Generadores y compensadores síncronos. Área de aplicación

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Sección 5. Centrales eléctricas

Generadores y compensadores síncronos. Área de aplicación

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Enciclopedia de radioelectrónica e ingeniería eléctrica. / Normas para la instalación de instalaciones eléctricas (PUE)

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5.2.1. Este capítulo del Reglamento se aplica a la instalación estacionaria en cuartos especiales (salas de máquinas) o al aire libre de generadores de centrales térmicas e hidráulicas, así como de compensadores síncronos. Estas instalaciones también deberán cumplir con los requisitos señalados en la Sec. 5.1, excepto 5.1.2, 5.1.14, párrafo 8, 5.1.17, 5.1.31 - 5.1.33. La instalación de equipos auxiliares de generadores y compensadores síncronos (motores eléctricos, aparamenta y balastos, tableros de distribución, etc.) deberá cumplir con los requisitos de los capítulos correspondientes del Reglamento.

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Internet nos hace sentir más inteligentes 08.04.2015

Con la llegada de la World Wide Web, se ha vuelto fácilmente accesible una gran cantidad de información: podemos encontrar cualquier cosa sobre cualquier cosa en cualquier momento. Quizá por eso a menudo pensamos que nosotros mismos nos hemos vuelto más inteligentes. Esto no es una broma en absoluto: los experimentos realizados por psicólogos de Yale han demostrado que las personas que se sientan en Internet realmente aumentan la ilusión de su propia inteligencia.

El estudio involucró a unas mil personas que debían responder alguna pregunta, por ejemplo, cómo funciona una cremallera. Solo a uno se le pidió que buscara la respuesta en la World Wide Web, mientras que a los demás se les dieron copias impresas de textos de los sitios web donde el grupo de Internet había encontrado la respuesta. Es decir, la información, de hecho, era la misma, solo que la forma de presentación y el proceso de búsqueda eran diferentes. Luego, ambos tenían que decir si podían responder a otra pregunta, por ejemplo, ¿por qué las noches nubladas son más cálidas que las despejadas?

La respuesta en sí misma no era importante aquí, y no era necesario responder en absoluto, solo se requería autoestima, confianza o incertidumbre en la propia competencia. Y resultó que quienes antes habían buscado una respuesta en Internet se consideraban más conocedores, más conscientes del nuevo problema (aunque la siguiente pregunta no tenía nada que ver con la anterior).

Además, la autoconfianza intelectual aumentó incluso cuando la red no pudo encontrar una respuesta satisfactoria (los psicólogos eligieron una pregunta demasiado difícil, por ejemplo, por qué la historia del antiguo reino meroítico fue más pacífica que la historia de los estados de la antigua ¿Grecia? - o usaron filtros de red, para hacer sitios inaccesibles con la información necesaria). Antes del experimento, todos tenían la misma confianza en su propio conocimiento, es decir, lo que importaba era la búsqueda en Internet.

Además, las personas aumentaron la confianza en su inteligencia personal, es decir, creían que ellos mismos sabían mucho y el acceso a la red no tenía nada que ver. Sin embargo, aquí había otro matiz: cuando se le ofrecía a una persona que siguiera inmediatamente el enlace a la información necesaria, la autoestima intelectual seguía siendo la misma. En otras palabras, es importante no solo el acceso a Internet, sino la búsqueda activa en él.

La explicación aquí puede ser simple: cuando una persona busca respuestas con la ayuda de una fuente que necesita trabajar (por ejemplo, en un libro, o hablando con alguien que necesita hacer preguntas claras y analizar respuestas), él tiene tiempo para darse cuenta de qué es exactamente lo que no sabe. En el caso de navegar por Internet, puede ser imposible distinguir entre "lo que sé" y "lo que creo que sé".

Puede que no valga la pena hablar del problema, pero la competencia real no necesariamente aumenta después de una sesión de búsqueda en línea, e incluso si una persona no aprendió nada como resultado, le parecería que ahora sabe todo sobre todo. Y ahora multipliquemos un efecto psicológico tan curioso sobre la prevalencia mundial de dispositivos móviles conectados a la red global, y pensemos si ahora nos enfrentamos a un estancamiento intelectual general, como resultado del progreso de la tecnología de la información.

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