de sólo 35 mg. por kg., principalmente porque el nivel normal de hemoglobina en la sangre es más bajo que en el varón. El hierro existe en el cuerpo principalmente en dos formas: en primer lugar, como hemo en la hemoglobina y citocromo relacionado con la utilización de oxígeno; y en segundo lugar, unido a una proteína sin formación de hemo, como hierro de almacenamiento y transporte. El hierro en el cuerpo tiene un recambio muy rápido, ya que se descomponen unos 3 millones de glóbulos rojos por segundo y la mayor parte del hierro liberado se devuelve a la médula ósea y se vuelve a formar en hemoglobina fresca; unos 6,3 g. de hemoglobina que contiene 21 mg. de hierro se manipula de esta manera cada 24 horas.

La cantidad de hierro en el cuerpo está regulada por el control de la absorción, ya que la excreción es muy pequeña. La cantidad de hierro que se absorbe de los alimentos difiere según el alimento, por lo que la composición de la dieta es importante. La absorción puede aumentar en el individuo normal cuando la hemoglobina en sangre es más baja de lo normal y las reservas de hierro son bajas. Las reservas de hierro normalmente son más bajas en las mujeres que en los hombres, por lo que tienden a absorber más hierro. La absorción de hierro puede disminuir en las personas mayores, especialmente en las que tienen más de 60 años. Muchas estimaciones coinciden en que la dieta occidental promedio proporciona entre 10 y 15 mg. de hierro al día, del cual sólo se absorbe un 5-10%.

La absorción de hierro tiene lugar principalmente en el yeyuno superior, aunque una parte se absorbe en todas las partes del intestino delgado e incluso en el colon. El hierro en los alimentos se encuentra principalmente en forma férrica y debe reducirse a la forma ferrosa antes de que pueda ser absorbido; esta reducción comienza en el estómago, aunque allí se absorbe muy poco, y continúa en el intestino delgado. El hierro se absorbe a través del borde en cepillo del intestino y luego puede tomar uno de dos caminos; pasa a la sangre, donde se combina con una globulina, y pasa a la médula oa sitios de almacenamiento; o se combina con la proteína, que luego se deposita en las células intestinales.

El hierro se pierde principalmente a través del tracto gastrointestinal a través de los glóbulos rojos y las células intestinales que contienen hierro perdido en la constante descamación de la mucosa intestinal.

factor de grasa

Se ha descubierto una anomalía enzimática en los glóbulos rojos de las personas con sobrepeso. Es la primera pista de que la obesidad en humanos puede ser causada por un defecto bioquímico, no simplemente por comer en exceso.

Los investigadores encontraron que las personas obesas tienen niveles más bajos de una enzima especial que funciona como una bomba que transporta potasio y sodio dentro y fuera de las células. Sugieren que con niveles bajos de esta enzima de bombeo, se usa menos energía. Por lo tanto, se queman menos calorías en forma de calor, mientras que más se almacenan en forma de grasa.

Nuevas palabras

acto - acto tres - tres

etapa - etapa

primera inicial

control voluntario - control voluntario

suave - suave

masa - masa

mastación - molienda

posición - posición

raíz - raíz

músculos linguales - músculos del lenguaje

segundo - segundo

breve - currículum

ocupado - ocupado

guía - guía

movimientos - movimientos

puramente - simplemente

naturaleza - naturaleza

incautado - incautado

peristáltica - peristáltica

ola - ola

viajar - viajar

a lo largo - adelante

antes - antes

esfínter cardíaco - válvula cardíaca

total - el número total

cantidad - la cantidad

hierro - hierro

variable - cambio

hemoglobina - hemoglobina

almacenamiento - almacenamiento

mioglobina - mioglobina

fracción - fracción

juntos juntos

peso corporal - peso corporal

Presente perfecto (una acción que tuvo lugar en el pasado está conectada con el presente).

Conjugación del verbo escribir en Presente Perfecto Tabla 13

Recuerda las circunstancias típicas del presente perfecto: ya, todavía no, solo, nunca, nunca.

Compare también:

Compré un libro hoy (esta semana, este mes) - período de tiempo no vencido - Presente perfecto.

Compré un libro ayer (la semana pasada, el mes pasado) - tiempo pasado - Past Simple.

Recuerda también las siguientes frases..

Nunca he estado en Francia.

¿Has estado alguna vez en Londres?

No te he visto por años.

Hace mucho tiempo que no lo conozco.

No he estado en Moscú desde el año pasado.

En las siguientes oraciones, cambia el tiempo del verbo a presente perfecto. Traduce las oraciones a ruso

1. Estoy comiendo mi desayuno.

2. Estamos bebiendo agua.

3. Les está trayendo algo de carne y verduras.

4. Estás poniendo los platos sobre la mesa.

5. Están tomando el té.

6. Ella está tomando los platos sucios de la mesa.

7. Los niños se están poniendo los abrigos.

8. Los alumnos están escribiendo un dictado.

9. Mi amigo me está ayudando a resolver un problema difícil.

10. Estoy aprendiendo un poema.

11. Les está contando una historia interesante.

12. Kate está barriendo el piso.

13. El mesero está poniendo una botella de limonada frente a él.

14. Susan está haciendo un vestido nuevo para su fiesta de cumpleaños.

15. Está abriendo una caja de bombones.

16. Están escribiendo un dictado.

17. Estoy haciendo un dibujo.

18. Ella está cocinando la cena.

19. Estamos bailando.

20. Están saltando.

Responde a las preguntas.

1. ¿En cuántas etapas se divide el acto de tragar?

2. ¿La primera etapa está bajo control voluntario?

3. ¿Cuál es la segunda etapa en el acto de tragar?

4. ¿A través de qué en la segunda etapa se guía el alimento?

5. ¿Qué implica la tercera etapa en el acto de tragar?

6. ¿Cómo es la posición normal del estómago humano vacío?

7. ¿Cuál es la forma de la mayoría de los estómagos normales?

8. ¿Cómo se puede aumentar la absorción?

9. ¿Quién tiene normalmente reservas más bajas de hierro?

10. ¿Dónde se pierde principalmente el hierro?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones). Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA 42

El hígado, el páncreas y los riñones son los órganos principalmente involucrados en el metabolismo intermediario de los materiales reabsorbidos del tracto gastrointestinal y en la excreción de productos metabólicos de desecho. De estos 3 órganos el hígado realiza las funciones más diversas. Actúa como depósito receptor y centro de distribución de la mayoría de los productos de la digestión intestinal y juega un papel importante en el metabolismo intermediario de carbohidratos, grasas, proteínas y purinas.

Controla la concentración de ésteres de colesterol en la sangre y utiliza el esterol en la formación de ácidos biliares. El hígado interviene en la regulación del volumen sanguíneo y en el metabolismo y la distribución del agua. Su secreción, la bilis, es necesaria para la digestión de las grasas.

El hígado es un sitio para la formación de las proteínas del plasma sanguíneo, especialmente para el fibrinógeno, y también forma heparina, también forma heparina, carbohidrato que impide la coagulación de la sangre. Tiene importantes funciones desintoxicantes y protege al organismo de toxinas de origen testinal así como de otras sustancias nocivas. El hígado en sus funciones de desintoxicación y múltiples actividades metabólicas bien puede considerarse la glándula más importante del cuerpo.

Nuevas palabras

hígado - hígado

páncreas - páncreas

riñones - riñones

órgano - órgano

primero - en primer lugar

comprometido - involucrado

intermedio - intermedio

metabolismo - metabolismo

tracto gastrointestinal - tracto gastrointestinal

excreción - excreción

residuos - residuos

diverso - variado

funciones - funciones depósito - depósito

digestión - digestión

papel principal - papel principal

colesterol - colesterol

ésteres - grasas

esterol - esterol

ácido biliar - ácido biliar

regulación

digestión de grasas - digestión de grasas

plasma sanguíneo - plasma sanguíneo

fibrinógeno - fibrinógeno

coagulación - coágulo de sangre

origen - origen

heparina - hepatitis

funciones desintoxicantes - funciones de desintoxicación

toxinas - toxinas

múltiple - variado

glándula del cuerpo - glándula del cuerpo

Conjugación del verbo escribir en Pasado Perfecto Tabla 15

Poner los verbos en pasado simple y pasado perfecto..

1. Cuando yo (llegar) a casa, mamá ya (cocinar) la cena.

2. Cuando padre (volver) del trabajo, ya estamos (hacer) nuestra tarea.

3. Cuando el profesor (entra) en el aula, los alumnos ya (abren) sus libros.

4. Kate (darme) el libro que ella (comprar) el día anterior.

5. Nick (mostrar) al maestro la imagen que él (dibujar).

6. El muchacho (dar) a las cabras la hierba que él (traer) del campo.

7. Madre (ver) que Nick (no lavarse) las manos.

8. La maestra (que entienda) que Marina (que no haga) su tarea.

9. Yo (saber) que mi amigo (todavía no por venir).

10. Tom (para volver) del cine a las cinco.

11. Tom (para volver) del cine a las cinco.

12. Yo (terminar) mi tarea a las siete.

13. Yo (terminar) mi tarea a las siete en punto.

14. Él (pensar) que él (perder) el dinero.

15. Ann (para decirme) que ella (para ver) una película interesante.

16. Cuando yo (despertar) ayer, padre ya (ir) a trabajar.

17. Nick (pensar) que su padre (todavía no ha llegado) a casa.

18. María (para decirnos) que ella (para cocinar) una buena cena.

19. Ayer yo (encontrar) el libro que yo (perder) en verano.

20. Cuando nosotros (llegar) a la estación, el tren ya (salir).

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué órganos participan principalmente en el metabolismo intermediario?

2. ¿Cuál de los 3 órganos realiza las funciones más diversas?

3. ¿Cómo actúa?

4. ¿Qué papel juega el hígado?

5. ¿Qué controla?

6. ¿Dónde se concentran los ésteres de colesterol?

7. ¿Para qué es necesaria la bilis?

8. ¿Qué utiliza el hígado?

9. ¿Qué impide la coagulación de la sangre?

10. ¿Cuál es la glándula más importante del cuerpo?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el presente simple en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) hígado; b) mermelada; c) riñón;

2) a) páncreas; b) órgano; c) invierno;

3) a) verano; b) sangre; c) vino;

4) a) colesterol; b) hielo; c) bilis;

5) a) coagulación; b) nieve; c) buque.

CONFERENCIA N° 43. El aparato urinario

El sistema urinario, compuesto por los riñones, la vejiga y los conductos excretores (uréteres y uretra), está formado principalmente por derivados mesodérmicos y endodérmicos con una menor contribución del ectodermo. Tres sistemas separados se forman secuencialmente. El pronephros es vestigial; el mesonefros puede funcionar transitoriamente, pero luego desaparece principalmente; el metanefros se convierte en el riñón definitivo. Los conductos pronéfricos/mesonéfricos proporcionan contribuciones importantes al sistema reproductivo masculino. Los conductos excretores permanentes se derivan de los conductos metanéfricos, el seno urogenital y el ectodermo superficial.

El desarrollo renal se caracteriza por tres sistemas renales sucesivos, ligeramente superpuestos.

Pronefros: Los nefrotomos segmentados aparecen en el mesodermo intermedio cervical del embrión en la cuarta semana. Estas estructuras crecen lateralmente y se canalizan para formar túbulos nefríticos. Los túbulos sucesivos crecen caudalmente y se unen para formar el conducto pronéfrico, que desemboca en la cloaca. Los primeros túbulos formados retroceden antes de que se formen los últimos. Hacia el final de la cuarta semana, el pronefros desaparece.

Mesonefros: en la quinta semana, el mesonefros aparece como túbulos "en forma de S" en el mesodermo intermedio de las regiones torácica y lumbar del embrión.

El extremo medial de cada túbulo se agranda para formar una cápsula de Bowman en la que se invagina un penacho de capilares, o glomérulo.

El extremo lateral de cada túbulo desemboca en el conducto mesonéfrico (Wolffi-an), un derivado del mesodermo intermedio.

Los túbulos mesonéfricos funcionan temporalmente y degeneran al comienzo del tercer mes. El conducto mesonéfrico persiste en el varón como el conducto epidídimo, el conducto deferente y el conducto eyaculador.

Metanefros: durante la quinta semana, el metanefros, o riñón permanente, se desarrolla a partir de dos fuentes: la yema ureteral, un divertículo del conducto mesonéfrico, y el metanefro, a partir del mesodermo intermedio de las regiones lumbar y sacra. La yema ureteral penetra en la masa metanéfrica, que se enrosca alrededor del divertículo para formar el casquete metanefrógeno. La yema se dilata para formar la pelvis renal, que posteriormente se divide en los cálices mayores craneales y caudales. Cada cáliz mayor brota en el tejido metanéfrico para formar los cálices menores. De uno a tres millones de túbulos colectores se desarrollan a partir de los cálices menores, formando así las pirámides renales. La penetración de los túbulos colectores en la masa metanéfrica induce a las células de la cubierta de tejido a formar nefronas o unidades excretoras. La nefrona proximal forma la cápsula de Bowman, mientras que la nefrona distal se conecta a un túbulo colector.

El alargamiento del túbulo excretor da lugar al túbulo contorneado proximal, el asa de Henle y el túbulo contorneado distal.

Los riñones se desarrollan en la pelvis pero parecen "ascender" hacia el abdomen como resultado del crecimiento fetal de las regiones lumbar y sacra. Con su ascenso, los uréteres se alargan y los riñones se vascularizan por las arterias esplácnicas laterales, que surgen de la aorta abdominal.

Vejiga y uretra

Las glándulas suprarrenales se encuentran La nefrona proximal se forma por encima de los riñones y son de origen dual. La corteza se desarrolla a partir del mesodermo del epitelio celómico y la médula se deriva de las células de la cresta neural, que migran al área y se diferencian para formar células productoras de catecolaminas. El tabique urorrectal divide la cloaca en el canal anorrectal y el seno urogenital en la séptima semana.

La parte superior y más grande del seno urogenital se convierte en la vejiga urinaria, que inicialmente se continúa con la alantoides. A medida que la luz de la alantoides se oblitera, un cordón fibroso, el uraco, conecta el vértice de la vejiga con el ombligo. En el adulto, esta estructura se convierte en el ligamento umbilical medio. La mucosa del trígono de la vejiga está formada por la incorporación de los conductos sonéfricos caudales en la pared dorsal de la vejiga. Este tejido mesodérmico finalmente se reemplaza por epitelio endodérmico, de modo que todo el revestimiento de la lámina der es de origen endodérmico. El músculo liso de la vejiga se deriva del mesodermo esplácnico.

La uretra de Milla se divide anatómicamente en tres porciones: prostática membranosa y esponjosa (peneana).

La uretra prostática, la uretra membranosa y la uretra peneana proximal se desarrollan a partir de la porción estrecha del seno urogenital debajo de la vejiga urinaria. La uretra esponjosa distal se deriva de las células ectodérmicas del glande del pene.

Uretra fimale: los dos tercios superiores se desarrollan a partir de los conductos esonefricos y la parte inferior se deriva del seno genital.

El sistema urinario es el principal sistema involucrado en la excreción de productos de desecho metabólicos y el exceso de agua del cuerpo. También es importante para mantener un equilibrio homeostático de líquidos y electrolitos. El sistema urinario consta de dos riñones, dos uréteres, la vejiga urinaria y la uretra. La orina es producida por los riñones y luego se transmite a través de los uréteres a la vejiga para su almacenamiento temporal. La uretra es la vía final que transporta la orina al exterior. Este sistema también tiene una función endocrina importante en la producción de renina y eritropoyetina, que influyen en la presión arterial y la formación de glóbulos rojos (RBC), respectivamente.

Nuevas palabras

sistema urinario - sistema urinario

consistente en - consistente en

riñones - riñones

vejiga - vejiga

conductos excretores - conductos excretores

mesodérmico - mesodérmico

endodérmico - endodérmico

derivados - derivados

contribución

secuencialmente - secuencialmente

pronephros - riñón primario

vestigial - residual

transitoriamente - transitoriamente

definitivo - categórico

permanente - permanente

conducto - túbulo

brote - germen

dilatar - expandir

urogenital - urinario

cloaca - cloaca

canal anorrectal - canal anorrectal

productos de desecho - productos de desecho

mantenimiento - mantenimiento

un equilibrio homeostático - equilibrio homeostático

fluidos - fluidos

electrolitos - electrolitos

Abra los corchetes usando verbos en pasado simple, pasado continuo y pasado perfecto.

1. Cuando llamé a su casa, me (dijeron) que él (salir) una hora antes.

2. Cuando llegué a la estación, (no) encontré a mi amigo allí ya que (llegué) cinco minutos tarde y el tren (salir).

3. El (querer) visitar el lugar donde (vivir) en su infancia.

4. El telegrama (venir) unos minutos después de él (irse).

5. Ella (parecer) muy cansada mientras (trabajar) duro.

6. Yo (regresar) al hotel solo tarde en la noche mientras yo (perder) mi camino en la niebla. Cuando yo (llegar) a mi habitación, yo (ver) Pete que (pararse) en la puerta de la habitación. Él (esperar) por mí como él (perder) su llave y no podía entrar.

7. Cuando yo (despertar), ya (ser) las diez. Yo (llamar) a mi hermano. Nadie (para responder). El ya (irse).

8. Yo (ir) hasta la ventana abierta. La lluvia (para parar) y el sol (para brillar) brillantemente. Los pájaros en el jardín (a cantar). La mañana (estar) bien.

9. Cuando la lluvia (para) yo (para mirar) por la ventana y (para ver) Juan que (pararse) debajo de un árbol esperándome.

10. Anoche nosotros (ir) a un partido de fútbol.

11. Nosotros (tomar) un autobús. El bus (estar) lleno, de gente como mucha gente (querer) ver el partido.

12. Nos (bajar) del autobús y (ir) en dirección al estadio.

13. Mientras nosotros (cruzar) el camino, yo (ver) Víctor.

14. Él (pararse) en la esquina.

15. Dijo que (esperar) a su amigo que (venir) a St. Petersburgo el día anterior y (que desee) ver el nuevo estadio.

16. Un hombre (que vino) se me acercó y me preguntó si yo (tenía) un boleto de repuesto para el partido.

17. Víctor nos dijo que dos muchachos solo (para preguntarle) si él (tenía) un boleto de repuesto.

18. Nosotros (entrar) en el estadio al igual que los jugadores de fútbol (por venir) salen al campo.

19. En la entrada al estadio nos (encontrar) Sergei.

20. Él (para mostrarnos) nuestros asientos y nosotros (para estar de acuerdo) para encontrarnos en la sala de refrescos durante el intervalo. Él (preguntarme) si yo (jugar) fútbol en mi infancia.

Abra los corchetes usando verbos en pasado simple, pasado continuo y pasado perfecto.

1. Yo (sentarme) en un sillón y (pensar) en mi próximo viaje a través del Mar del Norte cuando la puerta de repente (abrirse) y un viejo amigo mío a quien (no ver) durante mucho tiempo ( entrar) a la habitación.

2. Ella (venir) a vernos justo a la hora en que (tomar) la cena. Es (ser) la primera vez que yo (verla).

3. Yo (ver) él tal como él (salir) del hotel.

4. Yo (no verlo) antes de nosotros (encontrarnos) en el concierto.

5. Él (salir) de la casa antes de 1 (tener) tiempo para preguntarle cualquier cosa.

6. Él (decirme) él (aprender) del periódico.

7. Él (entrar) en la habitación, (tomar) algo del escritorio y (salir).

8. Hay (ser) dos hombres en la habitación. Uno de ellos (escribir) algo mientras que el otro (leer) un periódico.

9. Él (que no me diga) que él (para recibir) un telegrama de ella.

10. Yo (preguntarle) si él (saber) dónde (vivir) ella. Yo (decir) yo (no saber) su dirección.

11. Él (preguntarme) si yo (puedo) darle su dirección.

12. Ella (decir) que él (darle) la dirección equivocada.

13. Yo (preguntarle) dónde él (poner) mi carta.

14. Él (para decirnos) que ellos (para gastar) todo el dinero.

15. Después de pasar varios días en París él (sentirse) solo y (querer) volver a casa.

16. Yo (pensar) él ya (ir) a casa.

17. Yo (encontrar) al anciano en el jardín. Él (hablar) con unos niños que (pararse) alrededor lo escuchan.

18. Él (hablar) un idioma que nunca (escuchar) antes.

19. Ayer yo (mirar) al cielo durante una hora.

20. Mandy (leer) un libro toda la tarde.

Responde a las preguntas.

1. ¿En qué consiste el sistema urinario?

2. ¿Cuántos sistemas separados se forman secuencialmente?

3. ¿Es vestigial el pronefros?

4. ¿Cómo puede funcionar el mesonefros?

5. ¿Cómo se desarrolla el metanefros?

6. ¿Cómo es característico el desarrollo renal?

7. ¿Por dónde penetra el brote ureteral?

8. ¿Qué forma la nefrona proximal?

9. ¿Dónde se encuentran las glándulas suprarrenales?

10. ¿En cuántas porciones se divide anatómicamente la uretra de la milla?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el presente simple en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1) a) riñón; b) cabeza; c) uretra;

2) a) dientes; b) vejiga; c) parénquima;

3) a) cloaca; b) urogenital; c) nasales;

4) a) cuello; b) pronefros; c) riñón;

5) a) líquido; b) celda; c) sangre.

CONFERENCIA 44

Los riñones son órganos retroperitoneales que eliminan la urea y otros productos de desecho de la sangre. Además, regulan la composición química del plasma y del líquido extracelular del organismo. Cada riñón está compuesto de estroma y parénquima. El estroma consta de una cápsula de tejido conjuntivo fibroso resistente y un tejido conjuntivo intersticial delicado compuesto por fibroblastos, células errantes, fibrillas de colágeno y una matriz extracelular de proteoglucano hidratado, que en conjunto se denomina intersticio renal. El parénquima consta de más de un millón de elaborados túbulos uriníferos que representan las unidades funcionales del riñón.

El riñón contiene un hilio, una corteza y una médula. El hilio está ubicado medialmente y sirve como entrada como punto de entrada y salida para la arteria renal, las venas renales y el uréter. La pelvis renal, la parte superior expandida, se divide en dos o tres entradas al riñón. Estos, a su vez, se dividen en ocho cálices menores. Las ramas de la arteria, la vena y el nervio renal irrigan cada parte del riñón.

La corteza forma la zona exterior del riñón, así como varias columnas renales, que penetran en el riñón.

La médula aparece como una serie de pirámides medulares. Las puntas de las pirámides apuntan hacia el hilio. El vértice de cada pirámide desemboca en un cáliz menor. Dos o tres pirámides pueden unirse para formar una papila. Los túbulos uriníferos constan de dos porciones funcionalmente relacionadas llamadas nefrona y túbulo colector.

Los túbulos uriníferos constan de dos porciones funcionalmente relacionadas llamadas nefrona y túbulo colector.

El glomérulo está formado por varias asas capilares anastomóticas interpuestas entre una arteriola aferente y una eferente. El endotelio del glomérulo es delgado y fenestrado. La filtración de plasma (ultrafiltración) se produce en el glomérulo.

La cápsula de Bowman consta de una capa visceral interna y una capa parietal externa. El espacio entre estas capas, el espacio urinario, se continúa con el túbulo renal.

La capa visceral se yuxtapone al glomérulo y sigue de cerca las ramas de los capilares glomerulares. La capa visceral está compuesta por una sola capa de células epiteliales que descansan sobre una lámina basal, que se fusiona con la lámina basal del endotelio capilar. Las células de la capa visceral, llamadas podocitos, son grandes y sus núcleos sobresalen en el espacio capsular.

Las extensiones citoplasmáticas de los podocitos, llamadas pedículos, descansan sobre la lámina basal. Los pedículos de los podocitos adyacentes se interdigitan a lo largo de la lámina basal.

Entre los pedículos adyacentes, un diafragma de hendidura delgada ayuda a evitar que las proteínas plasmáticas grandes se escapen del sistema vascular. La capa parietal está compuesta por un epitelio escamoso simple que se continúa con el revestimiento epitelial del túbulo contorneado proximal. El túbulo contorneado proximal es el segmento más largo y contorneado de la nefrona.

Está revestido por una sola capa de células cuboidales a columnares bajas con núcleos redondeados y citoplasma granular eosinofílico. Los límites celulares se interdigitan con los de las células adyacentes lateral y basalmente. El túbulo contorneado proximal también posee un borde en cepillo apical que proporciona a la célula un área de superficie mucho mayor para la reabsorción y secreción del líquido que se convierte en orina en los túbulos renales. De hecho, la mayoría de los componentes del filtrado glomerular se reabsorben en el túbulo proximal. El asa de Henle es un asa en horquilla de la nefrona que se extiende hacia la médula y consta de segmentos gruesos y delgados. La porción proximal gruesa del asa de Henle, o el segmento grueso descendente, es una continuación medular directa del túbulo contorneado de la porción proximal cortical.

Los segmentos delgados descendente y ascendente del asa de Henle están revestidos por una sola capa de células epiteliales planas con núcleos que sobresalen en la luz.

La porción distal gruesa del asa de Henle, el segmento grueso ascendente, asciende a la corteza y se continúa con el túbulo contorneado distal. Está revestido por células cuboidales; que contienen numerosas invasiones de citoplasma y muchas mitocondrias. El túbulo contorneado distal está revestido por células cuboidales que contienen un citoplasma granular. Las células del túbulo contorneado distal cerca de la arteriola aferente son más altas y delgadas que en otras partes del túbulo distal. Constituyen la mácula densa. Sus núcleos están muy juntos, por lo que la región parece más oscura bajo el microscopio óptico. Se cree que la mácula densa detecta la concentración de sodio en el líquido tubular. La función principal del túbulo distal es reabsorber sodio y cloruro del filtrado tubular. Los túbulos colectores consisten en segmentos arqueados y rectos. Los segmentos arqueados del túbulo colector están ubicados en los laberintos corticales y desembocan en los segmentos rectos del túbulo colector, que pasan a través de los rayos medulares. Las células epiteliales de los conductos colectores varían de cuboidales a columnares. La identificación de estos túbulos se ve facilitada por sus distintos bordes intercelulares como resultado de la falta de interdigitaciones complejas que se observan en los túbulos proximal y distal. El suministro vascular comienza con la arteria renal, ingresa al riñón por el hilio e inmediatamente se divide en arterias interlobulares. Las arterias irrigan la pelvis y la cápsula antes de pasar directamente entre las pirámides medulares a la unión corticomedular. Las arterias interlobares se doblan casi 90 grados para formar arterias arcuatas que discurren a lo largo de la unión córtico-medular. Las arterias arqueadas se subdividen en numerosas arterias interlobulillares finas, que ascienden perpendicularmente a las arterias arqueadas a través de los laberintos corticales hasta la superficie del riñón. Cada arteria interlobulillar pasa a mitad de camino entre dos rayos medulares adyacentes.

Las arterias interlobulillares luego emiten ramas que se convierten en las arteriolas aferentes de los glomérulos.

A medida que la arteriola aferente se acerca al glomérulo, algunas de sus células de músculo liso son reemplazadas por células mioepiteloides, que forman parte del aparato yuxtaglomerular. El aparato yuxtaglomerular consta de células yuxtaglomerulares, células de polkissen y la mácula densa.

Las células yuxtaglomerulares secretan una enzima llamada renina, que ingresa al torrente sanguíneo y convierte el polipéptido angiotensinógeno circulante en angiotensina I. La angiotensina I se convierte en angiotensina II, un potente vasoconstrictor que estimula la secreción de aldosterona de la corteza suprarrenal. La aldosterona aumenta la reabsorción de sodio y agua en la porción distal de la nefrona.

Las células de Polkissen se encuentran entre las arteriolas aferentes y eferentes en el polo vascular del glomérulo, adyacentes a la mácula densa.

Se desconoce su función. La arteriola glomerular eferente se divide en un segundo sistema de capilares, el plexo peritubufar, que forma una densa red de vasos sanguíneos alrededor de los túbulos de la corteza.

El riego arterial del bulbo raquídeo lo proporcionan las arteriolas eferentes de los glomérulos cerca del bulbo raquídeo. Las arteriolas rectas y las venas rectas correspondientes con sus respectivas redes capilares comprenden los vasos rectos, que irrigan la médula. El endotelio de las venas rectas está fenestrado y desempeña un papel importante en el mantenimiento del gradiente osmótico necesario para concentrar la orina en los túbulos renales.

Uréteres

Los cálices, las pelvis renales y los uréteres constituyen los principales conductos excretores de los riñones. Las paredes de estas estructuras, en particular la pelvis renal y el uréter, constan de tres capas: una mucosa interna, una capa muscular media y una adventicia externa.

La mucosa de los cálices y el uréter está revestida por un epitelio de transición, cuyo grosor varía con la distensión del uréter. En el estado colapsado, las células son cúbicas con células de forma más grande en la capa superficial. En el estado relajado, la luz del uréter forma pliegues que generalmente desaparecen cuando el órgano se dilata durante el transporte de la orina. Muscularis consta de una capa longitudinal interna y una circular externa de músculo liso. En el uréter distal, está presente una capa longitudinal exterior discontinua adicional.

La adventicia consiste en tejido conectivo laxo con muchos vasos sanguíneos grandes. Se mezcla con el tejido conectivo de las estructuras circundantes y ancla el uréter a la pelvis renal. La vejiga urinaria funciona como un órgano fuerte para la orina. La estructura de la pared de la vejiga es similar pero más gruesa que la del uréter. La mucosa de la vejiga urinaria suele estar plegada, dependiendo del grado de distensión vesical. El epitelio es de transición y el número de capas aparentes depende de la plenitud de la vejiga. A medida que el órgano se distiende, la capa epitelial superficial y la mucosa se aplanan y todo el epitelio se adelgaza. En su máxima distensión, el epitelio de la vejiga puede tener sólo dos o tres células de espesor. La lámina propia consiste en tejido conectivo con abundantes fibras elásticas. Muscularis consta de haces prominentes y gruesos de músculo liso que están organizados de forma laxa en tres capas. La adventicia cubre la vejiga excepto en su parte superior, donde está presente la serosa. La uretra masculina sirve como conducto excretor tanto para la orina como para el semen. Mide aproximadamente 20 cm de largo y tiene tres divisiones anatómicas. La porción prostática está revestida por un epitelio de transición similar al de la vejiga. La uretra prostática está rodeada por el tejido fibromuscular de la próstata, que normalmente mantiene cerrada la luz uretral. En las porciones membranosa y peneana, el epitelio está seudoestratificado hasta el glande. En este punto, se vuelve escamoso estratificado y se continúa con la epidermis de la parte externa del pene. La uretra membranosa está rodeada por un esfínter de fibras musculares esqueléticas del músculo perineal transverso profundo del diafragma urogenital, que también mantiene cerrada la luz uretral. La pared de la uretra del pene contiene poco músculo, pero está rodeada y sostenida por la masa eréctil cilíndrica de tejido del cuerpo esponjoso. La uretra femenina es considerablemente más corta que la uretra masculina. Sirve como conducto urinario terminal, conduciendo la orina desde la vejiga hasta el vestíbulo de la vulva. El epitelio comienza en la vejiga como una variedad de transición y se vuelve escamoso estratificado con pequeñas áreas de un epitelio cilíndrico seudoestratificado. La muscularis es bastante indefinida pero contiene fibras musculares lisas tanto circulares como longitudinales. El músculo esquelético forma un esfínter uretral cuando la uretra femenina atraviesa el diafragma urogenital.

Nuevas palabras

órganos retroperitoneales - órganos retroperitoneales

quitar - mover

urea - urea

regular - regular

la composición química - composición química

extracelular - extracelular

estroma - estroma

parénquima - parénquima

cápsula fibrosa - cápsula fibrosa

delicado - delgado

intersticial - intermedio

tejido conectivo - tejido conectivo

fibroblastos - fibroblastos

células errantes - células errantes

fibrillas de colágeno - fibras de colágeno

hidratado - hidratado

extracelular - extracelular

matriz - matriz

corteza - corteza

medialmente - en el medio

entrada - entrada

el punto de entrada - punto de entrada

salida - salida

arteria renal - arteria renal

venas renales - venas renales

superior ampliado - superior ampliado

cálices menores - copas menores

suministrar - suministro

arterias arqueadas - arterias arqueadas

subdividir - subdividir

numeroso - numeroso

interlobulillar - interlobular

ascender - subir

perpendicularmente - perpendicularmente

arterias arqueadas - arterias arqueadas

Compara el uso de todos los tiempos estudiados correspondientes al tiempo pasado en ruso..

1. Solo (para ver) a Jack.

2. Ella (lavar) los platos de cinco a seis.

3 ¡Mira! Ella (dibujar) un cuadro muy bonito.

4. A esta hora ayer yo (hablar) con mi amigo.

5. El programa de televisión (to be gin) antes de que yo (to come) home.

6. Yo (no comer) helado desde el verano.

7. Entendí que ella (no leer) mi carta.

8. Ella (hacer) las habitaciones cuando yo (llegar) a casa.

9. Está bien: ella (para encontrar) la salida de la situación.

10. Él (venir) a casa tarde ayer.

11. Ella está muy contenta: ella (terminar) su composición por fin.

12. Él (para traducir) el texto completo a las once.

13. Nunca (estar) en Roma.

14. El año pasado nosotros (trabajar) mucho

15. Cuando yo (desayunar), iba a la escuela.

16. ¡Yo (no verte) por mucho tiempo! Estoy muy contento de verte.

17. ¿Cuándo (ver) el "Lago de los cisnes"?

18. Mi hermana ya (a graduarse) del instituto.

19. Reparó el juguete que su hermano (romper) el día anterior.

20. Yo (ver) un interesante programa de TV esta semana.

Abra los corchetes usando verbos en Presente Perfecto, Pasado Simple, Pasado Continuo o Pasado Perfecto.

1. Solo cuando se iba a la cama, recordó que ella (olvidar) llamar a su amiga.

2. Nosotros ya (a estudiar) siete English tiempos verbales

3. Él (pasar) dos semanas en Escocia hace dos años.

4. Yo (comprar) un lindo vestido a la moda. Ahora me veré elegante en la fiesta.

5. Él (aprender) inglés antes de (ir) a los EE. UU.

6. Cuando ella (gastar) todo su dinero, ella (ir) a casa.

7. Yo (hablo) a mi amigo ayer.

8 ¡Mira! Kate (a lavo) todos los platos.

9. Tu madre (para volver) yo del trabajo? ¿Puedo hablar con ella?

10. Ella (hacer) su piso todo el día el sábado.

11. El gato (para beber) toda la leche que yo (para darle).

12. ¿Alguna vez (estar) en Piccadilly Circus?

13. Él (no leer) Turgenev desde que era un alumno.

14. Ellos (llegar) al río al atardecer.

15. Yo (todavía no he recibido) una respuesta a mi carta.

16. Ella está muy feliz: su hijo (por terminar) la escuela.

17. Mi hermano (a entrenar) en el estadio de seis a ocho de ayer.

18. Mi hermana (comprar) un par de lindos zapatos modelo este mes.

19. Yo (no bailar) desde siempre.

20. Cuando Nick (por venir) de la escuela, sus amigos (por jugar) en el patio.

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué órganos son los riñones?

2. ¿Qué eliminan los riñones?

3. ¿Qué regulan los riñones?

4. ¿De qué está compuesto cada riñón?

5. ¿En qué consiste el estroma?

6. ¿En qué consiste el parénquima?

7. ¿El riñón contiene un hilio, una corteza y una médula?

8. ¿Dónde se encuentra el hilio?

9. ¿En qué consiste la cápsula de Bowman?

10. ¿En qué consiste la lámina propia?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

CONFERENCIA #45

Los riñones son filtros que eliminan los productos de desecho de la sangre. En el ser humano, cada uno es un órgano en forma de frijol, de unas diez pulgadas de largo y unas cinco de ancho. Los dos están ubicados en lo alto de la pared abdominal posterior detrás del peritoneo y frente a las costillas laterales y los dos procesos transversos lunbares superiores. Cada uno está revestido por una cápsula fibrosa rodeada de más o menos grasa perirrenal. En el polo superior de cada uno hay una glándula suprarrenal. En el lado médico hay una muesca llamada hilio donde se unen los vasos y el uréter.

Las selecciones verticales a través de un riñón revelan tres zonas más o menos concéntricas. La otra zona de color claro es la corteza renal, dentro de esta se encuentra la médula renal más oscura y dentro de esta nuevamente hay un espacio: el seno renal que normalmente se produce por una bolsa fibrosa llamada pelvis renal. La pelvis se abre por debajo hacia el uréter. La corteza se extiende hacia adelante en una serie de columnas renales que dividen la médula en varias pirámides renales. Cada pirámide tiene una proyección redondeada libre, una papila renal, que se encuentra en una extensión similar a un casquete de la pelvis llamada cáliz renal. La pelvis está revestida por epitelio de transición, que extiende los cálices y cubre las papilas.

Dentro de la corteza, cada arteria diminuta presenta a lo largo de su curso un nudo enrevesado, llamado glomérulo; la rama que entra en el nudo es el vaso aferente, la que sale es el vaso eferente. Cada glomérulo se proyecta hacia el extremo dilatado de su túbulo renal correspondiente, del cual está separado por una fina capa de células denominada cápsula glomerular (de Bowman); el glomérulo más la cápsula forman un corpúsculo renal (Nalpighi-an). La corteza contiene multitudes de tales corpúsculos, cada uno de los cuales da lugar a un túbulo que desciende hacia la médula y regresa nuevamente al llamado asa de Henle. De regreso, el asa de la corteza termina en un túbulo funcional que se une a un tubo colector más grande. En última instancia, varios tubos colectores se combinan para formar un tubo excretor, que se abre en el vértice de una papila hacia un cáliz renal. vena pequeña. Un corpúsculo renal más su complemento de túbulos y vasos sanguíneos se denomina unidad renal o nefrona; hay se dice que hay un millón de tales unidades en cada riñón, su tubería tiene una longitud total de unas veinte millas.

Nuevas palabras

riñón - riñón desecho - desecho

órgano en forma de frijol - órgano en forma de frijol

cuatro pulgadas de largo

dos pulgadas de ancho

trasero - posterior

peritoneo - peritoneo

costillas - costillas

lumbares - lumbares

transversal - salpicado

perirrenal - perirrenal

glándula suprarrenal - glándula suprarrenal

muesca - corte

hilio - puerta (órgano)

corteza renal - capa cortical

médula renal - médula

fibroso - fibroso

pelvis renal - pelvis renal

cálices - copas

enrevesado - intrincado

dilatado - extendido

estar separado - estar separado

asa de henle - asa de Shumlyansky-Henle

Abra los corchetes usando verbos en Presente Perfecto, Pasado Simple, Pasado Continuo, Pasado Perfecto.

1. Ellos (para decirme) ayer que usted (obtuvo) una nota excelente.

2. ¿Cuándo (recibir) una carta de su amigo?

3. Nuestra abuela (cocinar) la cena desde las doce hasta las tres de ayer.

4 ¡Mira! ¡Qué hermosas flores ella (para comprar)!

5. Ellos (para viajar) a lo largo de la costa de África el año pasado.

6. Nosotros (no vernos) durante mucho tiempo.

7. Ellos (comer) todas las manzanas que yo (traer).

8. Cuando los niños (tener) la cena, ellos (ir) a caminar.

9. El verano pasado nosotros (vivir) en el campo e (ir) al río todos los días.

10. Mi hermana (para gastar) mucho dinero ayer.

11. Ella está tan molesta: ella (perder) la llave de la puerta principal.

12. Para el 1 de septiembre todos los niños (que regresen) del país.

13. Colón (para descubrir) América hace 500 años.

14. Colón (no saber) que él (descubrir) América.

15. Ya (leo) cinco libros en inglés.

16. Él (discutir) el problema con mucha gente antes de (tomar) una decisión.

17. ¡Madre (para hornear) un delicioso pastel! ¡Siéntate a la mesa y comámoslo!

18. Ella (leer) un libro en inglés toda la tarde de ayer.

19. Nunca (estar) en Grecia.

20. ¿Alguna vez has estado en las Cataratas del Nia Gara?

21. A esta hora ayer ellos (para sentarse) en el sofá y (para escuchar) a su abuela que (para contarles) cuentos de hadas.

22. Mi amigo acaba de llamarme desde Londres.

23. Yo (pararme) en la parada del tranvía cuando (empezar) a llover.

24. Nosotros (no patinar) desde el invierno pasado.

25. Nosotros (ir) al campo todos los años.

Abra los corchetes usando verbos en uno de los siguientes tiempos: presente, pasado, futuro simple; Presente, Pasado Continuo; Presente, pasado perfecto.

1. Nosotros (ir) a la escuela todos los días.

2. Nick (hacer) su tarea a las siete de la mañana de ayer.

3. ¿Tú (ayudarás) a tu padre mañana?

4. Nosotros (traer) muchas bayas de la madera. Ahora vamos a hacer mermelada.

5 ¡Mira! Jane (nadar) al otro lado del río.

6. ¿Qué vas a hacer ayer a las seis en punto?

7. ¿Alguna vez (ver) las pirámides?

8. Yo (ir) al Cáucaso hace dos años.

9. Cuando Nick (llegó) a casa ayer, su madre (regresó) y (cocinó) la cena en la cocina.

10. Cuando yo (ir) a la escuela ayer, de repente (recordar) que yo (olvidar) tomar mi English libro de ejercicios.

11. Ayer abuelo (para contarnos) cómo él (trabajar) en la fábrica durante la guerra.

12. Yo siempre (venir) a la escuela a las nueve menos cuarto.

13. Ayer yo (venir) a la escuela a las nueve menos diez minutos.

14. Mañana Nick (no ir) al cine porque él (ir) al cine ayer.

15. Ya (estar) al cine esta semana. ¡Mira! El (llorar).

16. ¿Qué es tu hermano (que hacer) ahora?

17. ¿Cuándo (vienes) a verme? - Yo (venir) mañana.

18. (No me gustan) las manzanas. ¿Y a ti (que te gusten) ellos?

19. Él (venir) a casa ayer por la noche.

20. Yo (te llamaré) tan pronto como pueda.

21. Yo (para mostrar) mis mascotas si quieres.

22. Ahora él (intentar) ayudar a su padre en el jardín.

23. Yo (para enviarte) un telegrama mañana.

24. Cuando yo (a casa) casa ayer, mi hermano (a dormir).

25. Usted (para visitar) los Estados Unidos de América el próximo año?

Responde a las preguntas.

1. ¿Qué son los riñones?

2. ¿Qué hacen los filtros?

3. ¿Qué forma tienen los riñones?

4. ¿Cómo son los riñones anchos y largos?

5. ¿Dónde están situados los riñones en el cuerpo humano?

6. ¿Dónde se abre la pelvis?

7. ¿Cómo se llama un nudo vascular contorneado?

8. ¿Dónde se proyecta cada glomérulo?

9. ¿Qué es la forma de glomérulo y cápsula?

10. ¿En qué consiste la nefrona?

Haz tus propias oraciones usando las nuevas palabras (10 oraciones).

Encuentra el verbo estar en el texto. Explique por qué se usa de esa manera.

Encuentre una palabra, que sea un poco diferente en significado de otras (encuentre una palabra que sea ligeramente diferente de otras en significado):

1. a) libro; b) riñón; c) hígado;

2. a) biblioteca; b) filtros; c) residuos;

3. a) peritoneo; b) teléfono; c) costillas;

4. a) glándula; b) hilio; c) vidrio;

5. a) manzana; b) glomérulo; c) corteza.

Autor: Elena Belikova

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Ambos tipos tienen lugar en nubes de tormenta intercaladas entre capas de carga variable. Las regiones cargadas aceleran los electrones casi a la velocidad de la luz, después de lo cual los electrones se ralentizan ligeramente y emiten un rayo gamma. Esto se llama bremsstrahlung.

El sistema de monitoreo permitió a los expertos japoneses detectar destellos terrestres de rayos gamma y rayos simultáneos. Este es un fenómeno bastante común, pero las observaciones también han permitido detectar rayos gamma en la misma área y al mismo tiempo. Los científicos también notaron que después de la caída de un rayo, el brillo desapareció repentinamente. Esto nos permite llegar a la conclusión final de que estos eventos están estrechamente relacionados, y se observó evidencia de esto por primera vez.

La investigación podría ser la clave para desarrollar formas previamente desconocidas de predecir rayos. El equipo de expertos tiene la intención de explorar la posibilidad de que el brillo de los rayos gamma no solo preceda a los rayos, sino que también los provoque.

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